Конспект организованной образовательной деятельности по освоению образовательной области «Познавательноеое развитие»

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Закреплять умение различать предметы по цвету и форме (куб, шар) и называть их. Учить двигаться за воспитателем в определенном направлении.

Закреплять умение  правильно подбирать, открывать и закрывать прищепку, самостоятельно прикреплять прищепки к силуэтам.

Развивать умение работать со схемой, накладывать палочки на их изображения.

Развивающие задачи: Развивать зрительное восприятие формы, цвета,  мелкую моторику кисти рук.

Воспитательные задачи:

Побуждать в детях эмоциональную отзывчивость – желание прийти на помощь персонажу сказки. Воспитывать   доброжелательные  отношения,  навыки  культуры   поведения, взаимовыручку.

 (интеграция с образовательной областью «Социально-коммуникативное развитие»).

Ход организованной образовательной деятельности:

 Дети замечают плачущего колобка и спрашивают

Мл. воспитатель:  «Здравствуй, Колобок, почему ты плачешь?» (Воспитатель берет ростовую куклу – колобка)

Колобок (воспитатель): Я плачу,  потому что я потерялся… Я ушёл от дедушки и бабушки и заблудился в лесу. А теперь боюсь пройти через темный лес, ведь там много диких животных. Ребята, помогите мне, пожалуйста, добраться домой.  Вы же храбрые и смелые ребята.

Ну тогда отправляемся в путь. 

Дети отправляются вместе с колобком в лес.

Мы шагаем, мы шагаем, ножки выше поднимаем.

Через камушки и кочки, через ямки и пенёчки.

Мы по лесу пойдем,  дорогу к бабушке найдем.

Появляется зайчик (ростовая кукла).

Зайчик: «Колобок, колобок - я тебя сейчас съем!».

Колобок: Не ешь меня, мы с ребятами  идем к бабушке и дедушке.

Зайчик: Тогда помогите мне, пожалуйста.  Посмотрите, я шёл с ведёрком и рассыпал свою морковь.

Воспитатель: Ребята,  поможем зайчику собрать морковку? (ответы детей). Для этого нужно наложить цветные палочки на изображение морковки. (Дети выполняют задание).

Зайчик: Молодцы, помогли мне собрать морковки, не буду тебя колобок кушать, до свидания.

Дети отправляются вместе с колобком дальше.

Мы шагаем, мы шагаем, ножки выше поднимаем.

Через камушки и кочки, через ямки и пенёчки.

Мы по лесу пойдем, дорогу к бабушке найдем.

Появляется медведь (ростовая кукла).

Медведь: «Колобок, колобок - я тебя сейчас съем!».

Колобок: Не ешь меня, мы с ребятами  идем к бабушке и дедушке.

Медведь: Ладно, колобок, не буду тебя есть, тогда помогите мне, пожалуйста. Собрал я букет цветов. Да только поднялся ветер и лепестки у цветов разлетелись.

Друзья, прошу вас, помогите, 
Лепестки вы отыщите,
И к цветам их подберите.

Воспитатель: Ребята, поможем медведю? (Ответы детей).  Будьте внимательны, не перепутайте лепестки, подбирайте их того  же цвета, что и серединка цветка.

(Ребята берут серединки цветов и подбирают к ним прищепки соответствующего цвета). Ева, какого цвета у тебя лепестки? Егор, почему ты собираешь синие лепестки?

Медведь: Спасибо ребята, вы мне очень помогли. До свидания.

Дети отправляются вместе с колобком дальше.

Мы шагаем, мы шагаем, ножки выше поднимаем.

Через камушки и кочки, через ямки и пенёчки.

Мы по лесу пойдем, дорогу к бабушке найдем.

Появляется лиса (ростовая кукла).

Колобок:  Здравствуй Лисонька, что ты такая  расстроенная, что у тебя случилось?

Лиса: Рассыпала я свои любимые бусы,  и не могу их собрать, остались только шнурочки.

Колобок: Не расстраивайся, Лисонька. Мы тебе поможем. Ребята, подойдите к песку, вот здесь лиса обронила свои бусы и нам нужно их отыскать. Найденные бусы складывайте в свои корзинки. Приступайте ребята. Соня, на что похожа  твоя бусинка? (шар, куб). Все бусинки мы нашли, а теперь нужно собрать из них бусы для лисы. Будем по очереди нанизывать бусинки на ниточку.  Давид, из каких фигур состоят твои бусы?  (из шаров и кубов)

Лиса: Спасибо ребята, что помогли найти все мои бусинки и сделали красивые бусы. До свидания.

Дети отправляются вместе с колобком дальше.

Мы шагаем, мы шагаем ножки выше поднимаем.

Через камушки и кочки, через ямки и пенёчки.

Мы по лесу пойдем, дорогу к бабушке найдем.

Колобок: Смотрите, ребята, вот и домик дедушки и бабушки.
Дед и баба: Ой, колобочек! Где же ты пропадал? Мы потеряли тебя!

Колобок: Простите меня, я убежал из дома и потерялся, а ребята помогли мне найти дорогу домой.

Бабушка: Ах, какие умные, сообразительные ребята! Спасибо, вам за то, что вы спасли нашего колобка.

Колобок: Спасибо, дети, вы мне помогли пройти через лес, а вам надо вернуться в детский сад. Спасибо. До свидания, дети!

Дети: До свидания, колобок, бабушка и дедушка.

Дети с воспитателем встают друг за другом, идут по группе.

— Мы к лесной полянке вышли,

Поднимайте ноги выше.

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенечки.

Вот и пришли мы в детский сад.

— Вам понравилось наше путешествие? (да)

Что больше всего вам понравилось?

Краткое описание документа:

Творческое задание, которое предлагаются детям, будет способствовать развитию у ребенка зрительного восприятия формы, цвета,мелкой моторики кисти рук.