Конспект по ритмике в 1 классе по теме "Прогулка в сказочный лес".

Конспект

урока ритмики в 1 классе:

«Прогулка в сказочный лес»

Выполнила:

учитель ритмики

Капшанова Лиана Мансуровна

Цель: формирование интереса к танцевальному искусству через игру и нетрадиционные методы обучения. 

Задачи:

развивать и корректировать речевую моторику, фантазию, воображение;

раскрепощение своего тела через музыку и движения;

развитие у детей чувства ритма, синхронности в движениях;

развитие эмоциональной отзывчивости, доброго отношения к людям, взаимопомощи;

воспитывать бережное отношение к реквизиту;

воспитывать сдержанность, умение слушать ответы товарищей.

Оборудование:

Телевизор, муз.центр, большая корзина с реквизитом (платочки, кепки, флажки, колпаки, жилетки и т.д.), муз.инструменты (бубен, погремушки, крышечки).

Ход урока

I.Орг.момент

1.Вход учащихся в кабинет (сначала входят девочки - руки за юбочки; затем мальчики – руки на поясе). Строятся вдоль хореографического станка лицом друг другу (звучит музыка «Марш», учащиеся двигаются друг другу на встречу, по одной паре, мальчики приглашают девочек. Дети выстраиваются в линии (всего 3 линии). В каждой линии 3 пары.

-При встрече люди дарят друг другу одно замечательное доброе слово. Какое слово? (Здравствуйте! Привет! Добрый день!)

-Если это подарок, то дарить его нужно с улыбкой.

-Давайте улыбнемся сначала нашим гостям, а потом друг другу.

А теперь мы поздороваемся так, как мы это делаем на уроке ритмике.

2.Поклон (девочки стоят в 1 позиции – руки за юбочки, мальчики в 6 позиции – руки на поясе).

II. Введение в тему (звучит музыка «В гостях у сказки»)

-Вы любите сказки? Какие бывают сказки?

-У вас есть любимые герои? Почему именно этих героев вы любите?

-Какие герои побеждают в сказках? (Добрые). Чему учат сказки? (Добру).

-Вы сами назвали тему урока: «Сказка».

III.Основная часть

-Сегодня мы отправимся в сказочный лес, где вместе будем учиться быть добрыми.

-Путешествовать всегда легче с песней, сейчас мы возьмемся за руки и отправимся в сказочный лес, но прежде нам нужно разуться (чешки остаются на местах). (Дети идут по массажным дорожкам) -песня «Дорогою добра».

Затем дети обуваются и выстраиваются в линии (3 линии – парами).

-Вот мы и пришли в сказочный лес. Давайте поздороваемся с ним:

Пальчиковая игра «Здравствуйте!»

Я здороваюсь везде -

Дома и на улице,

Даже «здравствуй» говорю

Я соседской курице. (Проговаривая первые четыре строчки дети перетирают руками кончики пальцев).

Здравствуй, солнце золотое! (Делают руками круг).

Здравствуй, небо голубое! (Протягивают руки вверх).

Здравствуй, вольный ветерок! (Плавно покачивают руками из стороны в сторону).

Здравствуй, маленький дубок! (Наклоняются).

Здравствуй, сказочный лес! (Протягивают руки вперед).

- В лесу нужно быть внимательными, чтобы не заблудиться и не попасть в беду.

Лес сказочный и герои могут быть разными: добрыми и злыми, грустными и веселыми и даже могут вас запутать.

-Смотрите, ребята под деревом кто-то шевелится. Кто это? (Взять мальчика из этого же класса). Это сердитый лесной гном, который будет проверять, достаточно ли вы внимательны. Если он правильно скажет – хлопайте в ладоши, если неверно – топайте.

Ну что, готовы? Начинаем.

Караси в реке живут. (Хлопают.)

На сосне грибы растут. (Топают.)

Любит мишка сладкий мед. (Хлопают.)

В лесу едет пароход. (Топают)

Дождь прошел - остались лужи. (Хлопают)

Заяц с волком крепко дружит, (Топают.)

Ночь пройдет - настанет день. (Хлопают.)

Помогать друзьям вам лень. (Топают.)

Урок дружно проведете. (Хлопают.)

