МАДОУ «Татариновский детский
сад общеразвивающего вида «Колобок»
городского округа Ступино
Конспект ООД
по развитию речи
на тему: «Моя семья».
в старшей группе
Подготовил: воспитатель 1категории
Стрельцова
Юлия Владимировна
2018
Цель:
Развивать речевую деятельность. Воспитывать
любовь и уважение к членам своей семьи.
Задачи:
Обучающие: продолжать учить
составлять рассказ из личного опыта на тему «Моя семья», используя в рассказе прилагательные, учить
понимать смысл пословиц о семье, активизировать словарь детей (семья,
родственники, генеалогическое древо, родословные), совершенствовать
речевые навыки, формировать
представление о семье, как о людях, которые живут вместе.
Развивающие: продолжать развивать связную,
диалогическую речь, память, внимание, познавательный интерес, логическое
мышление.
Воспитывающие:
воспитывать чувство гордости за свою семью и желание заботиться о них.
Интегрируемые образовательные области:
-речевое
развитие (загадка, пальчиковая гимнастика, стих)
-физическое развитие (физ. минутка)
- художественно-эстетическое (аппликация)
Предварительная
работа:
- Сюжетно - ролевые игры: «Семья»,
«Детский сад».
- Беседа: «Я и мой дом», «Если бы у меня
была волшебная палочка», «Моя семья»
- Рассматривание семейных фотографий детей
группы, с целью побуждения к рассказу о людях, с которыми они живут.
Материал и оборудование: колокольчик,
картинки – семья, рисунки генеалогическое древо, для аппликации: раздаточный материал-
шаблон дерева, клей, картинки с изображением: мама, папа, дедушка, бабушка,
дети; салфетки.
Ход
занятия:
Воспитатель: Ребята,
давайте, поздороваемся необычным способом!
Скажем «Здравствуйте» руками!
Скажем « Здравствуйте» ногами!
Скажем «Здравствуйте» глазами!
Скажем «Здравствуйте» мы ртом – Станет радостно
кругом!
Ребятки, я вижу, что не у
всех еще язычок проснулся, давайте ему поможем, я позвоню в маленький
колокольчик, слышите, как нежно звучит, как ласково он просит вас проснуться.
Воспитатель: Я
проверю, действительно помог нам колокольчик, или он старался зря.
Речевая
разминка:
Ра-
ра- ра- начинай играть с утра.
Ро
- ро- ро-солнце светит нам в окно.
Ре-
ре- ре- живём дружно во дворе.
Ри-
ри- ри- сосчитались раз, два, три.
Ры-
ры- ры –не заметили жары.
Воспитатель: Да
действительно, мой помощник -колокольчик, старался не зря.
А теперь присаживайтесь на стульчики. А о чём мы сегодня
поговорим, вы узнаете, когда отгадаете загадку:
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная... (семья)
Воспитатель: Правильно.
Издавна семья на Руси почиталась, семью оберегали, с любовью и почтением
относились к отцу и матери. Поэтому до нас дошло много пословиц и поговорок. А
какие пословицы и поговорки знаете вы?
Дети:
-Земля без воды мертва,
человек без семьи пустоват.
-Когда нет семьи, так и дома
нет.
-Семья сильна, когда над ней
крыша одна.
-Семья без детей, что цветок
без запаха.
-В семье и каша гуще.
-Не будет добра, коли в
семье вражда.
-В гостях хорошо, а
дома лучше.
-Мой дом - моя
крепость.
Воспитатель: Молодцы,
много знаете пословиц. Сегодня будете составлять рассказ из личного опыта о
своей семье. Давайте вспомним правило, как надо рассказывать:
1.
Каждый день всегда, везде,
На
занятиях в игре,
Громко,
четко, говорим,
Никуда
мы не спешим.
2.
Если хочешь ответить, не
шуми,
Только
руку подними.
Воспитатель: Кто
является членом семьи?
Дети:
Мама, папа, бабушка, дедушка.
Воспитатель: Какие
же они, родные и дорогие нам люди? (Подберите как можно больше слов, которые
расскажут о маме, папе, дедушке, бабушке и т. д.)
Мама
(какая?) - добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная,
требовательная:
Папа -
строгий, умный, сильный:
Бабушка -
старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая, доброжелательная, седая:
Дедушка -
старый, мудрый, седой:
Сестра -
весёлая, задорная, непоседливая, старшая, младшая, маленькая, большая:
Брат -
сильный, слабый, маленький, большой, старший, младший
А семья (какая?) - дружная,
счастливая, трудолюбивая, хозяйственная, спортивная.
Воспитатель: А
как живут члены одной семьи?
Дети:
Вместе, бабушка и дедушка могут жить отдельно.
Воспитатель: Какие
бывают семьи?
Дети: Маленькие
и большие, дружные и гостеприимные, счастливые и веселые, трудолюбивые.
Физминутка
Воспитатель: Молодцы.
Настало время рассказать о ваших семьях. (Дети рассказывают о своих семьях,
рассказы сопровождаются показом семейных фотографий на экране проектора)
План
рассказа: 1. Фамилия семьи.
2.
Назовите членов семьи (перечисление).
3.
И.О. членов семьи, где работают, чем занимаются.
4.
Увлечения семьи.
5.
Свое отношение к семье (моя семья самая лучшая, я горжусь своей
семьей и т. д.)
Я вижу, ребята, что вы много можете
рассказать о семье. Запомните: что мамы, папы, братья,
сёстры, дедушки, бабушки – это ваши близкие родственники, ваши родные,
ваша семья.
Воспитатель: Мы знаем, что люди с давних пор старались сохранить для
будущих поколений память о своих родственниках. Как память о семье,
родственниках мы сохраняем сейчас, в наше время?
Дети: Фотографиями,
видеозаписями.
Воспитатель: Каким
образом память о родных сохраняли в давние времена, когда не было
фотоаппаратов, видеокамер?
Дети: Семью
рисовали.
Воспитатель: Как
назывались такие зарисовки?
Дети: Родословные.
Воспитатель: Родословную
обычно изображают в виде дерева. А ещё оно называется генеалогическое
древо.
Толстые
ветки – поколение бабушек и дедушек, мам и пап ваших родителей.
Ветки
по тоньше – поколение мам и пап.
Тонкие
веточки – поколение детей, то есть вас.
Воспитатель: Каждый
из вас сейчас составит свою родословную.
Дидактическое
упражнение «Составь генеалогическое древо»
(дети на силуэт дерева раскладывают карточки с изображением
членов семьи по «ярусам»)
Кто
располагается на нижнем ярусе древа? - бабушка и дедушка
Кто
располагается на среднем ярусе древа? – мама и папа.
Кто
располагается на верхнем ярусе древа? – дети.
Итог
занятия
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.