Конспект организационной образовательной деятельности по познавательному развитию «Мой город – моя малая родина»

Конспект организационной образовательной деятельности по познавательному развитию «Мой город – моя малая родина»

Цель организационной образовательной деятельности:

Расширять представления о родном городе и его достопримечательностях. Задачи:

•             познакомить детей с историей возникновения города - Октябрьский;

•             воспитывать любовь к родному городу;

•             обогащать и расширять знания о памятных местах города;

•             познакомить с пословицами и поговорки о Родине, родной земле;

•             развивать и активизировать словарь: земляки, горожане, октябрьцы;

•             развивать умение связно высказывать свое мнение.

•             передавать в коллаже образ города;

•             воспитывать     навыки коллективной работы,               положительное             отношение к сверстникам.

Коррекционные задачи:

•             развивать навыки коммуникативной стороны речи;

•             обогащать лексический запас детей, развивать связную речь, грамматику, каче- ство произношения фонем русского языка;

•             способствовать развитию наглядно-образного мышления;

•             продолжать учить детей отвечать полными ответами. Предполагаемый результат:

сформированный интерес у воспитанников к родному городу и чувство гордости за его достижения.

Направление: познавательно - речевое. Образовательная область: познавательное развитие.

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, двигательная, игровая, про- дуктивная.

Предварительная работа:

•             беседа о Башкортостане и с её столицей Уфой.

•             беседы об истории возникновении города Октябрьский;

•             экскурсии по городу к близлежащим улицам;

•             рисование, аппликация на тему «Наша улица»;

•             фотовыставки «Мой любимый город»;

•             рассматривание книг о городе и иллюстраций с изображением города;

•             презентация «Мой город»;

•             знакомство с символом города (герб).

Участие родителей:

прогулки «Город Октябрьский глазами детей», фотовыставка «Мой любимый го- род».

Оборудование:

мультимедийное      устройство:      слайды     о городе,     фотографии     памятников и достопримечательности родного города; ватман с нарисованными дорогами, деревья- ми, вырезки зданий;

Формы организации совместной деятельности:

игровая мотивация, беседа, объяснение, вопросы к воспитанникам, рассказ педагога, физкультминутка, показ слайдов.

Ход ООД:

Дети входят в группу и встают в круг.

Воспитатель: Сегодня, к нам пришли гости, поздоровайтесь и подарите им свои улыбки.

Воспитатель: Я предлагаю вам и нашим гостям сегодня погулять по нашему городу.

Садитесь на свои места.

-              Дети, мы с вами живем в самой большой и прекрасной стране на Земле! Как назы- вается наша страна? (Россия). Правильно, у нашей страны удивительно красивое звуч- ное имя «Россия».

-              Это карта России (Слайд №1). Посмотрите, какая большая, можно сказать, огром- ная наша страна. Россия — это наша большая Родина. В России много республик, обла- стей, городов.

А как называется республика, в которой мы живем? (Башкортостан). А как называ- ется город, в котором мы живем? (Октябрьский). Город Октябрьский — это наша малая Родина. Здесь мы родились, здесь мы живем.

Слайд №2. Полюбуйтесь на наш город с высоты. В нашей республике Башкортостан много городов, и у каждого есть своя история зарождения. История нашего города Ок- тябрьского связана с освоением нефтяных месторождений. Геологи нашли месторож- дение Девонской нефти. Был заложен рабочий поселок, который был назван Соцгород (Слайд №3), Поселок рос и расстраивался. Появились первые улицы, школы, библиоте- ки и многое другое. И в 1946 году, поселку присвоили статус города и новое название Октябрьский. (Слайд №4).

Воспитатель: Мы с вами не раз гуляли по улицам нашего города. Давайте вспомним наши прогулки и экскурсии.

Слайд №5. Это что за здание? (Детский сад). Правильно, это наш детский сад.. А кто знает номер нашего детского сада? Как вы думаете почему детский сад номер 1? (пото- му что он самый первый открылся в нашем городе). А на какой улице он находится? (ответы детей). Да, он находится на Комсомольской улице, а сейчас я вам предлагаю вспомнить, что еще находится на этой улице:

Слайд №6. Дворец спорта, является одним из красивейших зданий нашего города. А что делают во Дворце спорта? А какими видами спорта занимаются люди? (здесь за- нимаются плаваньем, борьбой, гимнастикой). Наш город славится спортсменами по борьбе.

Слайд №7. Школа № 1 (самая первая школа). Слайд №8. Дворец бракосочетания.

Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю пошагать по улицам: Физкультминутка

Мы по улице шагаем (шагают), выше ноги поднимаем

Через лужи не пойдем, лужу, мы перешагнем (делают шаги вперед, назад) На скамейку мы присели (приседают)

Там конфет кулечек съели, а когда друзей встречали (встают)

Вот как славно погуляли (машут руками).

Воспитатель: Мы с вами вспомнили Комсомольскую улицу. А кто знает какая улица пересекает Комсомольскую? Это улица Девонская? А вы знаете почему она так назва- на? Ее назвали с открытием девонской нефти. Это самая первая улица в нашем городе. На улице Девонской посмотрите, что еще находится? (ответы детей).

