Конспект по художественно-эстетическому развитию "Золотая рыбка", нетрадиционная техника рисования солью.

Конспект  досугового мероприятия по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

1.     Старшая разновозрастная группа (4-6 лет).

2.     Художественно - эстетическое развитие.

3.     Тема «Золотая рыбка».

4.     Организованная образовательная деятельность.

5.     Цель: развитие творческих способностей. 

6.     Задачи:

– воспитывать чувство прекрасного, самостоятельность, художественный вкус, аккуратность в работе;

– развивать художественно – творческие способности детей,
мелкую моторику рук, воображение и инициативу, интерес к художественному творчеству, эстетические чувства к прекрасному, наглядно-образное мышление, мелкую моторику рук;

– познакомить с одним из видов нетрадиционного вида рисования – рисование солью, научить работать в новой технике, познакомить с практическими навыками нанесения соли на лист бумаги.

7.     Оборудование: воздушные шарики, пакетики, ёмкости для воды, пластиковые стаканчики, свечки, стеклянные стакан и банка, камешки, кирпичики, картинки.  

8.     Литература и источники.

Зацепина М. Б. Организация досуговой деятельности в дошкольном образовательном учреждении : учебное пособие для академического бакалавриата / М. Б. Зацепина. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 149 с. — (Серия : Университеты России). — ЭБС «Юрайт»: [Электронный ресурс]. – Адрес доступа: https://www.biblio-online.ru/book/90D08BC0-C3AF-419C-8368-7D0FF3DF9FA5

Комарова Т. С.  Развитие художественных способностей дошкольников. Монография. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2013. – 144 с.: цв. вкл.

Лыкова И.А.  «Изобразительное Творчество в детском саду» авторская программа «Цветные ладошки»

Электронные ресурсы.

1. Организационный момент.

 - Дети, давайте соберемся на ковре и, взявшись за руки, передадим друг другу своё тепло. Давайте поиграем в игру «Рыбки в аквариуме»:

 «Рыбки плавали, ныряли в голубой морской воде.

 То сойдутся-разойдутся, то зароются в песке»: руки перед грудью со сложенными ладонями, бег врассыпную, наклоны, приседание.

- Ребята, скажите, пожалуйста, а вы верите в волшебство?

-Есть много сказок, в которых есть волшебство.

- Есть одна сказка, в которой происходили разные чудеса, а вот, кто их делал, узнаете, когда отгадаете загадку:

Сети в море ты закинь

Раза три, а не один,

Может, ты меня поймаешь,

А кого -  скажи, коль знаешь?

    (золотая рыбка)

- А как называется эта сказка?

-А что эта рыбка умеет делать?

- А вы хотите, чтобы у вас была такая рыбка?

(Воспитатель показывает готовую картинку с изображением рыбки).

2. Показ приемов рисования.

- Как мы рисуем красками?

С помощью кисти обильно смачиваем водой весь лист.
Если будет бумага излишне мокрой, рисунка может не получиться.

Набираем на кисточку основной цвет рыбки – желтый и, легко прикасаясь к бумаге, наносим. Смотрим, как растекается.

Обильно посыпаем рыбку солью. Помните: поверхность должна быть сырой, иначе рисунок получится недостаточно выразительным.

Если соль быстро впитала воду, то с помощью кисти можно еще добавить немного воды и цвета.

Аналогичным способом раскрашиваем хвост и плавники, у меня они будут оранжевыми.

Теперь заполняем основной фон (водоем), смешивая краски и подбирая не- насыщенные цвета. Смотрим, как растекается, и добавляем мазки других оттенков.
Здесь вы можете применить все свое воображение. В синий фон можно добавить немного зеленого или изумрудного, белого или фиолетового.

Пока акварель сырая, краски будут самостоятельно смешиваться в местах соприкосновения. 
Также обильно посыпаем солью.

Дорисовываем тонкой кистью или фломастером камушки и водоросли - это сделает наш рисунок более выразительным.

Также с помощью тонкой кисти добавляем штрихи: выделяем глазик, хвост и чешую. Обводим рыбку более темным тоном.

Теперь стряхнем лишнюю соль. Наш рисунок готов!

3. Самостоятельная работа детей.

(Во время самостоятельной работы детей играет спокойная музыка: шум моря.)

Помощь при рисовании.

4. Игра « Море волнуется раз…».

«Море волнуется раз, море волнуется два,

 Море волнуется три, как рыбки плывут, покажи»: ноги на ширине плеч, покачивание руками вправо-влево, изображение волны.

5. Рефлексия.

- А что у нас получилось?

- Теперь вы умеете рисовать золотую рыбку.

- А как вы ее делали?

- Вы хотели бы кого-нибудь научить ? Кого?

- А какой у нас приближается праздник?

- Давайте возьмем рыбок и прикрепим их на мольберт.

-Давайте с вами помечтаем. Представьте, что у вас есть такая рыбка, что бы вы у нее попросили?

Краткое описание документа:

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования солью "Золотая рыбка". Занятие посвящённое 220 - летию А С Пушкина. После прочтения сказок Александра Сергеевича, дети рисуют одного из персонажей сказок. Рисование в нетрадиционной технике. Дети раскрашивают рыбку и одновременно посыпают солью. Также можно сначала приклеить соль на клей ПВА, а затем раскрасить.