Конспект по обществознанию на тему "Право на труд"

«Право на труд и трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних»

Цель урока:

·         сформировать представление учащихся о роли труда в жизни человека и трудовом законодательстве.

Задачи урока:

Воспитательная:

·         формирование трудолюбия на уроке

·         создать психологические предпосылки для ответственного отношения к трудовой деятельности;

·         значимость культуры правосознания в трудовых отношениях.

Образовательная:

·         показать роль труда в жизни человека;

·         трудоустройство;

·         трудовые правоотношения;

·         виды трудовых договоров; трудовой договор (контракт): заключение и прекращение;

·         особенности регулирования труда работников в возрасте до 18 лет (несовершеннолетних).

Развивающая:

·         работа с правовым документом (Конституцией РФ, со статьями Трудового Кодекса РФ;

·         извлекать необходимую информацию, применять полученные знания для решения практических задач.

Тип урока: урок усвоения новых знаний. (Лабораторно-практическое занятие).

Оборудование:учебник, мультимедийная установка, презентация по теме урока, Конституция РФ, Трудовой кодекс, раздаточный материал, рабочий лист, маршрутный лист

Основные понятия: труд, трудовое право, трудовые правоотношения, работник, работодатель.

Технологии:

-личностно-ориентированная

-проблемная

-обучение в сотрудничестве

-развитие критического мышления.

Перед уроком учащиеся формируют группы, берут разноцветные листочки и садятся по цветам. (4 группы)

 Учебная мотивация.

Учитель: Здравствуйте! Я рада вас всех сегодня видеть.

«Однажды прохожий увидел, как группа людей несёт тяжелые камни.  Подошел он к одному из них и спросил: «Что ты делаешь?» - Не видишь, занимаюсь тяжелой, никому не нужной работой. С этим же вопросом путник обратился ко второму и получил ответ:- Деньги зарабатываю. А третий на тот же вопрос ответил:-Строю Шартрский собор!»

 О чем эта притча? Как вы ее понимаете?( ответы учащихся)

Ученик:  Притча рассказывает о роли труда в жизни человека.

Учитель:  Ребята,  сформулируйте своё отношение к  труду?

Ученик:  От того какую работу  выберем, будет зависеть реализация наших возможностей, интересов, перспективы карьерного роста, рост благосостояния  семьи.

Учитель: Из всего выше сказанного, мы видим разное отношение к труду.  Какая проблема вытекает из противоречивого отношения к труду?

Ученик: Проблемный вопрос:  Может ли человек в современном обществе прожить без труда? Труд - это право или обязанность.

( слайд 1 )

 Учитель: Я предлагаю поработать группам с документами и ответить на данный вопрос. У каждой группы свой маршрутный лист с заданиями.  Не забудьте правила работы в группе, а кто забыл эти правила у  вас на столе.

( на работу с документами 3 мин.)

(Каждая группа работает с источником и находит статьи для подтверждения своих ответов.)

1 группа - Конституция РФ (ст. 37).

2 группа - Всеобщая Декларация прав человека (ст. 23).

3 группа - Трудовой кодекс РФ (ст. 1).

4 группа - Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах (ст. 6, часть 3).

Учащиеся: право на труд - одно из основных прав и свобод человека.

Учитель: А теперь я предлагаю сформулировать тему нашего урока.

Ученик: Тема урока «Право на труд и трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних».   (слайд 2)

Учитель: Что нам нужно знать, чтобы раскрыть тему урока?

1.     Ученик: Что такое Трудовое право?

2.     Ученик: Трудовые правоотношения.

3.     Ученик: Что необходимо знать при устройстве на работу.

4.     Ученик: Права несовершеннолетних при устройстве на работу.

Учитель:  Таким образом планом нашего урока будет. ( слайд 3)

1.Трудовое право

2.Трудовые правоотношения.

3.Трудоустройство.

4.Правовой статус несовершеннолетних.

