Конспект открытого урока по дисциплине "Основы психологии". Тема: "Психология способностей"

Психология способностей, 21.05, 200 /207-2

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Московской области

«Московский Губернский колледж искусств»

Методические пояснения

Тема «Психология способностей» является неотъемлемой частью дисциплины МДК.02.01 «Основы психологии».

Цели лекционного занятия формулируются для обучающихся ГАПОУ МО «МГКИ» следующим образом:

Личностные: осознают актуальность знания о способностях человека.

Регулятивные: оценивают и применяют сведения о способностях человека в будущей профессиональной сфере.

Познавательные: знакомятся с понятиями задатков, способностей, изучают классификации, обсуждают способности необходимые в театральной сфере.

Коммуникативные: учатся понимать разнообразие способностей, составляющих индивидуальность человека.

На занятии, посвященном теме «Психология способностей», обучающиеся ГАПОУ МО «МГКИ» знакомятся с основными понятиями способностей человека.

Каждый этап урока построен на следующих педагогических принципах:

1.     Научности;

2.     Систематичности;

3.     Последовательности;

4.     Ясности;

5.     Доступности;

6.     связи с жизнью;

Выполнение каждого педагогического принципа ведения лекции достигается следующим образом:

Принципы научности и систематичности: обучающимся предлагается минимально необходимый объем знаний, изложенный систематично и в соответствии с современными научно разработанными положениями отечественной психологии и педагогики.

Принцип последовательности реализуется постепенным разворачиванием излагаемой темы. В начале даются общие сведения о способностях человека, затем рассматриваются классификации и обсуждается разнообразие способностей в театральной сфере.

Принцип доступности. Изложение материала производится в доступной форме, приводятся многочисленные примеры из жизни, практического опыта работы.

Принцип ясности и доступности раскрываются на лекции путем донесения информации до обучающихся колледжа искусств живым и ясным языком, все сложные термины, встречающиеся по ходу изложения материала, расшифровываются. Преподаватель отвечает на любые вопросы по ходу лекции, приводя примеры из реальной жизни, иллюстрирующие то или иное положение лекции.

Принцип связи с жизнью реализуются с помощью акцентирования на профессиональных особенностях способностей музыкантов, хореографов, разбираются примеры из жизни, активно используются знания обучающихся о характерологических особенностях людей творческих профессий.

Занятие «Психология способностей» можно отнести к типу «Урок – изучение новых знаний», в который входят следующие структурные компоненты:

1.     Организационный момент.

2.     Подготовка обучающихся к работе на основном этапе занятия.

3.     Изучение нового материала.

4.     Закрепление новых знаний.

5.     Подведение итогов урока.

Приведенная структура урока позволяет наиболее полно решать основные задачи, возникающие в ходе занятия, и логически связывает все части урока в единую схему.

Ниже приведен полный конспект урока «Психология способностей».

План открытого урока по дисциплине «Основы психологии»

Преподаватель: Суворов К. А.

Тема: «Психология способностей».

Цель:

7.     Познакомиться с понятиями задатков и способностей как личностными особенностями.

Задачи:

1.     Дать определение способностям как личностным особенностям человека.

2.     Рассмотреть отличия задатков и способностей.

3.     Рассмотреть многообразие специальных способностей.

4.     Рассмотреть способности в сфере творческой деятельности

Дата:	21.05.2021
Время:
Группа:

___

Оборудование: компьютер: презентация, доска, мел (по необходимости).

Ход урока.

Часть урока	Действия преподавателя	Действия учащегося	Методы обучения	Продолжительность
Организационный момент.	Проверка состояния готовности учебной группы, отметка в журнале отсутствующих			3 минуты
Объявление темы урока	Объявление темы и целей урока, выявление уровня представлений о теме урока	Взаимодействие с преподавателем.	Беседа	5 минут
Объяснение психологических способностей	Мини-лекция – Способности	Записывают основные положения теории; реплики студентов по ходу изучения материала, материал активно обсуждается с преподавателем.	беседа, демонстрация, использование технических средств (наглядные, словесные)	20 минут
Разбор специальных способностей	Обсуждение специальных способностей	Записывают основные положения теории; реплики студентов по ходу изучения материала, материал активно обсуждается с преподавателем.	беседа, демонстрация, использование технических средств (наглядные, словесные)	17 минут
Перерыв (проветривание аудитории) (5 минут)
Обсуждение психологии творчества	Рассказ о психологии творчестве	Записывают основные положения теории; реплики студентов по ходу изучения материала	Лекция + беседа, демонстрация, использование технических средств (наглядные, словесные)	25 минут
Обсуждение особенностей творческой личности	Обсуждение творческого портрета личности.	Обсуждают свойства творческой личности Записывают основные положения теории	Лекция + беседа, демонстрация, использование технических средств (наглядные, словесные)	12 минут
Подведение итогов	Подведение итогов занятия		Подведение итогов	6 минут
Домашнее задание	Подготовка к проверочной работе №4			2 минуты