Организованная образовательная
деятельность по познавательному развитию в средней группе
Тема: «Путешествие в страну
«Умников и Умниц»»
Лобанова А.С.
Воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 6»
ММР РТ
Цель. Закреплять знания детей:
•
о диких и домашних животных;
•
об основных цветах и некоторых оттенков (оранжевый, розовый);
•
о прямой и кривой линиях;
•
о цифрах от 1 до 10;
•
о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник,
прямоугольник.
Учить детей:
•
правильно называть детенышей диких и домашних животных;
•
образовывать форму единственного числа существительных,
обозначающих животных;
•
отвечать на вопрос «Сколько всего?;
•
соотносить количество предметов с данной цифрой;
• работать
по схемам; Развивать логическое мышление.
Материал
и оборудование:
•
три мольберта с наборным полотном;
•
иллюстрация поезда из пяти прономерованных вагонов;
•
игрушки (или картинки) кота Леопольда и мышат;
•
иллюстрации леса и деревни (или домика);
•
картинки домашних и диких животных;
•
две дороги: одна из них прямая и широкая, другая – кривая и узкая
(вырезанные из обоев и раскрашенные под тропинку);
•
письмо с конвертом от кота Леопольда;
•
карточки со схематическим изображением кота, мышей, девочек и
мальчиков; цифры от 1 до 10;
•
диск с записью песен «Дорогою Добра», «Песня кота Леопольда»;
•
плоскостные изображения замка и ключей на каждого ребенка;
•
счетные палочки по 10 штук на каждого ребенка;
•
цветные веревочки по 1 шт. на ребенка;
•
иллюстрация из рабочих тетрадей по программе «Радуга» - «Соедини
цифры по порядку» Е.В. Соловьева «Моя математика»;
•
карандаши одного цвета на каждого ребенка.
Ход занятия Дети вместе с воспитателем
встают в круг. Воспитатель. Ребята, скажите какое сейчас время
года?
Дети. Весна!
Воспитатель. Посмотрите в окно, какой сегодня
чудесный день, как ярко светит солнце. Давайте улыбнемся друг другу. Пусть
улыбка и хорошее настроение помогают нам совершать только хорошие и добрые
дела. А теперь не отвлекайтесь и слушайте меня внимательно.
Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо (показывает
конверт с письмом).
Подумайте, и скажите, от кого могло прийти письмо?
Дети (разглядывая конверт).
От кота Леопольда.
Воспитатель. Да, это письмо от кота Леопольда. Кот
Леопольд просит нас о помощи, послушайте, что он пишет:
«Дорогие ребята! Прошу вас помочь мне выйти из кладовки, в
которой закрыли меня проказники мышата». (Кот Леопольд).
Ребята вы согласны помочь Леопольду?
Дети.
Да!
Воспитатель. А как вы думаете, где живет кот
Леопольд!
Ответы
детей.
Воспитатель. Кот Леопольд живет в сказочной стране
«Умников и Умниц». Эта страна так называется, потому что там живут мальчики –
умники и девочки – умницы. Страна «Умников и Умниц» очень большая и
удивительная, путь туда неблизкий. На чем мы поедем, вы сейчас отгадаете.
Слушайте внимательно: В поле лестница лежит, Дом по лестнице бежит.
(Поезд).
Воспитатель. Правильно, это поезд.
(Обратить внимание на иллюстрацию поезда).
Чтобы наш поезд двинулся в путь нужно ответить на следующие
вопросы:
•
Сколько всего вагонов у нашего поезда? (Пять вагонов).
•
Каким по порядку стоит желтый вагон? (Вторым).
•
Вагон, какого цвета стоит первым? (Оранжевый).
•
Вагон, какого цвета стоит пятым? (Розовый).
•
Какой цифрой обозначен синий вагон? (Цифрой четыре).
Все в порядке, и мы с вами отправляемся в
путь. (Дети встают друг за другом и едут под песню «Дорогою добра»).
Воспитатель. Ребята, посмотрите,
наш поезд остановился около станции «Лесная», вблизи леса, а неподалеку от него
деревня. (Дети садятся на стульчики полукругом, перед ними два мольберта с
наборным полотном. На одном наборном полотне – иллюстрация с изображением леса,
на другом с изображением деревни. К одному мольберту лежит на полу кривая
дорожка (тропинка), к другому – прямая).
Воспитатель. На пути нам встретились животные,
которые просят нас помочь им вернуться домой. Каких животных вы здесь видите?
Дети. Диких и домашних.
Воспитатель. Чем отличаются дикие животные от
домашних?
Ответы
детей.
Воспитатель (обобщая ответы детей). Правильно,
дикие животные живут на свободе и могут обходиться без помощи человека. Они
сами добывают себе пищу и сами строят себе жилье. А домашние животные живут
рядом с человеком и не могут обходиться без его помощи. Человек сам строит им
жильё, заботится об их защите, кормит их.
Сейчас наша задача вернуть диких животных в лес, а
домашних в деревню. Посмотрите, ребята, здесь две дороги. Какая дорога идет в
лес?
Дети. Прямая!
Воспитатель.Какая дорога идет в деревню?
