Конспект по русскому языку на тему "солнышко лучистое улыбнулось весело"

«24» Апреля     __________________________________Методист_________________Темірова Н.Ш.

Конспект для средней группы №4 «Аққу»

Образовательные области: Коммуникация, Познание.

Раздел: Развитие речи.

Тема: Солнышко лучистое улыбнулось весело.

Цель: Составление творческого рассказа по картине.

Задачи:

ЗКР: совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний, развивать фонематическое восприятие, активизировать звуки [ш], [ж].

СР: учить составлять рассказ по содержанию иллюстраций, используя в речи короткие высказывания, повествовательные предложения, развивать умение поддерживать беседу.

Предварительная работа: чтение стихотворений М. Жаманбалинова «Весна и кукушка», Х. Талгарова «Весной», К. Баянбаева «Последний снег», наблюдение за изменениями в природе, просмотр презентаций о весне, чтение стихотворений, пословиц, поговорок о весне.

Оборудование и материалы: картина «Весна».

Словарная работа: весенние месяцы: март, апрель, май, деревья просыпаются, набухают почки, ручеек, проталины.

Билингвальный компонент: көктем – весна, наурыз – март, сәуір – апрель, мамыр – май, бүршіктер – почки, сүңгілер – сосульки, қар ериді – снег тает, жылғалардан су ағады – бегут ручейки, шөп – трава, құстар қайтып келеді – птицы возвращаются.

Мотивационно-побудительный этап деятельности:

Вводит в тему беседы. Читает стихотворения А. Дуйсенбиева «Весна»:

Стаял снег на тротуарах,

Сохнут лавки на бульварах,

Светит солнце целый день,

Вдоль оград цветет сирень.

Если лед сошел с реки –

Ни к чему теперь коньки!

Если в небо взвился стриж –

Не до санок, не до лыж.

И свистят повсюду птицы,

Шум и гам – до темноты.

А в полях земля дымится,

К солнцу тянутся цветы.

Обращается с предложением посмотреть в окно и сказать, какое сейчас время года, назвать весенние месяцы.

Билингвальный компонент: көктем – весна, наурыз – март, сәуір – апрель, мамыр – май.

Организационно-поисковый этап деятельности:

Моделирование ситуации:

Зиму с весной не перепутаете?

Игра «Зима - весна».

Цель: развивать умение подбирать антонимы.

Показывает картину «Весна».

Билингвальный компонент: бүршіктер – почки, сүңгілер – сосульки, қар ериді – снег тает, жылғалардан су ағады – бегут ручейки, шөп – трава, құстар қайтып келеді – птицы возвращаются.

Предлагает составить описательный рассказ по картине.

Игра «Какое? Какая?».

Цель: развивать умение обозначать качества с помощью прилагательных.

Упр. «Ветерок».

Цель: развитие речевого дыхания.

Упр. «Ветерок - жучки».

Цель: отрабатывание правильного произношения звуков [ш], [ж].

Задает вопрос «Куда пропадает снег?»

Рефлексивно-корригирующий этап деятельности:

Проводит рефлексию «Солнечные цветочки».

Цель: сплочение детского коллектива.

Мы сидим в земле, как семечки

Поднимаемся к солнышку, вверх, как ростки

Распускаемся, как цветочки.

Обобщает беседу.

Ожидаемый результат.

Воспроизводят: называют весенние месяцы: март, апрель, май, составляют рассказ по картине.

Понимают: причинно-следственные связи в природе.

Применяют: умение действовать в коллективе, произносить звуки, выдыхать длительной струей.

Выполнила: специалист по русскому языку Бисенова К.Б.