Конспект ОУД с использованием ИКТ

Технологическая карта

организованной учебной деятельности с использование ИКТ

для старшей группы

Воспитатель: Файзулина Е.Р.

Образовательная область: «Познание»

Раздел: «Ознакомление с окружающим миром»

Межпредметные связи: «Коммуникация», «Творчество»

Тема: Подарок для Осени

Цели: Способствовать актуализации личного опыта воспитанников, их общению, рефлексии по теме « Образ осени». Помочь детям осознать важность и значимость личного участия в коллективной деятельности для получения общего результата. Расширять художественное видение явлений в природе в виде образа. Поощрять использовать в речи слова, обозначающие признаки и явления осени. Развивать художественное чутье, чувство целостности композиции. Развивать сноровку, мелкую моторику. Поощрять стремление делать выбор художественных материалов, договариваться между собой. Подвести детей к мысли, что компьютер можно использовать не только, как источник информации, но и как средство общения.

Оборудование:  ноутбук, мультимедийная презентация, выполненная в программе Microsoft PowerPoint. Посылочный ящик, в котором: кочан капусты, листья, жёлуди,  проволока, леска, пайетки, семена  клёна, маленькие шишки, ветки рябины, клей, пластилин, ягоды шиповника. Листочки с поощрениями для детей.

Билингвальный компонент: күз –осень.

Этапы	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно- побудительный	Организация утреннего круга: Здравствуйте, мои друзья! Рада встрече с вами я! Давайте за руки возьмемся, В круг скорее соберемся и …поздороваемся. У друга мягкая ладошка, Погладим ее немножко. А теперь погладим друг друга взглядом, Мягким взглядом. Мы друг друга видеть рады! Ну, а теперь у всех хорошее настроение? - Как мы сегодня необычно поздороваемся? (ладошками, лбом, носом, плечом). А у нас сегодня в группе -  гости. А как мы поздороваемся с гостями?	Дети встают  в круг вместе с воспитателем. -Да! Дети предлагают, воспитатель отмечает интересное предложение, здороваются друг с другом, затем дружно – с гостями.
Организационно – поисковый	Сегодняшний день у нас опять начинается с вопроса: Пришла без красок и без кисти, И перекрасила все листья? - Кто это пришел и какие листья она перекрасила? - Ребята, какие ассоциации возникают у вас на слово «осень»? - А у меня вспоминаются стихи: Вспыхнули пожары золотые,                                           Пар как дым, струится над водой Словно парашютики цветные, Закружились листья над землёй! Стало меньше солнечного света, Птицы собираются в полёт. Шаг за шагом отступает лето, Осень в наступление идёт. Активизация восприятия детей с помощью мультимедиа. Использование ИКТ.(Приложение 1) Меняются слайды с художественными картинами осени, звучит музыка. - Ребята, вы согласны, что это стихотворение об осени? Как вы это поняли? - Так осень – живой объект или это что-то другое? - Осень – веселая или грустная? - За что вы любите осень?  - А я люблю осень, потому что это время обилия разнообразных овощей, фруктов. Наверное, потому поэты и художники часто оживляют осень в своих творениях - это их муза – источник для творчества. Давайте и мы попробуем в своем воображении оживить осень? - Как вы представляете это время года? Кто это для вас: девушка? Женщина? Русалка? Какая она – ваша муза? В это время из компьютера звенит сообщение о письме, появляется конверт. -Ой, смотрите, нам письмо пришло, от кого оно? Догадаетесь? Всё вокруг позолотила, Всех по царски одарила! Знаю много интересных О себе стихов и песен И картины есть, и фото, И осенние работы, И чего тут только нет! Ну а я хочу портрет Посылаю я дары Для умелой детворы Из них портрет мой соберите, И мне, пожалуйста, пришлите! Я прошу вас очень, очень, С уваженьем, ваша …... - Ребята мы прочитали письмо, а как оно к нам пришло? - Наша фантазия совершает чудеса: осень ожила! А как же придет к нам посылка от Осени? Раздаётся стук в дверь и воспитатель получает посылку. - А вот и  посылка? - Что там? Чтобы с осенью подружиться, давайте превратим подарки осени в подарок для осени. - Какой портрет можно сделать из этого материала? - Из чего сделаем голову? - Из чего сделаем глаза?  -  Как будем делать бусы? Что для этого вам нужно? - Что ещё можно сделать? - Давайте посмотрим, всё ли у нас получилось так, как мы хотели, нужно ли ещё что-то добавить? - Как мы пошлем этот портрет осени? Использование ИКТ. Слайд:  письмо от Осени Из компьютера опять раздаётся звонок, приходит ещё одно письмо « Очень рада я, поверьте,    Получить такой портрет,    А за то, что удружили,    Все награду получите!» Из коробки воспитатель достаёт медали - листики и вручает детям.	- Это осень. Она перекрасила листья на деревьях. На слайде появляется картинка «осень». Дети высказывают  свои варианты. Дети слушают воспитателя и рассматривают  картины на экране. - Да. Птицы улетают, листья закружились и т.д. - Осень-это время года. -Осень грустная, осенью идут дожди. Дети высказывают, чем им нравится осень. Фантазирование, работа над образом - Осень! Размышления детей Дети открывают её за столом, рассматривают, что пришло в посылке – там подарки осени. Дети рассматривают предложенный материал, предлагают варианты использования в создании портрета осени. Выполняют свою работу, приносят и собирают конечный образ. -По интернету. Внимательно слушают, радуются наградам.
Рефлексивно – корригирующий	Подводит итог ОУД. -Передавайте этот листок и расскажите, что вам больше всего запомнилось.	Дети  передают листок и говорят, что им запомнилось и понравилось в ходе занятия.

Ожидаемый результат:

Знать:

ü О времени года - осень;

ü Осенние приметы.

Иметь:

ü Навыки работы с природным материалом;

ü Навыки классификации предметов.

Уметь:

ü работать в паре;

ü творчески мыслить, решать проблемные ситуации;