Дети.Кривая!
Воспитатель.А какая прямая дорога по ширине?
Дети.Широкая.
Воспитатель.
А кривая?
Дети.Узкая.
Воспитатель.Как вы думаете, по какой дороге быстрее
пройти по прямой или кривой?
Дети. По прямой!
Воспитатель. Хорошо, давайте поможем животным
добраться до своего жилья.
(Дети по очереди выполняют задание: подбирают картинки с
изображением диких или домашних животных и выставляют их в кармашки наборного
полотна, где изображены лес или деревня). Воспитатель. Ребята, мы с
вами говорили, что у нас сейчас время года…? (Весна). А весной почти у всех
животных рождаются детёныши. Сейчас вы должны вспомнить и назвать детёнышей
того или иного животного. Например: У курицы – цыплёнок
•
У кошки - . . .
•
У собаки - . . . У коровы - . . .
•
У свиньи - . . .
•
У козы - . . .
•
У овцы - . . . У лисы - . . .
•
У волка - . . .
•
У медведя - . . .
•
У зайца - . . .
Молодцы! Наш поезд отправляется
дальше – в сказочную страну «Умников и Умниц». (Дети встают друг за другом и
едут под песню «Дорогою добра». Далее, поезд останавливается у станции «Умники
и Умницы»).
Воспитатель. Вот мы с вами и приехали в страну
«Умников и Умниц» (Дети садятся за столы). Посмотрите, кто нас здесь
встречает? (Обращает внимание на мышат). Дети. Мышата!
Воспитатель.Вот они, какие хитрые, уже откуда-то
узнали, что мы едем спасать кота Леопольда. Чтобы нам освободить кота
Леопольда, проказники мышата приготовили для нас несколько заданий: Задание
первое –«Сложи фигуру».
Воспитатель. Вам нужно из счетных палочек выложить 1
треугольник и 1 квадрат. (Дети выполняют задание).
Воспитатель. Чем отличается круг от квадрата?
Дети. У квадрата 4 угла и 4 стороны, а у треугольника
3 угла и 3 стороны.
Воспитатель. Теперь выложите рядом ещё 1 прямоугольник.
(Дети выкладывают). Воспитатель. Чем отличается квадрат от
прямоугольника?
Ответы
детей.
Воспитатель. Возьмите веревочку и сделайте из неё
круг вокруг этих фигур.
Задание
второе – «Составь числа по порядку»
Воспитатель. Ребята,
проказники мышата перепутали все числа. Нам нужно составить их в правильном
порядке. (Один ребенок выполняет задание, другие дети проверяют его).
Далее проводится пальчиковая гимнастика ЗАЙКА И
УШКИ
Пальчики в кулачок. Выставить вверх указательный и средний
пальцы. Ими шевелить в стороны и вперед .
Маленький,
беленький
По
лесочку прыг-прыг, Ушками дрыг-дрыг,
По
снежочку тык-тык.
Задание третье – «Соедини
числа по порядку» (рабочая тетрадь по программе «Радуга», Е.В. Соловьева
«Моя математика»).
Задание
четвертое «Подбери ключик».
Воспитатель. Вам нужно
правильно подобрать ключ к «замку» и мы сможем освободить кота Леопольда.
(Дети выполняют задание. У
каждого из них по одному «замку» с определенной замочной «скважиной» и по три
ключика. Мышата проверяют задание. Воспитатель, под песню «Песня кота
Леопольда» выводит кота Леопольда).
Воспитатель. Молодцы,
ребята, мы справились со всеми заданиями и освободили кота Леопольда. А сейчас
нам пора возвращаться в детский сад. Ребята, а вы хотите пригласить к нам в
гости кота Леопольда?
Дети.
Да!
Воспитатель. Ребята, а
может мы и мышат возьмём с собой, и научим их хорошим правилам поведения? (Дети
соглашаются). Ребята, а кто еще живет в стране «Умников и Умниц»?
Дети. Девочки и мальчики.
Воспитатель. Пригласим их
в наш детский сад?
Дети.
Да!
Воспитатель. В каком
городе находится наш детский сад? Дети. В городе Менделеевске.
Воспитатель. Ребята,
прежде чем отправится наш поезд в путь, нам нужно с вами рассадить наших гостей
по вагонам.
Как вы думаете, в какой вагон мы
усадим кота Леопольда?
Дети. В вагон под цифрой
1.
Воспитатель. Почему? (Потому
что он один изображен на схеме).
В какой вагон усадим мышат? Ответы
детей.
Воспитатель. В каком
вагоне поедут Умники и Умницы?
Ответы
детей.
Воспитатель. Все в порядке. Мы можем с вами отправляться
в обратный путь.
(Детям от кота Леопольда раздаются по
одному шарику, дети встают друг за другом и едут под песню «Дорогою Добра»).
Воспитатель. Вот и
закончилось наше путешествие в страну «Умников и Умниц». Понравилось вам наше
путешествие?
Дети.
Да!
Воспитатель. А что именно
вам понравилось? Какие добрые дела мы с вами сегодня совершили?
Ответы
детей.
(Взаключении дети играют с котом
Леопольдом и мышатами).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.