Конспект ОУД с использованием музыкально-дидактических игр с интерактивными приёмами для детей старшего дошкольного возраста. Область: «Творчество» Раздел: «Музыка» «Волшебная шкатулка»

Конспект ОУД с использованием музыкально-дидактических игр с интерактивными приёмами для детей старшего дошкольного возраста.

Область: «Творчество»

Раздел: «Музыка»

 «Волшебная   шкатулка»

Программное содержание: Формировать  певческие  навыки,  музыкально-ритмический    слух,  ладовое  чувство, умение  точно и правильно  называть жанры, музыкальные  инструменты, сравнивать, анализировать, рассуждать.

Развивать творческое  воображение  посредством  слушания музыки, умения  эмоционально, «схематически», передавать музыкальные  образы.         Воспитывать  устойчивый  интерес  к музыкальному  искусству.

Музыкальный материал:

Игра «Пошли» муз. Железновой,  попевка  «Эхо»муз.Тиличеевой , пальчиковая гимнастика «Осенний букет» муз. Железновой,  песня «Спасибо тебе, осень» муз. Олифировой,  «Музыкальная шкатулка» муз.А Лядова, «Сары-Арка» муз.Курмангазы,

Музыкально-дидактические игры:

«Исключи лишнее»,  «Назови одним  словом», «Подбери схему», «Угадай, что изменилось?», «Чей кружок быстрее соберется?»

Триязычие: Доброе утро! Қайырлы таң ! Good morning! , осень-  күз, autumn.

Билингвальный компонент:  Кюй, кюйши, қатты,  ақырын.

       Дети под  музыку  заходят  в зал.

М.Р.:(поёт) Здравствуйте, ребята.

Дети: (поют) Здравствуйте, Татьяна Николаевна.

М.Р.: Сәлеметсiз бе.

Дети: Сәлеметсiз бе.

М.Р.: Good morning!

Дети: Good morning!

М.Р.: Ребята,  посмотрите, какой чудесный осенний денёк за окошком.

   Вот художник, так художник –

   Всё вокруг позолотил.

   Даже самый сильный дождик

   Эту краску не отмыл.

  Отгадать загадку просим,

  Кто художник этот…?

Дети: Осень!

М.Р.: А как на казахском языке будет осень?

Дети: Күз.

М.Р.: Ребята, сегодня я вас приглашаю отправиться в путешествие, а куда, вы узнаете,  если отгадаете загадки, которые   принес осенний ветер и спрятал  в  волшебные листочки.

1 задание

Послушайте и назовите только   музыкальные   жанры:

Звуки,  танец,  домбра  (танец).

Марш, ноты, припев (марш).

Вступление,  контрабас,  песня (песня) .

Какой жанр был первым, третьим, какой жанр ещё  не назвали?

2 задание

Исключите лишнее:

Скрипка, домбра, дудочка  (дудочка).

Барабан, тарелки, рояль  ( рояль).

Флейта, труба, ложки  (ложки).

3 задание

Продолжи предложение: 

По длительности  звуки бывают…     короткие и длинные

По высоте звуки бывают….  высокие  и низкие

По силе   звучания  звуки  бывают…. громкие  и тихие

Посмотрите ребята, все листочки исчезли,  и мы с вами отправляемся путешествовать в осенний лес.

М.Р.: Ну что, в путь!

Музыкальная игра  «Пошли» муз.Железновой

          Дети выполняют движения  по тексту  песни: перепрыгивают через яму,  

          качают руками, как ветки деревьев, рычат, как дикие  звери,  встречают 

         солнышко, машут ему и т.д.

На  экране  лесная  полянка

М.Р.: Вот мы и пришли на лесную полянку. Посмотрите, какой красивый пёстрый

          ковёр расстелила осень.  Давайте   на него  присядем.

Слышится  музыка.

Ребята, слышите, звучит какая –то музыка?

