Конспект по крымоведению на тему "По горам, по долам..."

Внеурочная деятельность. Курс «Крымоведение».

Класс 3                                                                  Урок № 6                                                            Дата:

Тема: «По горам, по долам…»

Цель: продолжить формировать знания об особенностях рельефа Крыма.

Задачи:

Образовательные:

ü  закрепить понятия «рельеф», «горы», «ущелья», «вулканы»;

ü  познакомить с основными горами Крыма, рассказать о легендах, связанных с ними;

ü  дать представление об ущельях, каньонах Крымского полуострова.

Развивающие:

ü  развитие умений добывать информацию самостоятельно;

ü  развитие памяти, внимательности, аккуратности в работе. 

Воспитательные:

ü  воспитывать чувство любви и гордости к родному краю, бережное отношение к природе.

Планируемые результаты:

Предметные:

ü  знают определение понятий «рельеф», «горы», «ущелья», «вулканы»;

ü  называют основные горы и ущелья Крыма;

ü  знают легенды, связанные с горами Крыма.

Метапредметные:

ü  развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи;

ü  формирование умений пользоваться справочными источниками для получения дополнительной информации о Крыме;

Личностные:

ü  формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, бережному отношению к материальным и духовным ценностям Крыма.

Тип урока: урок-путешествие.

Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый.

Оборудование и материалы: настольная игра-ходилка с кубиками (приложение 1), фотографии гор и ущелий Крыма (приложение 2), текст про горы и ущелья (приложение 3), загадки про горы (приложение 4), два ватмана, клей.

Ход урока:

1. Организационный момент.

            Взаимное приветствие, проверка готовности к уроку, отметка отсутствующих.

2. Актуализация опорных знаний.

Игра «Да-нет»

1.      Симферополь основан по приказу Екатерины Великой? (да)

2.      Красногвардейский район находится на востоке Крыма? (нет)

3.      Главные здания Республики находятся в городе Феодосия? (нет)

4.      18 марта 2014 В. В. Путин подписал договор о вхождении Республики Крым и Города Севастополя в состав РФ? (да)

5.      Крым омывают 2 моря? (да)

6.      В Республике Крым 2 государственных языка? (нет)

7.      Керчь и Евпатория старейшие города полуострова? (да)

3. Сообщение темы урока.

- Сегодня мы отправимся путешествовать по горам и долинам Крыма и узнаем, что такое каньоны, ущелья, балки и овраги и как они выглядят. Путешествовать мы будем играя.

4. Работа по теме.

·                    Знакомство с понятием «рельеф».

- Если мы с вами внимательно посмотрим на карту Крыма, то обратим внимание, что она окрашена в разные цвета: коричневый, зеленый, голубой. Каждый цвет имеет свое значение: коричневый – горы, зеленый – равнины, голубой – водное пространство.

- Таким образом, поверхность Крыма неровная. Ученые называют все неровности нашей Земли рельефом.

·                    Рельеф Крымского полуострова.

- Большую часть Крыма занимают равнины - Центрально-Крымская равнина, Северо-Крымская низменность, Тарханкутская возвышенная равнина.

- На юге Крыма длиной полосой расположились Крымские горы. Они словно широкие ступени спускаются к морю. Каждая гора неповторима и имеет свою легенду.

            А что именно это за горы и какие легенды, связанные с ними, мы узнаем в ходе нашего путешествия. Для этого я предлагаю вам сыграть в игру-ходилку. Вы эти игры знаете и с правилами знакомы. Кидаете кубик, сколько точек выпадает, столько шагов и делаете. Наше путешествие будет происходить по этому же принципу. Сейчас объясню правила нашего путешествия.

Правила игры.

            Класс объединяется в две группы. Каждой группе выдается по ватману, который они должны будут заполнить в ходе путешествия. Также каждой группе выдается карта (приложение 1),  кубик и фишечка. Ребята кидают кубик по очереди и делают ходы согласно выпавшему числу на кубике. В ходе прохождения игры ребятам необходимо будет собрать информацию о горах и ущельях Крыма. Для этого на карте расположены специальные значки, попав на которые ребята будут получать фотографию местности, либо текст.

Обозначения на карте:

1.      Домик – ученики получают информацию только в том случае, если они сами что-то расскажут о горах.

2.      Галочка – получают информацию просто так.

3.      Свиток, рука – получают информацию только в том случае если отгадают загадку.

