Конспект открытого
занятия для детей старшего дошкольного возраста
«Права маленького
Человека»
Цель: способствовать формированию гражданской позиции детей
старшего дошкольного возраста.
Способствовать
формированию правового сознания детей старшего дошкольного возраста;
Задачи:
·
Закрепить знания детей о Конвенции ООН о правах
ребенка, об основных правах, перечисленных в ней.
·
Активизировать мыслительную деятельность детей
·
дать представление, о правах и
обязанностях детей.
·
сформировать устойчивые понятия о том,
что каждый ребенок имеет права;
·
формирование связной речи (диалогической и монологической);
·
воспитание культуры общения;
·
закрепление знаний произведений художественной литературы.
Оборудование: зонтик
с лентами, презентация, проектор, мяч, лепестки с названиями прав детей,
музыкальное сопровождение, настольный театр «Заюшкина избушка»
Ход занятия.
Вводная часть
Воспитатель : Здравствуйте, ребята! Вы знаете, что люди
появились на земле давным-давно, тысячи лет назад. И тогда же появились
вопросы: что могут делать люди и что не могут? На что имеют право и на что не
имеют? Какие у них есть обязанности? А заботясь о детях, они написали еще одну
книгу «Конвенцию о правах детей». В ней записаны права, которые есть у каждого
ребенка с самого рождения.
Воспитатель: А кто такие «дети»?
Дети отвечают.
Воспитатель: И долго ещё вы сами будете детьми?
Дети отвечают.
Воспитатель: Вас будут называть детьми до тех пор, пока вам
не исполнится 18 лет. А знаете ли вы, что у каждого ребёнка есть права?
Дети отвечают.
Воспитатель:
Воспитатель: Сегодня мы с вами постараемся разобраться, какие
права и обязанности есть у детей. А в этом нам помогут герои сказок , с
которыми мы соберем волшебный цветок прав. Предлагаю отправиться в
путешествие. Возьмитесь за волшебный зонтик и повторяйте за мной. (Воспитатель
стоит в центре с большим раскрытым зонтом, дети держатся за ленточки и идут
вокруг)
Дети берутся за ленточки на зонтике и под песню из м/ф «Смешарики»
«Я имею право» идут по кругу
Основная часть:
Посмотрите, ребята, герой какой сказки пришел к нам первым?
Демонстрируется слайд №1.
Кто это?
Дети: Котёнок по имени Гав.
Воспитатель: Правильно, дети. Он просит нас отгадать загадку:
Всех по-разному
зовут:
Кот – Мурлыка,
Пёс – Барбос,
Даже нашу козочку
Зовут красиво –
Розочка.
Настя, Вика и
Данила –
Все имеют своё …
(имя).
Воспитатель: Котёнок по имени Гав помог нам узнать, какое
право есть у каждого ребёнка. Что это за право?
Дети: Право на имя.
Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру.
Игра «Моё имя» (с мячом)
Ребёнок встаёт у своего
места и произносит своё имя так, как ему хотелось бы, чтобы его называли
(ласково). Остальные хором повторяют имя с той же интонацией, какую использовал
«автор». Далее игра продолжается со следующим ребёнком и т. д.
Воспитатель: Ребята, так как называется первое право? (Спросить 2-3 детей).
Правильно, право на имя! А как вы думаете, какие есть обязанности, связанные с
именем? Как мы должны обращаться друг к другу? (ответы детей) Нельзя
обзываться, придумывать клички, дразниться. Каждый должен обращаться друг к
другу по имени. Вот наш первый лепесток.
Воспитатель: Замечательно, ребята, отправляемся дальше. Вот
это да, посмотрите, из какой сказки эти герои? (Театр «Заюшкина избушка»)
Дети: Из сказки «Заюшкина избушка».
Воспитатель: Верно. Чтобы войти в избушку, нужно открыть
замок.
Пальчиковая гимнастика «Замок»:
На двери висит замок, (Руки в замке)
Кто его открыть бы смог?
Потянули, (Пальцы тянем, не разжимая)
Покрутили, (Вращаем руки, пальцы не
разжимая)
Постучали (Стучим основанием ладоней)
И открыли! (Руки разжимаются)
Умницы! Ребята, а вы помните, о чем эта сказка? (ответы детей). В
сказке лиса выгнала зайца и этим нарушила право зайца на защиту своего жилья от
других. Каждый умеет право на свое жилье и его защиту. А теперь давайте
посмотрим, какую загадку они для нас приготовили.
Сказка учит нас, друзья,
Жить без домика нельзя.
Лисичке, зайке и волчонку
И даже глупому мышонку,
Ох, как и нужно нам оно,
Вот это право - на … (жильё).
Воспитатель Какая
обязанность есть у нас, связанная с правом на жилье? (ответы детей).
Вы должны беречь свое жилье. Поддерживать порядок, держать его в чистоте и
порядке. Давайте прикрепим второй лепесток к нашему цветку.
Теперь мы можем узнать, кто ещё приготовил нам загадку. (Демонстрируется
слайд №3)
Давайте посмотрим, кто это?
