Конспект по развитию речи в подготовительной группе " Опасные ситуации"

Конспект по развитию речи в подготовительной группе «Опасные ситуации».

Цель: Формировать чувство повышенной опасности.

Программные задачи: убедить в необходимости знать важную информацию о себе (фамилия, имя, домашний адрес, номер телефона); учить набирать номер телефона пожарной службы 01; развивать познавательную активность; любознательность; творческие способности; воображение; мышление; коммуникативные навыки.

Предварительная работа: Чтение и пересказ рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки»; рассматривание иллюстраций «Опасности в быту», «машины спец назначения»; рисование «пожарная машина», «огонь наш друг- огонь наш враг».

Материалы и оборудование: иллюстрации опасных ситуаций; плакаты; телефон; машины специального назначения; произведение С. Я Маршака «Рассказ о неизвестном герои»; шапочки: кошка, курочка; ведро.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Он греет, он жжет

Он живой, но не живёт

Он и светит, и слепит

Он и добр и сердит

Живёт рядом с нами

Требует внимания

-Что это?

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем говорить о ситуациях произошедших по вине человека. Какие ситуации и происшествия бывают?

Дети: происшествия бывают разные: пожар в квартире; столкновение со злой собакой; встреча с незнакомым человеком.

Воспитатель: В опасную минуту вам придётся самим принимать решение. Прослушайте отрывок из стихотворения С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое».

Ехал один гражданин по Москве –

Белая кепка на голове,

Ехал весной на площадке трамвая,

Что-то под грохот колёс напевая.

Вдруг он увидел – напротив в окне

Мечется кто-то в дыму и огне.

Много столпилось людей на панели.

Люди в тревоге под крышу смотрели:

Там из окошка сквозь огненный дым

Руки ребёнок протягивал к ним.

Воспитатель:  Что случилось в этом доме?

Дети: Пожар

Воспитатель: Как это могло произойти?

Дети: Не выключили печь; ребёнок баловался со спичками и т. п.

Воспитатель: Чем опасен пожар?

Дети: люди могут задохнуться от дыма и умереть

Воспитатель: Отчего может возникнуть пожар? Назовите причины.

Ответы детей: (Неисправность электрических приборов; забывчивость (забыл выключить); искра (печь, камин); легковоспламеняющиеся предметы (мебель, обои, книги, одежда, пол); спички (игры со спичками); керосин, бензин, газ.).

Физкультминутка:

Мы шагаем друг за другом  

Лесом и зелёным лугом

Крылья пёстрые мелькают

В поле бабочки летают 1.2,3,4

Полетели покружились

И на место опустились

Воспитатель: Могут ли люди прожить без огня?

Дети: Нет

Воспитатель: Почему?

Дети: Огонь служит человеку; огонь даёт тепло; без огня нельзя приготовить пищу;

Воспитатель: От чего происходит пожар?

Дети: Дети играю со спичками; забыли выключить плиту, утюг и т. п.

Воспитатель: Часто виновниками возникновения пожара, являются дети. Поэтому давайте рассмотрим случай, в котором загорелось ваше жильё. Что нужно сделать?

Дети: Позвонить по телефону в службу спасения 01, 112;  четко спокойно назвать свой адрес, подъезд, этаж и номер квартиры; нельзя самим тушить пожар, прятаться в шкафу и под кроватью, закрывать окна; взять документы покинуть квартиру; можно намочить полотенце и закрыть нос и рот мокрым полотенцем

Воспитатель: Вот подъехала машина с пожарными, которые приступили к тушению пожара.

( Показать картинку пожарной машины, рассматриваем ее)

Дети: В машине есть пожарные шланги, из которых вода идёт сильной струёй; Есть лестница, которая поднимается до пятого и выше этажа.

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем. Помните сказку С. Маршака «Кошкин дом»!

Все дети:

Тили-бом Загорелся кошкин дом!

Кошка выскочила

Глаза выпучила

Бежит курочка с ведром

Заливает кошкин дом

( Инсценирование сказки)

Воспитатель: Дети, о чём мы с вами говорили?

Дети: О правилах пожарной безопасности; о разных ситуациях.

Воспитатель: Мы их запомним и будем соблюдать.