Конспект ООД в 1 младшей группе "Наши помощники - ушки, глазки, нос"

Конспект

организованно-образовательной деятельности

в 1 младшей группе

«Наши помощники — ушки, глазки, нос»

с использованием здоровьясберегающих технологий

Цель: познакомить детей с органами чувств человека, через познавательно-исследовательскую деятельность.

Задачи:

1. Учить называть органы чувств (нос, глаза, уши);

2. Тренировать зрительные, слуховые ощущения, обоняние ь

совершенствовать восприятие.

3. Развивать воображение, внимательность, речь.

4. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; способствовать

развитию уверенности в себе.

Материал: дидактическая игрушка — Медведь, изображения — «Ухо», «Нос», «Глаза», коробочки с луком и яблоком, аудио-запись песни — «Мишка косолапый», шишки.

Ход:

1. Организационный момент.

В группу приходит Мишка, здоровается с детьми.

Воспитатель: Ребята, что нужно сказать Мишке? (Здравствуйте) Мишка, ты

зачем к нам пришел?

Мишка: Я Мишка-спортсмен, пришел к вам, чтобы посмотреть какие вы

смелые, сильные, ловкие.

Воспитатель: Ребята, покажем Мишке какие мы спортсмены? Мишка, что

же нужно делать?

Мишка: А начнем мы с вами с приветствия!

Станем рядышком, друг с другом,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Воспитатель: Дети, поздоровайтесь с нашими гостями.

2. Основная часть.

Мишка: А теперь начнём! 1-е задание найдешь, если в гараже под машину

заглянешь.

Воспитатель: Ребята, ну-ка давайте посмотрим в наш гараж. (Воспитатель с детьми находят первое задание — изображение «Глазки») Что это, ребята?

Зачем нам нужны глазки? А задание такое — нужно выполнить одно веселое

упражнение для наших глаз.

Гимнастика для глаз «Варвара»

Любопытная Варвара

Смотрит влево,

Смотрит вправо,

Смотрит вверх,

Смотрит вниз,

Чуть присела на карниз, (На кончик носа)

А с него свалилась вниз! (Закрыть глаза ладонями)

Мишка: Отлично! Вот вам следующее указание — в спортивный уголок

загляни, там задание найди! (воспитатель с детьми следуют в спортивный

уголок, находят второе задание)

Воспитатель: (достает спрятанное изображение «Ухо»). Ребята, что это?

Зачем нам ушки? А задание такое — станцевать «Мишка косолапый».

Воспитатель с детьми выполняют движения в соответствии с

текстом «Мишка косолапый» под музыку (с шишками)

Мишка: Молодцы! С этим заданием вы отлично справились! А вот вам еще

одно указание — под лошадку загляни, там задание найди! (воспитатель с

детьми находят третье задание — изображение «Нос»)

Воспитатель: Дети, скажите мне, что это? А зачем нам нужен нос? А

задание такое — две коробочки стоят, в них спрятан сладкий и горький клад.

Ты его понюхай, и узнай, что там (необходимо понюхать коробочку, угадать

содержимое)

3. Итог.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Мишка, ну что, мы справились с твоими

испытаниями?

Мишка: Молодцы, ребята, вы очень смелые и ловкие, вы выполнили все мои

задания. Теперь я точно знаю, что у вас в саду растут спортсмены. А мне

пора идти к другим деткам, в другой сад, проверить, какие же там растут

спортсмены! До скорых встреч, дети!