Звучит «Музыкальная шкатулка» муз. А. Лядова

Дети:  «Музыкальная  шкатулка»

М.Р.: Ой, смотрите, и правда,  среди листьев стоит   музыкальная  шкатулка. 

М.Р. подходит к листочкам, лежащим на полу, и среди них  находит музыкальную шкатулку, берёт её в руки.

М.Р.: Давайте  прислушаемся,  может быть, услышим ещё какую-нибудь музыку?

Звучит кюй «Сары-Арка» муз.Курмангазы.

М.Р.: Что  вы услышали  на этот раз?

Дети: Кюй «Сары Арка»

М.Р.: Правильно.  А скажите, кто пишет музыку?

Дети: Композитор.

М.Р.: А кюи?

Дети: Кюйши.

М.Р.: Я предлагаю  выбрать  иллюстрации  музыкальных  произведений  и  портрет композитора, который его написал.

Дети выполняют задание: соотносят портрет А.Лядова  с изображением музыкальной шкатулки, а портрет Курмангазы с изображением золотой степи.

М.Р.: Вы сейчас ещё раз услышите отрывки музыкальных произведений, а потом

подберёте  схему, соответствующую характеру пьесы.

Дети слушают отрывки музыкальных произведений, подбирают схему.

Игра «Подбери схему»

М.Р.: На каких музыкальные инструментах  были исполнены  пьесы?

Дети: Кюй «Сары-Арка» исполнял оркестр казахских инструментов, а  «Музыкальную шкатулку» - на фортепиано.

М.Р.:  Предлагаю поиграть в музыкальные инструменты.

Игра «Угадай, что изменилось?»

Выходят  4  ребёнка, каждый выбирает себе музыкальный инструмент, называет его. Сидящие дети закрывают глаза, музыкальный руководитель  меняет «инструменты» местами,  дети  открывают глаза  и угадывают, кто поменялся местами.

М.Р.: Ребята,  на нашей осенней полянке очень много разноцветных листьев, давайте для своих мам соберём большой  осенний  букет.

Пальчиковая гимнастика  «Осенний букет» муз.Железновой

Раз, два, три, (Загибают пальчики, начиная с большого.)
четыре, пять,
Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки.)
Лист березы, (Загибают пальчики, начиная с большого.)
Лист рябины,
Листик тополя,
Осины,
Листики дуба мы сорвём

Букетик  маме  отнесем. («Шагают» по полу (по другой ладошке) средним и указательным пальчиками.)

М.Р.: Ребята,  давайте ещё раз прислушаемся к  музыкальной  шкатулке?

М.Р.: Что вы слышите?

Дети: Пение птиц.

М.Р.: Я предлагаю вам  угадать птицу   по   её  песне

Исполняет на фортепиано:

          пение  дятла: тук-тук (ч.1)

          кукушки: ку-ку (б.3)

          дети заблудились: а-у (б.6)

 М.Р.: А ещё в лесу можно услышать эхо. Мы с девочками будем петь песенку про

           эхо громко - қатты, а мальчики будут  эхом, и вторить нам тихо - ақырын.

Поют попевку «Эхо»муз.Тиличеевой

М.Р.:  Я думаю,  на такой красивой осенней поляне,  вы захотите  исполнить песню  об  Осени.

Дети  исполняют  песню  «Спасибо тебе, осень»  муз. Олифировой

М.Р.: А теперь я предлагаю поиграть с осенними листочками.

Игра «Чей кружок быстрее соберётся?»

Девочки собираются вокруг красного листочка, а мальчики - вокруг жёлтого.

Двигаются по кругу в соответствии с характером музыки: если «Марш»

-маршируют, если «Танец» - подскоками.

М.Р.: Вот и закончилось наше путешествие   в  сказочный лес. Вы были молодцы,

          но  пора  возвращаться в детский сад. Ой, ребята,  а в музыкальной шкатулке

          лежат  осенние листочки. Это  осень приготовила их  вам  на память.

           Воспитатель раздаёт детям листочки.

Дети выходят из зала