4.      Крестик – пропуск хода.

5.      Пальма – попадают на зыбучие пески, уходят с тропы.

6.      Спираль – попадают в водоворот, выбраться из которого могут только на корабле.

7.      Корабль – помогает выбраться из водоворота.

Ребята играют, собирают информацию, помещают ее на ватман, затем выступают друг перед другом со своими проектами.

5. Итог урока.

- Что такое рельеф?

- Какие формы рельефа есть в Крыму?

- Какие название гор вам запомнились?

6. Рефлексия.

- Что вы узнали сегодня на уроке?

- Что вам понравилось? Не понравилось?

- Какое настроение у вас было в начале урока? В конце?

Приложение 2

Фотография 1. Гора Роман-кош.

Фотография 2. Гора Демерджи.

Фотография 3. Гора Аю-даг.

Фотография 4. Кара-даг.

Фотография 5. Чатыр-даг.

Фотография 6. Большой каньон Крыма.

Фотография 7. Ущелье Уч-Кош.

Фотография 8. Учелье «Хапхал».

Фотография 9. Водопад Джур-Джур.

Приложение 3.

Текст для подписи фотографий.

- Самая высокая гора Роман-кош, ее высота 1545 м. В ней огромное количество пещер. По легенде в них с награбленными сокровищами прятались пираты и разбойники. Поэтому в те времена эта гора называлась «Разбойничья». Известно, что позже в пещерах прятались от врагов ханы и воеводы и хранили в них драгоценности и золото. Несмотря на все эти удивительные легенды о богатствах, в пещерах Роман-Кош не было обнаружено ни одной золотой монеты.

- Гора Демерджи или гора-кузнец встречает гостей Крыма уже на пути из Симферополя в Алушту – она все время видна с левой стороны, а выдающаяся в сторону моря скала напоминают женскую голову. Часто можно услышать, что это голова царицы Екатерины II, но местная легенда называет совсем другое имя – Мария.

- Эта история произошла в далекие времена. Тогда на землю Крыма пришли племена кочевников, которые обустроили на Демерджи "дьявольскую" кузницу. В ней они ковали редкой крепости сталь, которая рубила любое оружие, как бумагу, сама же даже не зазубривалась. А заправлял всем жуткого вида кузнец, которого боялись даже его соратники. От дыма и жара кузницы гибло все живое вокруг – люди, животные, растения, да, казалось, и сама земля. К нему отправилась местная девушка Мария – она надеялась уговорить кузнеца закрыть свою кузницу и уйти из их мест. Но он не слушал ее, а замахнулся кинжалом, чтобы убить ее. Мария оттолкнула его, и тот, упав на горн, опалил себе волосы и бороду. В ярости кузнец все же убил девушку. Не выдержала старая гора такого злодеяния и рухнула, похоронив под собой и кузницу, и кузнеца, и всех его подручных. А когда улеглось пламя и дым, местные жители увидели совсем другую гору – на ее склоне, как гигантские изваяния, застыли огромные камни - "Долина привидений", а наверху появилась причудливая скала, напоминающая женскую голову – память о Марии, последней жертве жестокого кузнеца.

- Гора Аю-даг по своей форме напоминает огромного медведя, пьющего воду из Чёрного моря. Согласно одной из старинных легенд, громадный медведь, пытаясь задержать беглецов, спасавшихся на лодке, решил выпить море. Пил долго, пока не окаменел…

На территории горы встречаются лисы, барсуки, каменные куницы, ежи, зайцы-русаки, белки, мелкие грызуны, летучие мыши и другие виды млекопитающих. На утесах Медведь-горы гнездятся чайки, реже — бакланы, в лесу — горлицы, совы, дятлы, синицы, воробьи, дрозды и прочие…

- Кара-даг или Черная гора — остатки вулкана, действовавшего около 150 миллионов лет назад и природный заповедник, один из символов Крыма. Когда-то эта гора была храмом, правда совсем недобрых богов. По приданиям здесь некогда обитала кровожадная богиня Кали (черная). Местные жители приносили своей покровительнице в жертву скот, часть урожая, а заодно и древних греков, терпевших кораблекрушения у берегов Кара-Дага. Согласно представлениям древних греков, именно здесь, находился вход в подземное царство мертвых, мрачное владение Аида. А этот вход охранят карадагский змей, которого можно встреть и сейчас в Черном море.

