Конспект ООД по нравственно - экологическому воспитанию "Берегите ель!"

Конспект занятия

 по нравственно-экологическому воспитанию

в средней группе

«Берегите ель!»

Цель: привлечь внимание  детей к проблеме вырубки ёлок к Новому году.

Образовательные задачи: расширять представления детей о хвойных деревьях: ели и сосне;

дать понятие детям о том, что деревья нам нужны для необходимых для жизни вещей (воздуха, мебели, бумаги и др.)

 Развивающие задачи: развивать у детей связную речь, умение выразительно читать стихи; анализировать, делать выводы; умения слушать друг друга;

развивать фантазию,  логическое мышление, высказывать свои идеи.

Воспитательные: воспитывать у детей желание защищать природу.

Методические приемы: художественное слово, беседа, объяснение, показ,  физкультминутка, игра ТРИЗ «Хорошо – плохо».

Предварительная работа:  чтение произведений Александрова З.А. «Птичья ёлка», Воронкова Л. «Таня выбирает ёлку»,  Михалков С. «Ёлочка», Трутнева Е. «Ёлка»; рассматривание ели около детского сада; картин Шишкина И. «Сосновый бор», «На севере диком», Лукиянова В. «Зимние елки».

Оборудование:  диск, с записью текста; плакат с изображением вырубки деревьев, предметов мебели и бумаги; искусственные елки, сделанные руками родителей; изображение ели и сосны; полоски цветной бумаги красного цвета, клей.

 Ход  ООД:

  Ребята, сегодня я пришла на работу, и у меня на столе лежал вот этот диск, давайте его послушаем.

Запись на диске: Ребята, это с вами говорит елочка. Я хочу вам рассказать, что у нас в лесу, под Новый год, уменьшается количество елок.

Мне очень грустно и жаль, что моих подруг становится все меньше и меньше. Я не знаю, к кому мне обратиться, может быть, вы нам поможете?

Воспитатель:

Ребята, а как называется лес, где растут ели и сосны?

Чем ель отличается от сосны?

Как называются плоды у сосны и ели?

Скажите, почему елок становится меньше?

Ребята, как вы думаете, можно помочь елочкам?

(варианты ответов детей)

Воспитатель:  Да, конечно, вы правильно сказали, что не надо вырубать деревья, но, посмотрите вот на этот плакат.

(Показывает плакат, на котором изображена вырубка леса; сбыт леса на фабрики предметы мебели, изделия из бумаги и др.)

Воспитатель:

Но, скажите, нам нужны предметы, которые изображены на этом плакате?

(ответы детей)

Воспитатель: Конечно, нужны, и мы не представляем своей жизни без этих необходимых вещей. В лесу работают люди - лесничие, они знают каждое деревце и кустик в лесу. И они подсказывают лесорубам, какие деревья можно вырубать, а какие нельзя.

 Физминутка: 

Есть в лесу три полочки:

(Хлопаем в ладоши)

Ели – елки – елочки.

(Руки вверх, в стороны, вниз)

Лежат на елях небеса,

(Руки вверх, встать на носочки)

На елках – птичьи голоса.

(Руки в стороны, махи руками)

Внизу на елочках – роса.

(Руки вниз, присели)

 Воспитатель: 

                Ребята, вспомните, когда мы рассматривали ель около детского сада, я вам говорила, что ей уже почти 40 лет. Каждый год у ели на верхушке появляются новые веточки, растущие с одного места в разные стороны. По этим разветвлениям можно сосчитать, сколько лет ели.

         Некоторым из вас уже 5 лет, вы высокого роста, но если вы станете рядом с ёлочкой, которой 5-7 лет она будет ниже вас. Ель растёт медленно, поэтому молодые ёлочки надо беречь. А ещё ель очень полезное дерево. Оно издаёт приятный запах и очищает воздух от бактерий. Ель помогает нам быть здоровыми. Еловые шишки, хвоя очень ценятся в медицине.

         Существуют специальные питомники, где выращивают ёлочки. И пока они растут и молодые, они очищают воздух от пыли и вредных газов, выделяют кислород, украшают нашу землю, служат кровом и пищей для многих зверей и птиц.

Воспитатель:

Ребята, а давайте с  вами поиграем в игру « Хорошо, плохо»?  

Воспитатель: 

         Скажите, а у вас на Новый год дома ставят настоящую ель или сосну, или у кого - то есть искусственная елка?

В лесу и так очень много деревьев, может елочки лишние, поэтому их и вырубают?

(ответы детей)

 Воспитатель: Ребята, так как же можно помочь ёлочкам?

 Воспитатель: Правильно вы сказали, лучше купить елку или сделать своими руками, как многие ребята, из нашей группы сделали со своими мамами.

А теперь послушайте стихотворение  Токмаковой И.

«Живи, елочка!» 

Мне елку купили!

Мне елку купили!

В лесу на опушке ее не рубили.

А сделали елку на добром заводе

Хорошие дяди, веселые тети.

Скорей приходите,

Скорей поглядите

На елку из тонких серебряных нитей:

Вся в хвое мохнатой,

Блестящей и пышной,

Задень -

И она зазвенит еле слышно.

А елка лесная осталась живая,

Стоит на опушке,

Макушкой кивая.

Кому?

Никому!

Просто — ветру, метели,

Такой же красивой

Неспиленной ели!

Воспитатель:  Ребята, а давайте сделаем с вами плакаты, запрещающие вырубку ели и сосны! И повесим их в коридоре, чтобы и родители их увидели!

(вывешивают на доске изображенные на картинках ель и сосну, дети наклеивают запрещающие знаки из двух красных полосок Х).

Воспитатель: 

Я предлагаю вам выучить такую пословицу:

Много леса – береги!

Мало леса – посади!

Давайте возьмем по шишке, которые мы подняли под нашей елью, и посмотреть, есть ли в них семена. Для этого нужно отделить чешуйку и там внутри есть зернышко. А когда наступит весна, мы можем посадить их, и у нас вырастут маленькие елочки.

         Молодцы ребята!  Вот и подошло к концу наше занятие, что нового вы сегодня узнали?

(Ответы детей)

Список используемой литературы

1. Кондратьева Л.Н. «Мы». Программа экологического образования детей. СПб: «Детство-пресс, 2001.

2. Грехова Л.И. В союзе с природой. М.: Илекса, 2000.

3. Николаева С.Н. Юный эколог. «Мозаика-синтез», 1999.