Конспект по речевому развитию с элементами театрализации во второй младшей группе Сказка «Репка»

МКДОУ «Подгоренский детский сад №1»

Конспект

по речевому развитию с элементами театрализации

во второй младшей группе

Сказка «Репка»

Подготовила: воспитатель 1КК

Николенко Алена Сергеевна

2019 г.

Программные задачи:

Обучающие: закреплять знания детей о русских народных  сказках. Выполнять движения, действия в соответствие с текстом; следить за развитием сюжета.

Развивающие: развивать образное мышление, актёрские способности, мимическую способность, словарный запас, творческое воображение. Активизировать речевую деятельность детей.

Воспитывающие: воспитывать желание оказывать помощь героям сказки.

Оборудование: куклы лиса и заяц, корзина с муляжами овощей. Цветы, муляж репки. Ширма, пальчиковый театр «Репка». Смайлики.

Ход занятия:

- Здравствуйте, ребята, давайте поздороваемся с гостями.

Раздаётся стук, появляются лиса и заяц (куклы). Заяц плачет.

- Заинька, что случилось? Почему ты плачешь?

Заяц. Я так ждал, когда наступит осень, ведь осенью собирают урожай. Вот и я собрал в огороде полную корзину овощей, а лиса забрала у меня эту корзинку и не отдаёт.

- Лисонька, как тебе не стыдно? Ребята, разве можно обижать маленьких и слабых?

Дети. Нет!

- Слышала, лисонька? Нельзя! А давайте лисичке расскажем чистоговорку, она сразу станет добрее.

Песня «Са-са-са, это хитрая лиса,

            Су-су-су, и живет она в лесу.

            Сы-сы-сы, много дел у лисы.

            Со-со-со, она крутит колесо.

Лиса.  Хорошо, хорошо, больше не буду. Я верну зайцу его корзину с овощами, а вы мне разрешите у вас погостить?

- Ребята, разрешим лисоньке погостить у нас?

Дети. Да!

- Хорошо, оставайся. И ты, зайка, тоже оставайся. Заинька, а можно мы посмотрим, каких овощей ты набрал в огороде?

(Рассматриваем и называем овощи).

Д/и «Назови ласково»

Помидор – помидорчик

Огурец – огурчик

Капуста – капусточка

Морковь – морковка

Перец – перчик

Репа – Репонька

- А про какой из этих овощей мы знаем сказку?

Дети. Про репку.

- Правильно.

- Сказка живет в волшебной стране — за лесами, за полями, за высокими горами. Едем в гости к сказке. Садимся в веселый поезд.

Набирает поезд ход,

Машинист глядит вперед.

Держимся мы друг за друга

И никто не отстает.

Дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз.

- Гудит большой паровоз У-У-У. Маленькие вагончики ему отвечают у-у-у-у.

- Вот ребята мы и приехали на полянку. Посмотрите, чего на полянке много, а что одно? Правильно, на полянке много цветов, а дерево одно. Давайте понюхаем их аромат.

Дыхательная гимнастика «Аромат цветов» - через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем «А - а!».

Физкультминутка.

Мы шагаем по дорожке. (Ходьба на месте)

Раз, два! Раз, два!

Дружно хлопаем в ладоши. (Хлопаем в ладоши)

Раз, два! Раз, два!

Поднимаем ручки (Руки подняли вверх)

К солнышку, к тучке.

Дети  вместе  с воспитателем  подходят  к  домику, у  которого  растёт репка.

- Ребята, посмотрите что это? (Репка)

- Какого размера? Какого цвета репка, а листья?

- Ребята, вы догадались, в какую сказку привез нас поезд? Давайте вспомним, всех героев этой сказки (дети перечисляют героев сказки «Репка»).

- А вы хотите быть героями этой сказки? Тогда занимайте свои места, а вы уважаемые зрители, проходите в зрительный зал.

Сценка

- Замечательная репка на грядке уселась крепко. Выходит дед.

Дед: Вот так репка! Ну, дела! Очень быстро подросла.

Воспитатель: Репку дед за листья взял, дёргал, дёргал, да устал.

Дед кричит: Бабка, Бабка, где же ты? Репку дёргать  помоги!

Бабка хватается за Дедку, пытаются вытянуть репку.

Воспитатель: Раз! Два! Ох! Не вытянуть никак! Знать, ослабли наши ручки. Позовём на помощь Внучку!

Бабка: Ну-ка, Внученька, беги, Репку дёргать помоги!

Выбегает Внучка, хватается за Бабку. Пытаются вытянуть репку.

Воспитатель: Раз! Два! Нет! Не вытянуть никак! Вот так репка! Ну и овощ! Придётся звать на помощь...

Внучка: Жучка! Жученька! Беги, Репку дергать помоги!

Выбегает, гавкая Жучка, хватается за внучку.

Воспитатель: Вот, помочь, готова Жучка, Цепляется за Внучку Раз! Два! Ох! Не вытянуть никак... Придётся кликнуть кошку, Чтобы помогла немножко.

Жучка: Кошка Мурка, беги, Дёргать репку помоги!

Мягкоступая, выходит Кошка.

Воспитатель: Раз! Два! Ох! Не вытянуть никак... Позовём, пожалуй,  Мышку... Где-то прячется, трусишка!

Кошка: Мышка - Мышка, выходи! Репку дёргать помоги!

Бежит Мышка.

Мышка: Пи-пи-пи! Слышу, я уже бегу, Репку дёргать помогу.

Поют: Тянем – потянем...

Воспитатель: Вот и вытянули репку, Что в земле сидела крепко.

- Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец.

Актеры кланяются, зрители аплодируют.

Лиса.  Ребята, я все поняла. Я больше не буду обижать слабых и маленьких. Зайчик, держи свою корзину с овощами.

Дети прощаются с лисичкой и зайчиком, и возвращаются в детский сад. Подходят к столу, где лежат смайлики веселые и грустные.

- Вот и закончилось наше путешествие. Покажите, какое у вас настроение после наших приключений.

Дети выбирают смайлик и объясняют свой выбор.