|
№
|
Этапы урока
|
Образовательная задача этапа урока
|
Методы, приёмы, формы работы
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающегося
|
Дидактические средства, интерактивное оборудование
|
Планируемые результаты
|
|
1
|
Орг.момент
|
Организовать
обучающихся к работе на уроке
|
Словесный
Беседа
|
- Добрый день, ребята! Посмотрите друг на друга и
улыбнитесь!
На части не делится солнце лучистое
И вечную землю нельзя разделить,
Но искорку счастья луча золотистого
Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.
- Меня зовут ……, и сегодня я проведу у вас урок
технологии.(присаживаетесь)
-Проверьте
свою готовность к уроку. На парте у вас должны лежать: солёное тесто, картон
или досточка,. (показ учителя)
|
Приветствуют
учителя.
Проверяют
готовность к уроку.
|
-
|
Л
|
|
2
|
Целеполагание и мотивация
|
Включить
обучающихся в работу
|
Словесный
|
-
Сегодня мы с вами отправимся в мир, о какой мир, вы узнаете из загадки …
Что
бы город был красивым.
И
уютным, и любимым,
Улицы
он подметает.
Мусор
всякий убирает…
За прилавком магазина
Где
красивая витрина, Покупателей он ждёт
И
товары продаёт.
Встанем
мы, когда вы спите.
И
муку просеем в сите.
Докрасна
натопим печь,
Чтобы
хлеб к утру испечь.
-
Ребята, а как можно назвать отгадки одним словом.
-Что
такое профессия? Слайд1
-А
сегодня мы с вами окунёмся в одну очень интересную профессию, а какую, вы
узнаете, посмотрев, видеоролик. Смотрите
внимательно, после просмотра, я буду задавать вопрос?
-
О какой профессии идёт речь?Слайд2
-Что
делает пекарь?
-А
кто уже догадался, какая тема нашего урока?
-Молодцы!
Тема нашего урока звучит так: «Профессии. Поделка из солёного теста».
|
-
Дворник
-
Продавец
- Пекари
-Профессии
- Профессия
–основной род занятий, трудовой
деятельности человека
Смотрят
видеоролик
-О
пекаре
-Печет
хлеб и хлебобулочные изделия
«Профессии.
Поделка из солёного теста».
|
Икт
Презентация
Видеоролик
|
К
Р
Л
|
|
3
|
Актуализация знаний
|
Систематизировать
знания обучающихся
|
Словесный
|
-А
как вы думаете, как называется профессия человека, который изготавливает
кондитерские изделия ?
-Кто
может привести примеры изделий? Слайд3
-Какими
инструментами пользуется пекарь, чтобы изготовить вкусные изделия? Слайд4
-А
какими материалами вы пользуетесь дома, когда готовите тесто ?Слайд5
-А
кто у вас дома печёт, стряпает?
-
Вы, наверное, уже догадались, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?
-Лепить
поделку из солёного теста
|
Булочки,
батоны, рогалики, крендельки
-Скалка,
противень, сито, формы для выпечки
-Мука,
соль, вода
-Ответы
детей
Лепить
поделку из соленого теста
|
ИКТ
Презентация
|
Л
П
|
|
4
|
Открытие новых знаний
|
Изготовить
изделие из солёного теста
|
Словесный
Беседа
Наглядный
Образец
изделия
Практический
|
1.
Анализ готового изделия. Образец учителя.
-Что
это за изделие?
-Из
какого материала выполнено изделие?
-Какие
материалы мы будем использовать для создания композиции?
2.
Составление плана работы. Инструктаж.
Организация
работы:
-Определите
план дальнейших действий.
Что
приготовим сначала?
-Что
поделим потом?
Техника безопасности
-Работу
выполнять на подставке или на листе картона.
-Делить
тесто нужно приспособлением для резки пластилина.
-По
окончанию работы вытереть руки сухой тряпочкой и помыть их. Слайд6
4.Самостоятельная
работа
-Выполните
лепку изделий из солёного теста, создайте свою композицию. Вы можете лепить
из теста разные изделия и оформить работу так, как вы хотите.
Стимул.
-За
качественно и хорошо оформленную работу, вы получите Жетоны с «5».
Постарайтесь, чтобы ваша работа была качественной и красивой.
Критерии
оценивания:
-изделия
должны быть узнаваемыми
-аккуратность
-время(успеть
выполнить работу)
Приемы
лепки :
1.Конструктивный(лепится
из отдельных частей)
2.Скульптурный(лепка
из одного кусочка пластилина)
3.Комбинированный(лепка
из отдельного куска и разных частей)
|
Медвежонок,
рогалик, крендель
-Солёное
тесто, картон
-Бусинки,
бисер, семена, крупа, солёное тесто, картон
1.Подготовка
материала
2.Делим
тесто на части
3.Изготовление
деталей.
4.Сборка
деталей
5.Отделка
-Слушают
технику безопасности при работе
Выполняют
изделие из солёного теста
-Получают
жетоны за работу на уроке
|
ИКТ
Презентация
|
П
|
|
5
|
Итог урока
|
Проанализировать
работу на уроке
|
Словесный
Наглядный
|
Выставка работ.
-Ребята,
давайте посмотрим, какие композиции у вас получились. Первый ряд выходите,
показывайте свои работы (аналогично 2 и 3 ряды).
-Что
нового узнали на уроке?
-Кто
помнит и расскажет, о чем мы сегодня говорили на уроке?
-Из чего
выполняли композицию?
|
-Выставка
работ
Выходят
к доске, показывают свои работы.
-Ответы
детей
-Солёного
теста
|
-
|
Л
|
|
6
|
Рефлексия
|
Анализировать
свою работу на уроке самостоятельно
|
Индивидуальная
|
-Сейчас
мы узнаем, как вы работали на уроке, самоанализ «Кто Я»:
Выбери,
кто ты на уроке - приклей на свой лист:
Пчелка -
хорошо потрудился на уроке,
Ленивец
- весь урок ленился,
|
-Выполняют
самоанализ своей деятельности
|
Листы
рефлексии
|
Л
|
|
7
|
Уборка рабочих мест
|
Убрать
рабочее место
|
Фронтальная
|
Приступаем
к уборке рабочих мест.
1.Отставьте
свою работу в сторону.
2.Уберите
остатки материала и стека в коробку.
3.Уберите
картон в папку. Затем сложите тесто .
4.
Вымойте тщательно руки по очереди.
|
Убирают
рабочие места
|
-
|
Р
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.