Конспект по познавательному развитию в средней группе "Наша армия"

Конспект по познавательному развитию в средней группе.

Тема: «Наша армия»

Задачи: Дать детям представления о воинах, которые охраняют нашу Родину ;уточнить понятие «защитники Отечества». Познакомить  детей с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники). Воспитывать гордость за наших воинов.

На экране воспитатель показывает слайд с изображением  праздника 23 февраля. Ребята что вы видите на экране? Что вы знаете об этом  празднике? (выслушиваются ответы детей).

Воспитатель: 23 февраля – День защитника Отечества. Это праздник людей, которые защищали нашу Родину от врагов, и тех, кто сейчас служит в Российской армии. У каждой страны есть армия, которая призвана защищать своё  Отечество. В нашей стране тоже есть своя армия. Российская армия не раз защищала свой народ от захватчиков. Наша армия большая и сильная. Кто служит в армии? (солдат)

 Какими качествами должен обладать российский  воин?  (Быть сильным, мужественным, выносливым.) А для этого надо тренироваться, обучаться военному делу: уметь метко стрелять, преодолевать  препятствия, развивать силу, ловкость, сноровку

В армии  много родов войск, где несут службу люди разных военных профессий

Воспитатель предлагает детям рассмотреть слайды, на которых изображены эпизоды сражений и службы солдат различных родов войск (моряков, танкистов, лётчиков, пограничников). Дети рассматривают иллюстрации.  Воспитатель поясняет их содержание и задаёт вопросы: «Кого вы видите на иллюстрации? Что они делают? И т.д.

Морские просторы нашей страны защищают военные корабли. На кораблях служат моряки. У каждого свои обязанности: радист поддерживает связь с землёй, еду готовит корабельный повар – кок. На военном судне капитан – это командир корабля, он в ответе за весь корабль. Военные корабли и подводные лодки составляют военно – морской флот.

Танкисты защищают сушу на танках. Танки – это боевые машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по оврагам и бездорожью. Огнём орудий и пулемётов они уничтожают неприятеля.

Военно – воздушные силы защищают наше Отечество с воздуха. Военные летчики ведут разведку, прикрывают города от авианалетов врагов, доставляют грузы туда, куда не могут проехать машины. Лётчики – члены экипажа самолета или вертолёта – должны не бояться высоты и уметь  в критической ситуации брать ответственность на себя. Военные, служащие в десантных войсках, проходят специальную подготовку. Они тренированы, физически сильны, знают боевые приёмы, спускаются на землю с парашютом.

Каждая страна имеет свою границу, которую нельзя нарушать ни в коем случае. Границы нашей Родины охраняют пограничники. Они первыми встречают вражеские войска, когда они переходят границу. Пограничники должны быть очень внимательными, уметь метко стрелять. В пограничном наряде есть проводник с собакой. Собака помогает пограничникам ,идёт по следу. Чтобы стать пограничником ,нужно много учиться и тренироваться.

 Физминутка

Встали ровненько, ребята, пошагали как солдаты.

Влево, вправо наклонись, на носочках подтянись.

Раз прыжок, два прыжок. Отдохнул ли ты, дружок?

 Игра «Назови солдата» Если солдат охраняет границу, он кто? – пограничник

Плавает на корабле – моряк, ездит на танке – танкист, плавает на подводной лодке – подводник, проводит связь – связист, летает на самолете – летчик, стреляет из пулемета – пулеметчик, прыгает с парашютом – парашютист.

У каждого рода войск есть своя военная форма. Обращает внимание детей на головные уборы военных, лежащие на столе, и просит определить, чьи они.

-Шлем  для…….(танкиста)

-Бескозырка для…(моряка)

-Пилотка для…(солдата)

-Зелёная фуражка для …(пограничника)

-Синяя фуражка для…..(летчика)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какая техника помогает нашим  солдатам на службе? (Самолёты, корабли, танки, вездеходы, пушки, ракеты.) Это всё – военная техника.

Воспитатель вместе с детьми составляет  макет  «Российская армия». Сначала педагог предлагает детям расставить  военную технику в соответствии с её назначением. Предварительно оговорив, что синим цветом обозначено море, зеленым – суша, голубым – небо. Дети выполняют задание. Затем воспитатель просит найти и поставить фигурки  военных к соответствующей военной технике

-К самолёту подошёл …(лётчик). У танка встал ….(танкист). На  парашюте спускается…..(парашютист). Около кораблей стоят…(моряки). В машине едут….(солдаты). Границу охраняют…(пограничники с собакой). Педагог отмечает, какой  замечательный макет получился и обобщает: «Армия, в которой есть разные рода войск,- сильная; она может защищать свою страну и на море, и на суше, и в воздухе».  В конце занятия проводится рефлексия и предлагаю детям разрезные картинке по теме.