Конспект занятия по
психологии во второй младшей группе
«Мишка и его друзья»
Составила: педагог-психолог Ананьева М.М.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Радуга»
с.Янтиково Янтиковского района Чувашской Республики
Цели: создание
эмоционально комфортной атмосферы в группе, воспитание стремления любить и
бережно относится к животным и игрушкам, развитие эмпатии, сплоченности детской
группы, координации движений, моторики рук, восприятия, внимания, воображения,
снятие мышечного напряжения.
Задачи:
·
Развивать саморегуляцию воспитанников через прослушивание
музыкальных произведений.
Формирование
положительного эмоционального настроя, сплочение группы детей
Материалы: паровозик,
игрушечный мишка, свисток, листы с изображением банок, гуашь, кисточки.
-
Здравствуйте, ребята! Сегодня вместе с паровозиком мы поедем в гости. Отгадайте
к кому мы сегодня в гости поедем. Я загадаю вам загадку, а вы попробуете ей
отгадать.
Косолапые ноги,
Зиму спит в берлоге,
Догадайтесь и ответьте
Кто же это?
-
Молодцы ребята, правильно. Это медведь. Скорее по вагонам. Поезд оправляется.
Ту-ту!
»
Игра
«Паровозик»
Цель:
учить ребенка отзываться на свое имя, запоминать имена сверстников, действовать
по показу и словесной инструкции.
Ход
игры: взрослый объясняет детям, что сейчас они будут играть в
паровозик. Главным паровозом будет сам взрослый, а вагончиками будут дети. Он
поочередно подзывает к себе детей, эмоционально комментируя происходящее: Я
буду паровозом, а вы вагончиками. Петя, иди ко мне, становись за мной, держи
меня за пояс, вот так. Теперь Ваня иди сюда, встань за Петей, держи его за пояс
(сделай руки так, как Петя) и т.п. После того как все дети выстроились, «поезд»
отправляется в путь. Взрослый, имитируя движения паровоза «Чух-чух, у-у-у!»,
побуждает детей повторить их.
По
мере освоения игры количество детей, принимающих в ней участие, может быть
увеличено.
-
Вот мы и приехали в гости к мишке. Где живет мишка? В лесу, в сосновом бору.
Ребята, покажите мне, как выгладит мишка? Как он ходит?
Мишка косолапый по лесу идет,
|
Похлопать ладонями правой и
левой руки по ногам.
|
Шишки собирает, песенки
поет.
|
|
Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб
|
Кулачок правой руки
приложить ко лбу.
|
Рассердился мишка и ногою
топ.
|
Топать ножками по полу.
|
Раз, два, три! Ну-ка!
Порычи!
|
Дети дружно рычат так, как
им хочется.
|
-
А вот и наш мишка. (показать детям игрушечного медведя)
Ребята
а у мишки в гостях друзья, кто это
Ответы
детей: Зайчик и олень
-
Правильно!
Зайчик
с оленям хотят с нами поиграть
Игра
«У оленя дом большой»
На
каждую фразу стиха выполняется своё движение:
У
оленя (руки вверх к голове, как рога оленя)
Дом
большой (руки над головой «домиком»)
Он
глядит (правую руку над глазами)
В
своё окошко (двумя руками сначала вертикально, потом горизонтально изображается
окно)
Заяц
(ладони к голове, как уши зайца)
по
лесу бежит (руки сжать в кулаках, локти согнуть, изобразить бег)
В
дверь к нему стичится: (кулаком «посутчаться»)
«Стук-стук
Дверь
открой (изобразить, как открывается дверь)
Там
в лесу (показать большим пальцем назад через плечо)
Охотник
злой!» (сердитое лицо)
«Заяц,
заяц, забегай (опять изобразить зайца)
Лапу
мне давай!» (подать руку)
· Мишка
очень обрадовался что мы к ниму в гости пришли. Ребята, кто любит мишку? Кто
хочет погладить мишку? (дети по желанию подходят и гладят мишку) Мишка,
а ты любишь деток? (мишка рычит и утвердительно кивает головой) Ты
их погладишь? (мишка гладит деток по головкам) Мишка, а ты
догонишь деток? (мишка рычит и утвердительно кивает головой).
Давайте ласково погладим его по животику. Давайте с ним поиграем и
посмотрим, сумеет ли мишка нас поймать. Вот сейчас мишка кого-то поймает. Олю
или Сашу… (дети разбегаются, психолог с игрушкой на руках догоняет
детей)
-
Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня с вами делали? Что вам понравилось?
Что не понравилось? Спасибо. Сегодня мы с вами встречались с бурым мишкой в
сосновом бору. А теперь нам пора нам возвращаться домой. До свидания, мишка!
Ребята, давайте сделаем паровозик и поедем домой. Ту-ту! До свидания, ребята.
До новой встречи.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.