Конспект
игрового занятия по математике в старшей группе
«Ее величество Математика»
Цели:
1.
Продолжать знакомить с целым и частями, учить делить предмет на две, четыре
части; уточнить знания о прямом и обратном счете; знания о геометрических
фигурах, продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание.
2.
Стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность,
познавательность. Развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные
вопросы. Развивать умение ориентироваться в пространстве.
3.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление радовать
старших своими достижениями, воспитывать интерес к занятиям математики.
Словарная
работа: целое, части, половинка, четвертинка,
прямой и обратный счет, наука, почтальон, план.
Предварительная
работа: решение примеров на сложение и
вычитание; дидактические игры с цифрами, числами, геометрическими фигурами,
индивидуальная работа.
Материал к занятию:
демонстрационный
– рисунки геометрических фигур, план.
раздаточный
– простые карандаши, красные ручки, конверты пяти
цветов (красный, желтый, белый, синий, зеленый)
Ход занятия.
Воспитатель:
Ребята подойдите ко мне, встаньте в круг. Сегодня
утром к нам приходил почтальон и оставил письмо от Королевы всех наук - Математики.
Наверное, она хочет пригласить нас в свое королевство. Но, прежде чем туда
отправиться, я хочу проверить ваши знания. Я буду задавать вопросы, а вы быстро
отвечайте.
1 РАЗМИНКА
Воспитатель
:Какое сейчас время года?
Дети
: Осень
Воспитатель:
Перечислите все осенние месяцы.
Дети
: Сентябрь, Октябрь, Ноябрь.
Воспитатель:
Сейчас утро или вечер?
Дети:
Утро
Воспитатель:
Сколько пальцев на одной руке?
Дети:
Пять
Воспитатель:
Сколько углов у треугольника?
Дети:
Пять
Воспитатель:
Сколько раз в году бывает день рождения?
Дети:
Один
Воспитатель:
Сколько носов у трех котов?
Воспитатель:
Сколько ушей у двух мышей?
Воспитатель:
Молодцы, вы очень внимательны, правильно ответили на все вопросы. А сейчас
садитесь за стол, и посмотрим на письма, которые прислала Королева Математики.
(Положить перед детьми конверты.)
Воспитатель:
Сколько писем принесла Королева Математики?
Дети
: 5
Воспитатель
:Правильно – 5.
Воспитатель:
Давайте откроем первый конверт. Какого он цвета?
Дети:красный.
Давайте
откроем его.
Воспитатель:
Кого вы здесь видите?
Дети:
Прямоугольник
Воспитатель:
Как вы думаете, какое у него настроение?
Дети:
грустное, невеселое
Воспитатель:
А почему он загрустил?
Дети:
потому, что он один, рядом нет его друзей
Воспитатель:
А с кем у нас дружит прямоугольник?
Дети:
с кругом, квадратам, овалом, треугольником
Воспитатель:
А давайте мы найдем его друзей, в предметах, которые нас окружают. Я вам буду
называть предмет, а вы должны изобразить его геометрической фигурой.
ТАРЕЛКА,
ДВЕРЬ, КРЫША ДОМА, ОГУРЕЦ, ГРАНЬ КУБИКА.
Работаем
на полоске с красным значком простым карандашом.
Воспитатель:
Какие фигуры у вас получились? Назовите их.
Дети:
треугольник, квадрат, прямоугольник, овал, круг
Воспитатель:
Как их можно назвать одним словом?
Дети:
Геометрические фигуры .
Воспитатель:
Сколько всего фигур?
Дети:
5
Воспитатель:
Молодцы и с этим заданием вы справились без проблем.
Гимнастика для глаз. Дети
сидят.
Воспитатель:
Спинки выпрямили, руки опустили, быстро поморгали
глазами, закрыли глаза, открыли, посмотрели вдаль. Вытянули правую руку вперед,
следим за медленными движениями указательного пальца: вправо-влево, вверх-вниз.
Воспитатель:
А сейчас я предлагаю поселить все геометрические фигуры в один дом, тогда они
будут соседями и никогда друг друга не потеряют. Прямоугольник будет жить в
центре листа, круг – над прямоугольником, овал – под прямоугольником, справа от
прямоугольника поселится квадрат, слева – треугольник. Чтоб дом стал уютным,
светлым, нарядным нужно его украсить. В левый верхний угол поместим солнышко, в
правый верхний угол – облако, левый нижний угол украсим бабочкой, а правый
нижний – цветочком. Мне кажется, у прямоугольника изменилось настроение. И вы я
смотрю, заулыбались. Ребята, у меня появилась идея, назвать этот дом «Дом
дружбы».