Учитель: Ребята, по ходу рассмотрения плана урока я предлагаю Вам работу по составлению конспекта урока.

 В наши дни обществу не безразлично, какие отношения складываются в трудовой сфере, государство законодательно их регламентирует. Таким образом, в нашей правовой системе существует такая отрасль права как “ТРУДОВОЕ ПРАВО”.

Учитель: Я предлагаю Вам поработать с понятием «Трудовое право»

( словарь в учебнике)

Трудовое право — самостоятельная отрасль права, представляющая собой систему правовых норм, регулирующих трудовые отношения работников и работодателей, а также тесно связанные с ними иные отношения. (слайд 4)

Учитель: Вступая в сферу трудовых отношений, человек должен знать, что существует система норм права, которая регулирует эти отношения.

Предлагаю поработать с текстом статей трудового кодекса( 5 мин)

Работа со статьями ТК РФ

1 группа-Какие источники права регулируют трудовые отношения( статьи 5)

2 группа- Что называется трудовыми отношениями? (ст.15)

-Назовите стороны трудовых отношений (ст.20)

3 группа-Что называется трудовым договором? (ст.56)

-На какой срок заключается трудовой договор? (ст.58); -Какова форма договора? ( ст.67); - как происходит оформление трудового договора? ( ст.68)

4 группа-Назовите документы какие необходимо предъявить при заключении трудового договора? (ст.65)

Учащиеся: источниками трудового права являются (слайд 5)

Конституция РФ

Трудовой Кодекс РФ

Федеральные законы

Указы президента РФ

Постановления правительства РФ

Нормативно-правовые акты субъектов РФ

Локальные акты

Учащиеся (зачитывают)Трудовые отношения - отношения, основанные на соглашении между работником и работодателем о личном выполнении работником за плату трудовой функции (работы по должности в соответствии со штатным расписанием, профессии, специальности с указанием квалификации; конкретного вида поручаемой работнику работы) в интересах, под управлением и контролем работодателя, подчинении работника правилам внутреннего трудового распорядка при обеспечении работодателем условий труда, предусмотренных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, трудовым договором(слайд 6)

Ученик: Сторонами трудовых отношений являются работник и работодатель.( Работник - физическое лицо, вступившее в трудовые отношения с работодателем.

Работодатель - физическое лицо либо юридическое лицо (организация), вступившее в трудовые отношения с работником. В случаях, предусмотренных федеральными законами, в качестве работодателя может выступать иной субъект, наделенный правом заключать трудовые договоры.(слайд 7)

Ученик:Трудовой договор - соглашение между работником и работодателем, где указываются их взаимные права и обязанности.(слайд 8)

Работник и работодатель имеют права и обязанности( ст. 21,22)

Ученик: Трудовой договор может заключаться на неопределенный срок и на определенный, но не более чем на 5 лет. Если ни одна из сторон не потребовала расторжения срочного трудового договора по истечении его срока, а работник продолжает работать, трудовой договор считается заключенным на неопределенный срок. (слайд10)

Ст.67 –Трудовой договор заключается в письменной форме, составляется в двух экземплярах, каждый из которых подписывается сторонами.(слайд 11)

Условиями трудового договора являются ( Старшинов)

место и дата начала работы;

должность;

права и обязанности работника и

работодателя,

режим труда и отдыха, условия оплаты.

Ученик:Документы, предъявляемы при заключении трудового договора:

-Паспорт, или иной документ, удостоверяющий личность; 
-Трудовая книжка; 
-Страховое свидетельство государственного пенсионного страхования; 
-Документы воинского учета - для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу; 
-Документ об образовании (слайд 12)

Учитель: Ребята, а существуют ли особенности регулирования трудовых отношений лиц, не достигших 18 лет?

Ученик: да.

