Конспект открытого урока по математике в 5-А классе. ТЕМА: ПРИЗНАКИ ДЕЛИМОСТИ НА 2, 5, 10.

Конспект урока по математике в 5-А классе

Дата: 12.12.2017г.

Учитель: Лысун Марина Владимировна

ТЕМА: ПРИЗНАКИ ДЕЛИМОСТИ НА 2, 5, 10.

Вид урока: урок изучения нового материала.

Цель урока:

1) образовательная: научить определять делится ли число на 2, 5, 10, не выполняя вычислений

2) воспитательная: воспитывать познавательный процесс

3) развивающая: развивать умение анализировать и систематизировать знания, полученные опытным путем.

Задачи урока:

Личностные: развивать умение слушать; ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи; развивать креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач

Мета предметные: формировать умение работать самостоятельно, коллективно, в группах

Предметные: провести актуализацию знаний по темам «Натуральные числа»; помочь сформулировать признаки делимости на 2, на 5, на 10; научить применять данное правило при выполнении заданий.

План урока:

1)           Организационный момент (1 минута)

2)           Актуализация опорных знаний (4 минуты)

3)           Постановка проблемы (2 минуты)

4)           «Открытие» детьми нового знания (18 минут)

5)           Физкультминутка (3 минуты)

6)           Первичное закрепление изученного (10 минут)

7)           Подведение итогов урока (5 минут)

8)           Постановка домашнего задания (2 минуты)

ХОД УРОКА

1)           Организационный момент (1 минута)

Приветствие, проверка подготовленности учащихся к учебному занятию.

Здравствуйте ребята! Здравствуйте! Садитесь!

Я предлагаю проверить, всё ли имеется у вас на рабочих местах, что потребуется нам сегодня на уроке: учебник, рабочая тетрадь, ручка.

Все сейчас мне улыбнитесь!

- И мы продолжаем открывать математические тайны.

- Ребята, а как вы думаете, что нам сегодня пригодится?

- А еще нам пригодятся:

- хорошее настроение;

- уважение друг к другу;

- добросовестная работа.

- А девизом нашего урока будут такие слова: 

«Дорогу осилит идущий, а математику – мыслящий»

Я уверена, что сегодня вы будете работать очень внимательно, справитесь со всеми задачами урока.

На партах у вас лежат листики напишите ваше ФИ и (обведите смайлик который соответствует вот сейчас вашему настроению)

Откройте тетради, запишите  дату, Классная работа.

(Слайд 1)

Тема нашего урока «ПРИЗНАКИ ДЕЛИМОСТИ НА 2, 5, 10»

Слайд 2

Цели нашего урока

Слайд 3

Эпиграф к уроку:

«Да, путь познания не сладок,

Но знаем мы со школьных лет,

Загадок больше, чем разгадок

И поискам предела нет»

2)           Актуализация опорных знаний

- Ребята, на наших уроках мы работаем с числами, которые составляют основу математической науки. О каких числах я говорю? (натуральные)

Для этого нам нужно вспомнить какие же числа являются чётными и нечётными.

Приведите пример: (Дети называют)

Чётные

Нечётные

3)           Постановка проблемы (2 минуты)

Скажите, как можно быстро определить, делится число на 10 или нет? (отвечают: оно оканчивается на 0). Конечно, с этим признаком вы знакомы еще с начальной школы.

Мотивация (слайд 4)

Слайд 5

Раскладываем карандаши в стаканчики поровну на 2 и 5!!!

6 и 7 карандашей (два ученика)

А теперь давайте посмотрим, как вы поделили карандаши поровну.

Получилось ли это у вас???

(Слайд 6)

А теперь ребята давайте сделаем вывод какие числа делятся на два?

4) Изучение нового материала. “Открытие” детьми нового. (18 мин.)

(слайд 7)

А теперь давайте попробуем проанализировать числа, которые делятся на 2.

(слайд 8) Какой вывод мы можем сделать

Признак делимости на 2.

Выполните задание (слайд 9).

Итак, что нужно знать, чтобы определить делится ли число на 2? (отвечают: последняя цифра - четная).

Молодцы! С признаком делимости справились.

Далее попробуем выявить признак делимости на 5.

Я предлагаю 10 и 15 карандашей разложить поровну на пять стаканчиков.

Вызываю одного ученика и пробуем разложить карандаши поровну в пять стаканчиков)

Получилось????

(слайд 10)

Проверим! выполним задание (слайд 11).

А теперь повторим признак делимости на 10 с которым вы уже знакомы с начальной школы

Признак делимости на 10 (слайд 12)

Выполним задание (слайд 13)

И как вы думаете на чём все эти признаки основаны? (слайд 14)

Из истории (слайд 15)

А вы знаете ребята признаки делимости были известны уже во II в. до н.э. а изложены итальянским математиком Леонардом Пизанским и французским математиком и физиком Блез Паскаль чуть позже в печатных рукописных трудах.

4)           (Слайд 16) Физкультминутка (1 минута)

Мы с вами немножко разомнёмся проведём физкультминутку.

Если число делится на 2 хлопаем в ладоши, а если на 5 одну руку вверх, а на 10 две руки вверх.

Учитель называет числа:

125, 200, 990, 175, 182, 419, 285,112, 118, 222, 181, 330, 334, 333.

      5. Закрепление изученного материала

А теперь давайте выполним следующие задания

Слайд 17 

 № 1 (устно)

№ 2 письменно вызываю два человека одного на 5 а другого на 10.

Слайд 18

№ 3 вызываю к доске два человека

№ 4 вызываю два человека

№ 5 письменно в тетрадях (комментирует 1 ученик)

Слайд 19

№ 6 устно

№ 7 устно

№ 8 устно

Открыли учебники на с. 139 и записали в тетр № 612 (а,б)

А теперь проверим, как вы усвоили материал

В тетрадях пишем ТЕСТ. Записываем только ответ. (а, б, в)

(Слайд 20)

А теперь поменяемся тетрадями с соседом по парте и проверим тест

Проверим: (слайд 26). Там где правильно ставим +, если нет -

Поставьте оценку. (занесем каждый свою оценку в лист самооценки который лежит у вас на парте ТЕСТ = ……)

Ну а теперь у нас с Вами осталось ещё одно задание.

Мы сейчас с вами создадим «Домик делимости чисел» на 2, 5, 10.

У каждого из вас на парте лежат разноцветные домики в окошки нужно придумать и записать трёхзначные числа по признакам делимости.

 

Ну а теперь на ватман приклеим эти домики и получится общий Домик признаков делимости на 5, 2, 10.

Молодцы! Справились с заданием!!!!

Итак ребята подведём итог урока (слайд 27)

Хорошо, справились с вопросами.

Рефлексия

И обведи смайлик отражающий твоё настроение в конце урока!!!!!

А теперь на листе самооценки оцени себя сам как ты поработал на уроке?

Оценки за урок.

А сейчас откройте свои дневники и запишите Д.З.

Внимание на экран

 (Слайд 27)

Ребята я очень благодарна вам за урок.

Хорошо мы сегодня с Вами потрудились.

Приложение

Фамилия, Имя__________________________________________

Рефлексия

Ваше настроение на начало урока

На конец урока

Лист самооценки

ТЕСТ: ___________________(оценка)

Оцени себя как ты поработал на уроке ____________(оценка)