И домой вы не пойдете. (Топают.)

Нет рассеянных средь вас. (Хлопают.)

Все внимательны у нас. (Хлопают.)

- Вы справились с заданием, лесной гном не смог вас запутать. Чтобы сердитый гном стал добрым и веселым, станцуем для него танец «Гномики».

-И так, возьмите реквизит из корзинки (девочки: колпаки, мальчики: жилетки).

Танец «Гномики»

-Ребята, вы большие молодцы!!!Все постарались для того, чтобы наш гном стал веселым!!!А давайте у него спросим, понравился ли ему наш танец? А хочешь ли ты присоединиться к нам? (встает со всеми)

-В сказочном лесу мы встретим много чудес и вот новое лесное чудо – но прежде отгадайте загадку, о ком идет речь?

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее! (Красная шапочка) –появляется на экране.

-Красная шапочка вам приготовила загадки про сказочных героев

Стоит в лесу избушка,

Живет в избе старушка.

Не входи в избушку:

Съест тебя старушка!

Ответ: Баба Яга

Уговаривала братца старшая сестрица

«Ты из лужицы не пей грязную водицу!»

Но не послушался мальчонка,

И превратился он в…

Ответ: Козленка

Во дворце она живет

И все время слезы льет.

Ах, как хочет царь-отец

Плачу положить конец!

Ответ: Царевна Несмеяна

Деревянный озорник

Из сказки в нашу жизнь проник.

Любимец взрослых и детей,

Смельчак и выдумщик затей,

Проказник, весельчак и плут.

Скажите, как его зовут?

Ответ: Буратино

Он пришел из сказки к нам,

Постучал тихонько в дом,

В ярком красном колпачке —

ну, конечно, это …

Ответ: Гном

Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне.

Ответ: Емеля

-Как вы думаете ребята, Красная шапочка – добрый персонаж или злой? (добрый), а давайте для нее мы станцуем танец – «Танец с флажками» (я беру корзинку с флажками) и вдруг в кабинет залетает на метле «Баба-яга» (музыка Мусоргского « Баба-яга» ) и забирает у меня корзинку с флажками

Баба-яга: - Что у вас тут происходит? Что это вы тут делаете? (у нас урок)

-Я забрала все ваши флажки! Но я их верну, если вы выполните задание: решите ребусы!!!

Затем Баба-яга раздает детям флажки. Садится.

-Ребята, ну что станцуем для Бабы –яги? (да)

«Танец с флажками»

-Баба-яга: Спасибо вам ребята, как же вы хорошо танцуете!!!Можно я к вам еще приду в гости???

-А вредничать не будешь? (Нет!!! Всем говорит: до свидания и улетает).

-Перед тем как вернуться нам обратно в школу, немножко отдохнем и поиграем, садимся в круг (я включаю звуки эхо), но прежде послушайте, что это за звуки? (эхо)

-Эхо предлагает нам поиграть в игру «Ритмическое эхо».

Учитель играет на муз.инструментах (бубен, погремушки, ложки) разные ритмические комбинации, а дети повторяют.

-Ну а, теперь пришло время нам возвращаться обратно в школу. Снова беремся за руки и идем по той же тропинке (по массажным дорожкам).

-Ну вот, мы и в школе! В кабинете ритмики.

-Дома ведь всегда лучше, чем в гостях, да?

-А в каких домах живут сейчас люди? (в частных деревянных, кирпичных ;многоквартирных)

-А это что?

Сени – это нежилая часть деревенского дома, примыкающая к жилой части дома. Используется для хозяйственных нужд. Даже есть песня про сени…. «Ах вы сени…».

-И последний наш танец так и называется «Ах, вы сени, мои сени…». Раздается реквизит: девочкам - платочки, мальчикам - кепки.

III.Итог урока

-Вот и закончилось наше путешествие. Каким вы видели лес?

-Кого вы встретили на своем пути? (Гном) А каким он был в начале? (сердитым) А каким он стал потом? (добрым)

-Конечно доброта всегда и везде выручает, спасает и помогает. Будьте добрыми!!! Всем спасибо за урок!!!

Поклон. После учащиеся уходят парами (уход под песню «Улыбка»).