Дети: Доктор Айболит!
Воспитатель: Замечательно. Узнаем, о чём нам хочет рассказать
доктор?
Если
дети заболели,
Плохо
чувствуют себя,
И
у них бронхит, ангина,
Пневмония,
скарлатина,
Слышен
детский крик и плач -
Вам
поможет только … (врач).
Ребята, как вы думаете, что это значит? Чья помощь нам может
понадобиться, если мы почувствуем себя плохо?
Дети: Помощь врача.
Воспитатель: Что делает врач?
Дети: лечит взрослых и детей.
Воспитатель : Да, каждый ребёнок имеет право на медицинскую
помощь. Итак, о каком праве нам говорит доктор Айболит?
Дети: О праве на медицинскую помощь. (несколько ответов)
Давайте сыграем в
игру. Если я называю правила
здорового образа жизни, вы хлопаете, если нет - топаете.
Каша - вкусная еда
Это нам полезно? (да)
В луже грязная вода
Нам полезна иногда? (нет)
А без шапки под дождем
Мы гулять с тобой пойдем? (нет)
Зарядка по утрам нужна? (Да)
А снег на улице еда? (нет)
Грязных ягод иногда
Съесть полезно? (нет)
Для здоровья и порядка
Начинаем день с зарядки? (да)
Руки с мылом мой всегда
Будешь ты здоровым? (да)
Воспитатель: Вот мы и познакомились с правом на медицинскую
помошь. А какие обязанности есть у вас, связанные с этим
правом? (ответы детей). Вы должны следить за своим здоровьем. Есть
полезную еду, закаляться, делать зарядку, чтоб расти здоровыми. Прикрепим
следующий лепесток к цветку
Ребята, следуем дальше.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран (слайд 2, видео с
Золушкой). Как думаете, какое право нарушено в сказке Ш. Перро «Золушка»? (
ответы детей). Мачеха заставляла Золушку очень много работать, не давая ей
отдыха.
Давайте поможем Золушке постирать, чтоб она смогла немного
отдохнуть.
Выполняется физкультминутка Стирка (движения выполняются в
соответствии с текстом)
Будем мы сейчас стирать
Будем Золушке помогаем.
Полоскаем, полоскаем,
Выжимаем, выжимаем.
А потом белье все вместе
На веревочку повесим —
Мы прищепки прикрепили,
Хорошенько просушили.
Воспитатель: вот, ребята ,мы
помогли Золушке и она говорит, что
Все, кто устал от работы нелегкой
Имеют полное право на … (отдых).
Очень хорошо, ребята. Право на отдых есть у каждого. А какая
обязанность с ним связана? (ответы детей) . Вы должны отдыхать так, чтоб
не мешать другим, не загрязнять природу, убирать за собой игрушки. С правом на
отдых мы получаем еще один лепесток.
Давайте посмотрим, кто
же это? (Игрушка)
Дети: Это Буратино!
Воспитатель: Да, Буратино приготовил для вас стих:
Чтобы
вырасти успешным,
Надо много
знать, уметь.
Чтобы
вырасти большим
Недостаточно
питанья,
Мы
использовать должны
Право на образование.
А что такое образование? (ответы детей) Образование — это возможность
каждого бесплатно получать новые знания, развиваться, учиться.
Итак, ребята, о каком праве ребёнка мы сейчас узнали?
Дети: О праве на образование.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Давайте закрепим
последний лепесток на цветок и повторим, какие права есть у каждого ребёнка.
Котёнок по имени Гав рассказал нам о праве каждого ребёнка на …
имя, затем персонажи сказки « Заюшкина избушка» помогли нам узнать о праве
детей на … защиту жилья, доктор Айболит сказал, что дети могут получить
медицинскую помощь, когда они в ней нуждаются. Золушка показала, что каждый
имеет право на отдых. потом Буратино сообщил, что все дети имеют право на …
образование,
Вот и подошло к концу наше путешествие. И нам пора возвращаться в
детский сад. (Дети берутся за ленточки на зонтике и под песню из м/ф
«Смешарики» «Я имею право» идут по кругу).
Заключительный этап
Рефлексия
Педагог: Ребята, расскажите, пожалуйста, что вам больше
всего понравилось, запомнилось на нашем сегодняшнем занятии?
Ответы детей.
Спасибо вам всем за участие! До новых встреч!
Литература
Использованная
литература:
§ Конвенция о правах
ребёнка, 1989г.;
§ Емельянова
О. «У ребенка есть права»;
§ Павлюк О. «Сборник
загадок о правах ребёнка».
Рекомендованная литература:
1. Алешина
Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. -
М., - 2001, - 234 с.
2. Бабич Л.Н. "365 увлекательных занятий
для дошкольников" - Москва, Айрис-пресс, 2000 - 256 с.
3. Всеобщая Декларация прав человека.
4. Гаврилина С.Ю., Кутявина Н.Г., Топоркова
И.К., Щербина С.А. Безопасность вашего малыша. - Ярославль: " Академия
развития ", 1997-160 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.