Конспект по ознокомлению с окружружающим в средней группе на тему:" Зимующие птицы"

Конспект ФЦКМ в средней группе

на тему «Зимующие птицы».

 Задачи: Формирование представлений о зимующих птицах и роли человека в их жизни.

Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помочь им выжить в зимнее время. Расширять знания детей о птицах родного края. Учить правильно подкармливать птиц.

Демонстрационный материал: карточки с изображением птиц, птичьего корма в теплое и холодное время года, кормушка, образцы корма для птиц.

Ход:

Воспитатель:

 Ребята, послушайте и отгадайте загадку:

 Раскрыла снежные объятья,

 Деревья все одела в платья.

 Стоит холодная погода.

 Какое это время года?

Ответ детей: Зима.

Воспитатель: Наступила зима…

 Метелица, метелица,

 И кружится и стелется,

 И песню напевает,

 И думы навевает…

 На улице стало холодно. Почувствовали приближение морозов и птицы. Некоторые улетели в тёплые края. Как называют таких птиц?

Ответ детей: Перелётные.

Воспитатель: Правильно, эти птицы перелетают с одного края в другой. Ищут, где потеплее.

 Но сегодня мы с вами познакомимся с птицами, которые никуда не улетают с приходом зимы. Они остаются зимовать с нами. Таких птиц называют – зимующие.

Воспитатель: Узнать зимующих птиц вы сможете, отгадав загадки:

 Эта маленькая пташка

 Носит серую рубашку,

 Подбирает быстро крошки

 И спасается от кошки.

Ответ детей: Воробей. (После правильного ответа воспитатель вешает на магнитную доску карточку с изображением птицы).

Воспитатель: Воробей – маленькая птичка с коричневой спинкой и серой грудкой. Живут воробьи стайкой. Воробьи полезные птички. Летом они питаются вредными насекомыми: бабочками, гусеницами, жуками. Зимой воробьям голодно. Они прилетают к жилью людей в поисках хлебных крошек, семечек, зерна. (Воспитатель включает аудио запись звуков воробья)

 Послушайте следующую загадку:

 Хоть поменьше воробья,

 Не боюсь зимы и я,

 Всем известная вам птичка.

 А зовут меня...

Ответ детей: Синичка. (Воспитатель вешает на магнитную доску карточку с изображением птицы)

Воспитатель: Эту птичку мы с вами, ребята, каждый день видим на улице. Синички очень подвижные и ловкие птички. Голова, горлышко, полоса вдоль груди у них чёрные, крылья и хвост голубоватые, спинка жёлто-зелёная, брюшко жёлтое, а щеки и пятно на затылке белые. Как и воробьи, синицы летом питаются насекомыми. А зимой они собираются маленькими стайками и ищут пропитание возле домов людей. Любят синицы свиное сало, семечки, хлебные крошки. (Воспитатель включает аудио запись звуков синицы)

 А вот ещё одна загадка:

 Что за птицы? Не синицы.

 Грудка алая, горит.

 На снегу уселись птицы

 Эти птицы...

Ответ детей: Снегири. (Воспитатель вешает на магнитную доску карточку с изображением птицы)

Воспитатель: Снегири очень красивые птицы. Попробуйте описать их внешний вид: цвет головки, грудки и крыльев.

Ответ детей: Головка чёрная, грудка красная, крылья серые.

Воспитатель: Молодцы. Летом снегири едят ягоды, почки, семена. А вот насекомых они не едят! Живут снегири стайками в лесу. Но в суровую холодную зиму тоже прилетают к жилью людей, чтобы полакомиться семенами и орешками. (Воспитатель включает аудио запись звуков снегиря)

 Без нашей помощи птицы не смогут пережить зиму. Я предлагаю вам, ребята, помочь птицам и приготовить для них угощение.

Дидактическое упражнение «Покормите птиц зимой»

 Воспитатель называет варианты корма для птиц: конфеты, семена подсолнечника, пшено, пшеничный хлеб, шоколад, картофель, морковь.

Воспитатель: Ребята, пожалуйста, помогите мне выбрать корм для птиц.

Воспитатель:

 Мы кормушку смастерили,

 Мы столовую открыли.

 Воробей, снегирь-сосед,

 Будет вам зимой обед.

 В гости в первый день недели

 К нам синицы прилетели.

 А во вторник, посмотри,

 Прилетели снегири.

 (З. Александрова «Новая столовая»)

Воспитатель: Вы хорошо справились с заданием! Во время прогулки мы установим кормушку на улице. А сейчас предлагаю вам поиграть в игру «Птицы на прогулке».

Подвижная игра «Птицы на прогулке»

 Воспитатель раскладывает на полу круги большого диаметра серого, жёлтого и красного цветов. Серый круг будет определять кормушку для воробьёв, жёлтый – для синиц, красный – для снегирей. Каждому ребёнку воспитатель устно сообщает название птицы.  Дети, изображая птиц, передвигаются по группе. По команде «Столовая открыта!» птички слетаются к соответствующей кормушке. Воспитатель и дети определяют самую быструю и дружную птичью стайку.

Воспитатель: Я приглашаю всех в наш круг, чтобы вспомнить, что мы сегодня узнали нового.

 (Дети садятся на ковер в круг, вспоминают, готовятся к рефлексии)

 О чем мы сегодня говорили?

Ответ детей: О птицах зимой.

Воспитатель: Никита, каких птиц мы называет перелётные?

Ответ ребёнка.

Воспитатель: Полина, каких птиц мы называет зимующие?

Ответ ребёнка.

Воспитатель: Семён, пожалуйста, назови зимующих птиц, которых ты запомнил.

Ответ ребёнка.

Воспитатель: Ребята, чем питаются воробьи летом? А зимой? Ребята, чем питаются снегири летом? А зимой? А чем питаются синицы?

 (Дети с опорой на картинки на магнитной доске отвечают на вопрос)

Воспитатель: Юля, что ты узнала интересного на занятии? (Что тебя удивило?)

Ответ ребёнка.

Воспитатель: Наше занятие окончено. Предлагаю пойти на улицу и установить кормушку для птиц. ла (пирожное) . а наше пирожное мы возьмем с собой и будем играть в продавцов.