Учитель: Предлагаю рассмотреть вопрос трудоустройства несовершеннолетних и заполнить таблицу. Каждая группа работает в соответствии с вопросами в маршрутном листе (Слайд 13)                ( 4-5 мин)

вопросы	возраст	Нормы права
Приём на работу
Мед.освидетельствование
Место работы
Испытательный срок
Рабочее время(продолжительность)
Работа в ночное время
Сверхурочная работа
Отпуск
Оплата труда
Обязательные условия при расторжении трудового договора

Работа в группах( каждая группа заполняет свои колонки в таблице, при проверке, заполняется вся таблица)

1 группа: - как осуществляется приём на работу(ст63 ТК РФ)

                  -медицинское освидетельствование(ст. 266)

2 группа:- место работы(ст.265)

                 -испытательный срок (ст.70)

3 группа: -Рабочее время, продолжительность ежедневной работы

                   -работа в ночное время (ст.92, 96)

                   -сверхурочная работа (ст.268)

4 группа: -отпуск (ст.267)

            -оплата труда (271)

            -обязательные условия при расторжении трудового договора по инициативе работодателя (ст.269)

Учитель:Предлагаю проверить Ваши результаты деятельности

( заполнение таблицы на интерактивной доске).

Теперь давайте ещё раз проверим  правильность заполнения Вами таблицы         (  слайд 14-15)

Учитель: Итак, какой вывод мы можем сделать из полученных данных

Ученик: Итак, мы видим, что российское законодательство исходит из принципа гуманного отношения к ребенку, защищает и предостерегает от чрезмерного физического и психического переутомления. Трудовой кодекс содержит специальные нормы, призванные обеспечить трудовые права несовершеннолетних.

Учитель: А теперь я предлагаю закрепить полученные знания и провести юридическую консультацию.

У каждой группы по 2 задачи(1 группа задает вопрос 2, 2-3,3-4,4-1)

1.Старший брат 16-летней Ольги работает в казино. Он предложил Ольге устроить её на работу в качестве уборщицы игрового зала.

Может ли администрация казино заключить с Ольгой трудовой договор?

(Нет, работа в подобных заведениях, которые могут отрицательно влиять на нравственность подростка, запрещена ТК (ст. 256)

2.Несовершеннолетний Иван подал заявление на имя директора магазина. В заявлении он просил принять его на работу ночным сторожем.

Можно ли принять Ивана для выполнения этой работы?

(Нет.Ночная работа запрещена для несовершеннолетних ст. 265 ТК)

3. Несовершеннолетний Антон устраивается на работу. В отдел кадров предприятия он принёс трудовую книжку, паспорт, заявление, документ воинского учёта, свидетельство государственного пенсионного страхования.

Можно ли с Антоном оформить трудовой договор?

(Нет, не хватает медицинской справки о состоянии здоровья несовершеннолетнего.Ст.266 ТК)

4.В марте 17-летняя Ольга была принята на работу. В июне она подала заявление с просьбой предоставить ей отпуск в июле. Администрация завода отказалась удовлетворить просьбу Ольги, сославшись на то, что отпуск за первый год работы предоставляется работникам  по истечении шести месяцев непрерывной работы.

Права ли администрация завода?

(Администрация не права, т.к. несовершеннолетний работник может получить ежегодный оплачиваемый основной отпуск в удобное для него время Ст. 267 ТК) 

5. Сироткин, 16 лет, и Мальцев, 17 лет, приняты на работу на автозавод учениками слесаря. В течение первых двух месяцев они работали по 7 часов  в день. Затем им поручили работу на полуавтомате, и мастер распорядился, чтобы Сироткин и Мальцев работали по 8 часов в день. Инженер по технике безопасности указал мастеру на нарушение закона. Мастер возразил, сказав, что им присвоен третий разряд и они уже не являются учениками. Кто прав в данной ситуации? Поясните свой ответ.

 (Неправ мастер. Норма рабочего времени для несовершеннолетних 16 лет составляет 7 часов не зависимо от должности несовершеннолетнего. Ст 94 ТК)

6. Двое 17-летних парней были приняты на работу с испытательным сроком. По истечении 1 месяца обоих уволили как не выдержавших испытательного срока. Правомерны ли действия администрации?

