Конспект открытого мероприятия, посвященного здоровому образу жизни на тему: «Раз, два три, четыре, пять – будем весело играть»

Открытое мероприятие,

посвященное здоровому образу жизни на тему:
«Раз, два три, четыре, пять – будем весело играть»

Цель: укрепить партнёрские отношения через совместную деятельность.
Задачи: учить здоровому образу жизни через игры и упражнения, сплотить детский коллектив, доставить удовольствие от совместной игры;

Ход мероприятия:

Психолог: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл?
Дети: Собачка
Психолог: Давайте поздороваемся с ней.
Дети: Здравствуйте.

Дети: Собачка, а как тебя зовут?

Собачка: Жучка. А, как вас зовут?

(Дети поочередно  себя назвали по имени).
Психолог: Я хочу пригласить вас  в маленькое путешествие. Детки вы согласны?
Дети: Да.
Психолог: А собачка согласна?
Собачка: Да!
Психолог: А на чём же мы поедем? (Звучит гудок паровоза и стук колёс). Ребятки, что это?
Дети: Поезд!
Психолог: Поедем на поезде?
Дети: Да!
Психолог: Садитесь скорее друг за другом, каждый в свой вагончик. Колеса проверили? Тормоза? Поехали! (Ходьба с имитацией и проговариванием) под песню «Паровозика из Ромашкова».

Поле большое,
Зеленый лесок,
Сколько весною
Путей и дорог!

Хорошо на свете!
Солнышко, свети,
Пожелай нам, ветер,
Доброго пути!
Доброго, доброго,
Доброго пути,
Самого, самого
Доброго пути!

Психолог: На паровозе ехали, до станции доехали.  Станция называется  «Лесная». Дальше пойдем по лесной дорожке, перепрыгивая через  кочки.  

Дети выполняют задание, друг за другом перепрыгивают кочки.

Детки, впереди  болото,
Вам попрыгать неохота?
Шли ребятки  по болоту
Им попрыгать всем охота. (Прыжки по «кочкам»).
Будем  кочки мы считать. 

Да по кочкам все скакать.

Психолог: Ребятки через кочки перегнули, садитесь обратно в поезд, будем продолжать петь нашу песенку «Паровозик из Ромашкова»:

Все интересно -
На что ни взгляни,
Дружная песня.
Над миром звенит!

Хорошо на свете!
Солнышко, свети,
Пожелай нам, ветер,
Доброго пути!
Доброго, доброго,
Доброго пути,
Самого, самого
Доброго пути!

Психолог: На паровозе ехали, до станции доехали.  Станция называется  «Игровая».

Психолог: Детки, посмотрите, что-то собачка загрустила.

Собачка: «Я хочу поиграть с детками».

Психолог: Детки,  посмотрите на  собачку Жучку, ей грустно,   она  ждёт, когда же детки с ней поиграют,  давайте поиграем с ней.

Психолог:

Жучка, Жучка,

Милый пёс,

Ты так громко лаешь,

Будто нас пугаешь.

Дети грозят ей пальчиком и вместе со взрослым произносят последние строчки стихотворения.

Ты, собачка, не лай,

Лучше с нами поиграй,

Мы бежим – ты догоняй!

Дети бегут на противоположную сторону площадки, в «домики»- обручи, собачка их «догоняет». Затем Жучка возвращается на своё место.

Игра повторяется несколько  раз по желанию детей.

Психолог: Детки, поиграли, а теперь садитесь на поезд. Поедем на другую станцию.

Ехали, мы ехали на станцию «Солнечная» приехали.
Психолог: Вот и вышли на солнечную полянку. Детки посмотрите, какие красивые цветы, травка зеленая,  солнышко ярко светит.
Психолог  предлагает детям поиграть.
Игра «Поезд»

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну. Упражнять в ходьбе, беге друг за другом.

Описание: Дети строятся в колонну. Первый ребенок в колонне представляет собой паровоз, остальные участники — вагоны. После того, как ведущий дает гудок, дети начинают двигаться вперед (без сцепления).

Вначале медленно, затем — быстрее, постепенно переходя на бег, произносят «Чу – чу – чу!». «Поезд подъезжает к станции», — говорит ведущий. Дети постепенно замедляют темп и останавливаются. Ведущий  вновь дает гудок, движения поезда возобновляется.

Психолог: Детки мы с паровозиком поиграли,  а теперь нам пора возвращаться обратно. Вам понравилось? Собачка, а тебе понравилось?

Дети и собачка отвечают.
 
До свидания! До новых встреч!