Конспект ОУД для детей предшкольной группы по конструированию «Зимние забавы» с применением Тико-технологии.

Мектепалды тобы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в предшкольной группе

с применением Тико-технологии.

Кружковая работа «Тико-фантазеры»

Білім беру саласы/Образовательная область: «Познание»

Пән/Предмет: Конструирование.

Тақырыбы/Тема:   «Зимние забавы»

1.Тәрбиелік- воспитательная:  воспитывать игровое общение детей в процессе создания коллективной работы.                                                                              

 2.Дамытушылық – развивающая:  Развивать инженерное мышление. Закреплять умение

выполнять слуховой диктант ТИКО моделирование, декодировать информацию путем раскрашивания деталей, имеющихся на схеме фигуры.

3.Оқыту- обучающая:  Совершенствовать умение конструировать объёмные ТИКО – фигуры по образцу.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии:  здоровьесберегающая  технология,   Тико-технология 

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:   Конструктор ТИКО «Фантазер».

Из альбома практических заданий «Тико –фантазёры»: Слуховой диктант (снежинка), логические задачи (№ 1,2) – стр. 33. Образцы объемных Тико- фигур –  санки (схемы № 1, 2),  снеговик (схемы № 3), снежок (схема № 4,5,6) - стр. 34, цветные карандаши на каждого ребенка. Көптілділік/ Полиязычие: Зима - қыс - winter, горка - слайд – slide, санки - шана - sled, снежок – қар - snow, снеговик – snowman.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности

1.Ұйымдастырушылық  кезеңі/организационный момент:

Педагог просит детей посмотреть в окно и читает стихотворение:

Пришла зима веселая
С коньками и салазками,
С лыжнею припорошенной,
С волшебной старой сказкою.
На ёлке разукрашенной
Фонарики качаются.
Пусть зимушка весёлая
Подольше не кончается! (И. Чернецкая)

Воспитатель сообщает, что пришло электронное письмо.

- Ребята, давайте посмотрим от кого пришло письмо.

 Слуховой диктант: Снежинка.

Детали: восьмиугольник – 1, квадрат маленький синего цвета – 4, квадрат маленький белого цвета - 4.

Задание:

1. Найдите восьмиугольник.

2. Прикрепите к восьмиугольнику квадраты красного и синего цвета так, чтобы цвета квадратов чередовались.

Воспитатель читает письмо:

«Здравствуйте ребята! Пишет вам снежинка. Я знаю, что вы любите зимушку, порадуйте меня раскажите о ней.Желаю вам удачи»

2. Негізі бөлімі/основная часть:

Воспитатель отмечает, что пришла зима, спрашивает о приметах зимы, о зимних играх и предлагает детям отгадать загадки:

Ой, насыпало снежка!

Вывожу коня-дружка.

За веревочку-узду

Через двор коня веду,

С горки вниз на нем лечу,

А назад его тащу.   (Санки)

Во дворе катали ком,
Шляпа старая на нем.
Нос приделали, и вмиг
Получился …  (Снеговик)

Полюби зимой

Веселый снежный бой!

Прицелившись внимательно,

Бей по неприятелю.

Размахнись рукой – бросок!

Прямо в цель летит … (Снежок)

Меня хлопали лопатой,

Меня сделали горбатой,

Меня били, колотили,

Ледяной водой облили.

И катались все потом

С моего горба гуртом.  (ГОРКА)

Воспитатель предлагает индивидуальные листы со схемой Снеговика.

Задание 1: Сконструируйте фигуру (снеговик) и раскрась схему.

Задание 2. Внизу раскрась ТИКО-детали, из которых составлена фигура. Дорисуй недостающие ТИКО-детали.

 Задание 3. Посчитайте, сколько треугольников в фигуре и напишите в квадрате цифру.

Далее педагог интересуется у детей, в какие зимние игры они любят играть (ответы детей).

Педагог предлагает детям сконструировать с помощью конструктора ТИКО предметы любимых игр, в которые они хотели бы играть зимой на участке детского сада.

Предлагаю посмотреть на образцы Тико-конструкций (горка, снеговик, снежок, санки)

Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять».

Раз, два, три, четыре, пять, Загибают пальчики, начиная с большого.

Мы на участок пошли гулять. «Идут» по столу указательным и средним пальчиками.

Бабу снежную лепили, «Лепят» комочек двумя ладонями.

Птичек крошками кормили, «Крошат хлебушек»

С горки мы потом катались, Ведут указательным пальцем руки по ладони другой руки

А еще в снегу валялись. Кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной.

Все в снегу мы в сад пришли. Движения воображаемой ложкой.

Съели суп и спать легли. Руки под щеку.

Дети определяются, что будут конструировать.

Самостоятельная работа детей.

В процессе деятельности педагог побуждает детей к рассказу, из каких фигур можно сделать тот или иной предмет для игры. Педагог интересуется, что они будут строить, кто будет выполнять те или иные действия, какие детали они будут использовать; напоминает, как нужно строить вместе сообща, не мешать друг другу, делиться материалом, при затруднениях помогать друг другу.

По окончании работы, педагог отмечает, как много разных предметов для зимних развлечений они сконструировали, хвалит детей за проявленную фантазию и творчество, благодарит за проделанную работу.

3. Қорытынды/итоговая часть: Вспоминают о деятельности на ОУД.

Рефлексия. Просит детей собрать из Тико-поделок зимнюю детскую площадку и составить рассказ.