- Гора Чатыр-даг переводится как гора-шатер. Это настоящий горный великан. Его вершина возвышается над степью и горными хребтами, морскими просторами и песчаными берегами. Чатыр-Даг так хорошо виден со всех сторон, что кажется, будто это громадный шатер среди бурного моря.В недрах Чатыр-Дага — подземные дворцы – пещеры. Их здесь насчитывают более двух сотен, некоторые оборудованы, но немало и «диких». Пожалуй, наиболее известными являются пещеры Мраморная, Эмине-Баир-Хосар и Эмине-Баир-Коба. Перед началом экскурсии посетителям выдают теплые куртки, ведь внутри полостей круглый год сохраняется температура около +13 градусов.

- На равнинах реки текут плавно, а на крутых обрывах ускоряет свое движение. Поток воды врезает в почве каньоны с крутыми и высокими стенами.

- Среди гор Бахчисарайского района спрятан живописный уголок — Большой каньон Крыма. Каньон – это большое ущелье, протяженностью 3.5 км. Высота отвесных стен в некоторых местах достигает 300 метров. Расположен Большой каньон Крыма между двух гор - Ай-Петри и Бойко. Этот разлом сегодня заполнен горной речкой Аузун-Узень.

- Но есть еще одна разновидность каньона, в которой дно не занято руслом реки. Это ущелье. Самое красивое ущелье Крыма называется «Хапхал» (с татарского «волчья пасть»).  Ущелье окружено отвесными острозубыми скалами. На склонах ущелья растут многовековые буки, сосны. Именно в этом ущелье находится знаменитый водопад Джур-Джур.

- Проезжая мимо Ялты к Массандре, многие обращают внимание на живописную расселину, утопающую в изумрудной зелени леса. Это Уч-Кош – ущелье, которое пропилила в горах над Ялтой речушка с ласковым названием Бала – «малыш». 

- В Крыму есть и вулканы. Как потухшие много миллионов лет назад (Карадаге), так и ныне действующие! В Крыму есть 7 действующих вулканов. Правда, извергают они не горячую лаву и пепел, а грязь! Располагаются эти вулканы в практически голой и иссушенной степи на востоке Керченского полуострова.

Приложение 4.

ЗАГАДКИ

Засиделись мы в низинах?

Можно вспомнить о вершинах!

До чего же он велик,

В белой шапке горный пик.

И в любое время года

Здесь холодная погода. (Ледник)

Выше я, чем все соседки -

Горные вершины.

Для меня совсем не редки

Снежные лавины. (Пик)

Ох, упала речка вниз

Со скалы отвесной!

Тут не спрятаться от брызг.

Что это за место? (Водопад)

Ветер камешек задел -

Он и покатился.

Натворил он много дел,

С гор пока спустился.

Хоть и был тот камень крохой,

Зацепил он братцев.

И в горах раздался грохот -

Нужно разбегаться! (Камнепад)

Падала снежинка с неба,

Зацепила шарик снега.

Вместе катятся они,

Ком растет могучий.

Вы в походы в эти дни

Не ходите лучше! (Снежная лавина)

Мой исток не у ручья -

С ледника сбегаю я.

Очень-очень быстрая,

Свежая и чистая. (Горная речка)

Вся в вершинах эта местность,

Для людей неробких.

Здесь туристам интересно

Вверх идти по тропке. (Горы)

Горной ямы берегись,

Тут сорваться страшно!

И легко свалиться вниз,

Как с высокой башни. (Пропасть)

Вот гора, она гола,

Как из темного стекла.

Не растет на ней, увы,

Ни кусточка, ни травы.

И к тому ж, она отвесна.

Назови мне это место. (Скала)

Он идет не по дорожке -

Поднимается по скалам.

У него ботинки-кошки,

Снаряжения немало -

Ледоруб, и альпеншток,

И страховочный моток. (Альпинист)

Если только захочу -

Я по снежным скалам

И с Памира вниз скачусь.

Обожаю слалом! (Горнолыжник)

Мы ходили по горам

И слыхали тарарам.

Коля выкрикнул: "Ручей!"

А в ответ услышал: "Чей!"

Дима выкрикнул: "Вода!"

А в ответ услышал: "Да!"

Маша крикнула: "Цветы!"

А в ответ вернулось: "Ты!"

Тут безлюдно, только скалы.

Что же нам в ответ кричало? (Эхо)

Приложение 1. Игра – ходилка.