Ответ: Действия администрации неправомочны в отношении несовершеннолетних –  испытательный срок не может устанавливаться лицам не достигшим 18 лет,увольнение невозможно без согласия комиссии по делам несовершеннолетних и Государственной инспекции труда (ст  70,269)

7.  Сергею 17лет, он хотел бы устроиться на работу. Работодатель заставляет его проходить медосмотр. Обязан ли он проходить медосмотр?                                                               

Ответ: Согласно действующему Трудовому кодексу РФ лица до 18 лет принимаются  на работу только после предварительного обязательного медицинского осмотра и в дальнейшем, до достижения возраста 18-ти лет, ежегодно подлежат медицинскому осмотру. Осуществляются они за счет средств работодателя.   ( ст.266)

8. Елена и Екатерина обучаются в школе. После уроков подрабатывают. Сколько часов в день они могут работать, если им исполнилось 15 лет?               

Ответ: Согласно Трудовому кодексу РФ  для учащихся общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, совмещающих в течение учебного года учебу с работой в возрасте от 14 до 16 лет продолжительность ежедневной работы не может превышать 2,5 часа.  ( ст. 92)                                                 

Учитель:  Ребята, удалось ли нам сегодня ответить на все поставленные задачи урока? ( сформулируйте выводы в начале  на листах самооценки)

Рефлексия;

«Сегодня я узнал(а)_________________

«Было интересно»____________________________

«Было трудно»___________________________________

«Я понял, что»_________________________________________

Учитель: я надеюсь, что полученные знания на уроке вам помогут в жизни и пополнят основу вашей правовой культуры.

Учитель: Дом задание. П.14, дифференцированное задание:

1.написать эссе по теме: «Труд облагораживает человека» (В.Г. Белинский). «Настоящая дисциплина - выражение внутренней свободы, то есть духовного самообладания и самоуправления» (И Л. Ильин). «Не позволяй душе лениться...» (Н. Заболоцкий)

2.написать синквейн по теме трудовое право

3. сравнить правовой статус лиц 14- 18 лет и после 18 лет.

Учитель: За активную работу на уроке оценку «5» получают________

                                                                                «4»___________----

 ( слайд 17- Генрих Акулов)

Тест по теме: «Трудовое право»

1.Закончите следующее определение: «Трудовое право есть совокупность правовых норм, регулирующих

А) отношения в сфере трудовой деятельности»;

Б) договорные отношения»;

В) семейные отношения»

2.В каком основном правовом акте собраны нормы трудового права?

А) в Уложении о трудовых отношениях;

Б) в Трудовом Кодексе РФ;

В) в Пакте о запрете эксплуатации в сфере трудовых отношений

3.Что нередко заключают между собой работодатель и наёмный работник?

А) пакт о дружбе;

Б) договор о взаимном погашении долгов;

В) трудовой договор

4.Закончите следующее утверждение: «Если подобный договор заключается с работодателем все наёмные работники сразу, то он называется

А) конвенцией о трудовых отношениях»;

Б) декларация о намерениях»;

В) коллективный договор»

5.Какое определение соответствует понятию «контракт»?

А) «Договор о взаимной выплате долгов»;

Б) «Срочный (т.е. с указанием срока, на который договор заключается) трудовой договор, заключаемый с администрацией с одним работником»;

В) «Акт, закрепляющий собственность за тем, кто его подписывает»

6.Какие льготы имеют несовершеннолетние в соответствии с законодательством о труде?

А) им платят больше, чем взрослым;

Б) у них короче рабочий день;

В) им дают более продолжительный отпуск;

Г) их нельзя даже временно командировать на тяжёлые работы;

Д) для них предусмотрен отпуск только в летнее время;

Е) им выдают путёвки для летнего отдыха