Воспитатель:
А ваш дом, ваш детский сад, можно назвать «домом
дружбы»? Я очень этому рада. Надо дружить друг с другом, уважать, любить друг
друга.
Воспитатель:
А фантазировать вы любите?
Дети:
Да
Воспитатель:
Где, по-вашему, живет прямоугольник?
-
Откуда он появился?
-
Что он будет делать в будущем? (ответы детей)
Воспитатель:
А вам интересно, что в других конвертах?
Дети:
Да
Воспитатель:
Тогда откроем конверт, расположенный между синим и белым. Какого он цвета?
Дети:
желтый .
Воспитатель:
А здесь цифры. Вы знаете, что такое цифры? Это знаки, которыми мы обозначаем числа.
Цифр всего 10, а чисел, очень много. Сейчас с этими цифрами поиграем.
Игра
«По порядку становись». Правила игры: пока играет
музыка, дети берут по одной цифре. По команде «по порядку становись», дети
должны построиться по порядку.
Воспитатель:
Число 3, назови свих соседей.
Дети:
2,4…
Воспитатель:
А теперь я вам предлагаю игру «Наоборот». Для этого нам надо повторить
обратный счет. Вам надо соединить цифры в обратном направлении от10 до 1 и вы
что-то интересное увидите.
Дети:
Считают
Воспитатель:
Молодцы, вы очень хорошо справились с цифрами.
(Собрать
выполненные задания, сложить в конверт).
Воспитатель:
А теперь я вам предлагаю отдохнуть.
ФИЗМИНУТКА.
В
понедельник я купался, (изображаем плавание)
А
во вторник – рисовал. (изображаем рисование)
В
среду долго умывался, («умываемся»)
А
в четверг в футбол играл. (бег на месте)
В
пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)
Очень
долго танцевал. (кружимся на месте)
А
в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый
день я отдыхал.
(дети
садятся на корточки, руки под щеку—засыпают)
Воспитатель:
Сколько у нас осталось конвертов?
Дети:
3
Воспитатель:
Откроем не синий и не зеленый конверт. Какой?
Дети:
белый
Воспитатель:
Если я разделю печенье пополам, сколько детей я смогу угостить?
Дети:
2 . –
Воспитатель:
Как называются эти части?
Дети:
Половинки.
Воспитатель:
А сколько гостей я могу угостить, если разделю пополам 2 яблока?
Дети
: 4 ( Если дети затрудняются я помогаю)
Воспитатель:
А теперь послушайте задание, а ответ зарисуйте на полоске бумаги. Сядьте за
стол.
СКОЛЬКО
ГОСТЕЙ МОЖНО УГОСТИТЬ, ЕСЛИ ОДНУ ГРУШУ РАЗДЕЛИТЬ НА 4 ЧАСТИ?
Дети:
4
Воспитатель:
КАК НАЗЫВАЮТСЯ ЭТИ ЧАСТИ?
Дети:
Доли
Воспитатель:
Надо нарисовать столько кружочков, сколько гостей вы можете угостить.
(Дети
выполняют задание)
Воспитатель:
Сколько конвертов еще осталось?
Дети:
2
Воспитатель:
Сейчас откроем белый конверт. Я вчера была в гостях в другом детском саду, там
тоже такие хорошие, прекрасные детишки, они также как и вы занимались, решали
примеры и я прошу вас помочь мне проверить, правильно ли они решили примеры.
Поможете мне?
Дети:
Да
(Раздать
красные ручки, для проверки примеров).
Воспитатель:
У нас осталось одно письмо. Как про него можно
сказать, какое оно? (пятое, последнее). В этом письме я спрятала для вас
сюрприз.
Воспитатель:
А теперь подведем итог нашего занятия. Что мы с вами
сегодня делали? (говорили о геометрических фигурах, о цифрах, решали примеры,
делили целое на части)
Воспитатель:
Сейчас каждый спросите у себя: «Справился ли я сегодня с заданиями, или я
испытал какие-то трудности? » (ответы детей)
Конспект
игрового занятия по математике в старшей группе
Провела
Вишнякова Н.В.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.