Дети рассказывают:

-наступила зима. Выпало много снега. Дети вылепили снеговика, построили горку. Горка получилась большая, они решили покататься с горки на санках.

Краткое описание документа:

Мектепалды тобы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в предшкольной группе

с применением Тико-технологии.

Кружковая работа «Тико-фантазеры»

Білім беру саласы/Образовательная область: «Познание»

Пән/Предмет: Конструирование.

Тақырыбы/Тема: «Зимние забавы»

1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать игровое общение детей в процессе создания коллективной работы.

2.Дамытушылық – развивающая: Развивать инженерное мышление. Закреплять умение

выполнять слуховой диктант ТИКО моделирование, декодировать информацию путем раскрашивания деталей, имеющихся на схеме фигуры.

3.Оқыту- обучающая: Совершенствовать умение конструировать объёмные ТИКО – фигуры по образцу.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающаятехнология, Тико-технология

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Конструктор ТИКО «Фантазер».

Из альбома практических заданий «Тико –фантазёры»: Слуховой диктант (снежинка), логические задачи (№ 1,2) – стр. 33. Образцы объемных Тико- фигур –санки (схемы № 1, 2),снеговик (схемы № 3), снежок (схема № 4,5,6) - стр. 34, цветные карандаши на каждого ребенка. Көптілділік/ Полиязычие: Зима - қыс - winter, горка - слайд – slide, санки - шана - sled, снежок – қар - snow, снеговик – snowman.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности

1.Ұйымдастырушылықкезеңі/организационный момент:

Педагог просит детей посмотреть в окно и читает стихотворение:

Пришла зима веселая
С коньками и салазками,
С лыжнею припорошенной,
С волшебной старой сказкою.
На ёлке разукрашенной
Фонарики качаются.
Пусть зимушка весёлая
Подольше не кончается! (И. Чернецкая)

Воспитатель сообщает, что пришло электронное письмо.

- Ребята, давайте посмотрим от кого пришло письмо.

Слуховой диктант: Снежинка.

Детали: восьмиугольник – 1, квадрат маленький синего цвета – 4, квадрат маленький белого цвета - 4.

Задание:

1. Найдите восьмиугольник.

2. Прикрепите к восьмиугольнику квадраты красного и синего цвета так, чтобы цвета квадратов чередовались.

Воспитатель читает письмо:

«Здравствуйте ребята! Пишет вам снежинка. Я знаю, что вы любите зимушку, порадуйте меня раскажите о ней.Желаю вам удачи»

2. Негізі бөлімі/основная часть:

Воспитатель отмечает, что пришла зима, спрашивает о приметах зимы, о зимних играх и предлагает детям отгадать загадки:

Ой, насыпало снежка!

Вывожу коня-дружка.

За веревочку-узду

Через двор коня веду,

С горки вниз на нем лечу,

А назад его тащу.(Санки)

Во дворе катали ком,
Шляпа старая на нем.
Нос приделали, и вмиг
Получился …(Снеговик)

Полюби зимой

Веселый снежный бой!

Прицелившись внимательно,

Бей по неприятелю.

Размахнись рукой – бросок!

Прямо в цель летит … (Снежок)

Меня хлопали лопатой,

Меня сделали горбатой,

Меня били, колотили,

Ледяной водой облили.

И катались все потом

С моего горба гуртом.(ГОРКА)

Воспитатель предлагает индивидуальные листы со схемой Снеговика.

Задание 1: Сконструируйте фигуру (снеговик) и раскрась схему.

Задание 2. Внизу раскрась ТИКО-детали, из которых составлена фигура. Дорисуй недостающие ТИКО-детали.

Задание 3. Посчитайте, сколько треугольников в фигуре и напишите в квадрате цифру.

Далее педагог интересуется у детей, в какие зимние игры они любят играть (ответы детей).

Педагог предлагает детям сконструировать с помощью конструктора ТИКО предметы любимых игр, в которые они хотели бы играть зимой на участке детского сада.

Предлагаю посмотреть на образцы Тико-конструкций (горка, снеговик, снежок, санки)

Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять».

Раз, два, три, четыре, пять, Загибают пальчики, начиная с большого.

Мы на участок пошли гулять. «Идут» по столу указательным и средним пальчиками.

Бабу снежную лепили, «Лепят» комочек двумя ладонями.

Птичек крошками кормили, «Крошат хлебушек»

С горки мы потом катались, Ведут указательным пальцем руки по ладони другой руки

А еще в снегу валялись. Кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной.

Все в снегу мы в сад пришли. Движения воображаемой ложкой.

Съели суп и спать легли. Руки под щеку.

Дети определяются, что будут конструировать.

Самостоятельная работа детей.

В процессе деятельности педагог побуждает детей к рассказу, из каких фигур можно сделать тот или иной предмет для игры. Педагог интересуется, что они будут строить, кто будет выполнять те или иные действия, какие детали они будут использовать; напоминает, как нужно строить вместе сообща, не мешать друг другу, делиться материалом, при затруднениях помогать друг другу.

По окончании работы, педагог отмечает, как много разных предметов для зимних развлечений они сконструировали, хвалит детей за проявленную фантазию и творчество, благодарит за проделанную работу.

3. Қорытынды/итоговая часть: Вспоминают о деятельности на ОУД.

Рефлексия. Просит детей собрать из Тико-поделок зимнюю детскую площадку и составить рассказ.

Дети рассказывают:

-наступила зима. Выпало много снега. Дети вылепили снеговика, построили горку. Горка получилась большая, они решили покататься с горки на санках.