Конспект по лепке в подготовительную группу«Кто сказал"Мяу"?»

Конспект занятия по лепке

в подготовительной группе

  27.10.2020                                                                     Воспитатель: Апти Е.П.

Тема: «Кто сказал"Мяу"?»

Программное содержание:

-Закреплять умение лепить пластическим и комбинированным способом в зависимости от того, что нужно изобразить;

- Развивать у детей способность передавать пропорции, соотношение фигур по величине, выразительность поз, движений, деталей;

- Учить создавать скульптурную группу из двух фигур, развивать чувство композиции;

- Продолжать учить придавать композиции выразительность: животные смотрят друг на друга, нападают, дерутся и т. д..

Дидактический наглядный материал:

Демонстративный материал:  Картинки с изображением главных персонажей сказки В.Сутеева"Кто сказах "мяу"?",образец.

Раздаточный материал:

Пластилин, тряпочки, стеки, картонки-подставки, дощечки для лепки.

Ход занятия:

В-ль: Здравствуйте ребята,как ваше настроение?Сейчас я вам предлагаю прслушать сказку В.Сутеева "Кто сказал "мяу"?"

Прослушивание аудиосказки.

В- ль: Посмотрите, какими их изобразил художник в этой книге (показ иллюстраций)

Ответы детей.

В – ль: Правильно. А скажите, в этой сказке щенок какой?

Ответы детей.

В-ль:А какой котенок?

В – ль: Расскажите, как вел себя щенок из сказки, когда увидел мышонка?

Ответы детей

В – ль: А когда увидел пса?

Ответы детей

В – ль: А что было у него с пчелой?

Ответы детей

Физминутка :

Во дворе щенок играл,

Прыгал, бегал и считал:

«Раз – прыжок и три кивка,

Два – направо голова,

Три – налево поворот» –

И помчался до ворот,

А потом вздохнул и сел:

Он устал и присмирел.

В – ль: Сегодня я предлагаю вам вылепить щенка из сказки. Скажите, пожалуйста, из каких частей состоит фигурка щенка?

Ответы детей

В – ль: А какие у щенка ушки?

Ответы детей

В – ль: Правильно, ушки у щенка закругленные, висят, а мордочка не острая, немного вытянута. Хвостик колечком, а ножки короткие.

В-ль:Дети, а ведь щенка из сказки можно вылепить в разных ситуациях: щенок присел на задние лапки – испугался пса, перед петухом он мог встать на задние лапки, от пчелы бежит, правда? (в – ль показывает изображения щенка в разных позах на интерактивной доске). Подумайте, какого вы вылепите щенка.

Воспитатель показывает приемы лепки. Предлагает детям слепить щенка.

Работа детей. Индивидуальная помощь воспитателя. В конце занятия рассмотреть поделки, расспросить детей в какой ситуации оказался их щенок, какое у него настроение.