Слайд №9, 10, 11: Парк Нефтяников и стадион, где проводят соревнования. Какие соревнования там проходят? (соревнования по мотогонкам и футболу, а зимой катают- ся на коньках и играют в хоккей).

-              С парка Нефтяников мы выходим на площадь, кто помнит её название? Слайд №1. Это Советская площадь. На этой площади находится монумент первым строителям го- рода Слайд №13. Под монументом заложена капсула с посланием потомкам. А возле монумента стоят часы, которые отсчитывают время до юбилея города, который состо- ится 5 апреля.

Слайд №14. А еще у нас есть площадь имени Ленина. Площадь имени Ленина явля- ется достопримечательностью нашего города. Именно на главной площади происходят важные события города: праздники, ярмарки, концерты... А что такое достопримеча- тельности? Достопримечательности - это красивые места города, куда приходят горо- жане, приезжают гости. А кто знает еще какие достопримечательности есть у нас в городе. Назовите мне их.

(В городе есть площадь, парки и скверы, кинотеатр, памятники).

Слайд №15,16. Есть у нас сквер «Молодежный», в летнее время здесь работают фон- таны. А рядом находится Уфимский Государственный нефтяной университет, где обу- чают профессии нефтяников.

-              Вспомните, а напротив, какой сквер находится? (Сквер Думы солдат)

Слайд№17, 18. Правильно. 9 мая в День Победы здесь очень много ветеранов, горо- жан и гостей города с цветами. И мы с вами тоже ходили к памятнику Думы солдат возлагать цветы в память погибшем солдатам, которые защищали нашу Родину.

-              Мы с вами – одна большая дружная семья, живущая в одном городе про нас гово- рят - это земляки.

-              Я предлагаю вам поиграть в игру «Кто мы такие» (дети встают в круг)

-              В Москве – живут москвичи, в Уфе - уфимцы. В каком городе живем мы? (в Ок- тябрьском). А как следует называть жителей нашего города? (октябрьцы)

-Если мы живем в городе, то мы… (горожане)

-Если мы идем по тротуару, то мы… (пешеходы, прохожие)

-Если мы едем в транспорте, то мы… (пассажиры)

-              Если делаем покупки в магазине… (покупатели)

-              Если смотрим кино или спектакль… (зрители)

-              Если мы живем в городе Октябрьском, то мы … (октябрьцы)

-              Мы любим свой родной город, свою землю. Издавна башкирский народ свою зем- лю славит. Послушайте стихотворение, которое нам расскажет (имя воспитанника). Слайд № 19. «Я здесь живу» Ильнур Абдрахманов

Октябрьский – моя Родина, Живу я здесь и рад, Прекрасен он природою, Умельцами богат.

Нефтяники, ученые, Врачи, учителя, Рабочие – строители

И дошкольники – как я.

-              Много в народе пословиц и поговорок о родной земле и родном крае. Давайте, вспомним их.

•             Всякому мила родная сторона.

•             Где кто родится, там и пригодится.

•             Своя земля и в горсти мила.

•             Родная землица и во сне снится.

-              Наш город с каждым годом становится краше. На улицах города Октябрьского по- являются новые современные здания магазинов, ресторанов, детских садов и школ, по- являются новые микрорайоны. Кто создаёт и разрабатывает эскизы новых микрорайо- нов нашего города? (ответы воспитанников (архитекторы, строители). Сейчас я вам предлагаю стать архитекторами и создать город будущего. Чтобы вы хотели создать в своем городе? (ответы детей)

-              Занимайте места около столов. Продуктивная деятельность:

Коллаж «Октябрьский – город будущего» (коллективная композиция).

Воспитатель: - Я предлагаю вам выбрать и рассмотреть заготовки иллюстраций зда- ний, а потом наклеить свои здания.

-              Перед началом работы выполнить пальчиковую гимнастику. Пальчиковая гимнастика «Прогулка по городу»

Очень любим мы гулять, Все на улице считать:

Детский сад – это раз! Магазин – это два!

Три – театр и музей, Проходите поскорей! На четыре – у ДК Ёлка очень высока!

Пять – по улице знакомой Возвращаемся назад!

Вместе с детьми найти место для каждого здания в общей композиции. Анализ занятия:

-              О чем мы сегодня с вами говорили?

-              Что такое малая родина?

-              Что нового вы узнали о своем городе?

-              Какой коллаж мы сегодня с вами выполнили?

Посмотрите какой красивый получился город Октябрьский в будущем. Наше заня- тие подошло к концу. Я предлагаю оценить себя. На тарелочках лежат веселые и грустные смайлики. Посмотрите на них и выберете себе один смайлик. Если вы спра- вились со всеми заданиями, ни в чем не ошиблись и занятие вам понравилось - возьми- те веселый смайлик, а если вы считаете что что-то у вас не получилось - грустный смайлик. Поднимите свои смайлики вверх и помашите ими. (Дети выбирают себе смайлик.)