|
Вводная
часть
|
Организация учебного процесса: Здравствуйте уважаемые
гости, ребята! Повернитесь, пожалуйста, к присутствующим гостям и
поздоровайтесь, кивнув головой. А теперь посмотрите на меня. Улыбнитесь! Спасибо!
Садитесь. И так, мы сказали друг другу «Здравствуйте!» Много это или
мало? Приветствие в жизни человека обладает особой значимостью, поэтому
солнца прибавляется в мире и радостней делается жизнь. А главное - Это доброе
начало. Желаю всем хорошего настроения и удачной работы на уроке.
Начнем урок со слов поучительной пословицы: «Корень учения горек, да плод сладок» Как
понимаете эти слова? Коков смысл данной пословицы?
Стратегия
«Цвет»
У меня в руках палочки. Сидя за столами, вытягиваем по 1-й. А теперь
рассаживаемся за тот стол, который соответствует данному цвету (белый, синий,
желтый, красный и зеленый).
Вспомним правила работы в группе. Оно перед вами на
доске. Повторите их. Что нужно соблюдать при работе в группе?
Соблюдаем правила и
выполняем..
|
Свободное рассаживание по группам
Здороваются с гостями.
Открывая что-то новое, мы находим трудные, но необходимые
каждому знания. А чтобы получить знания нужно быть
внимательными и трудолюбивыми.
Из каждой группы
по 1-2 ответа.
|
Словесная похвала
|
Презентация на интерактивной доске – слайд
1
Пословица на доске
Цветные палочки
На столах цвета групп с номерами
Правила работы в группе на доске -
плакат
|
|
Презентация
материала
Практическое
применение материала
Заключение
|
Стратегия «Круг в круге»
Обобщение по разделу «Морфология»
Внутренний круг задает вопросы, а внешний отвечает,
переходя к другому, по часовой стрелки
Стратегия «Автобусная
остановка»
Поиграем! У вас на столах лежат
перевернутые карточки. Возьмите их, каждый по одной и самостоятельно
прочитайте. Те, кто считает, что у них ряд предложений, встают в конец
класса, где остановка предложения. А у кого текст, встают у доски, на
остановке под названием «Текст»
Давайте начнем с вас. Почему вы считаете, что у вас
предложения?
А почему вы считаете, что у вас текст? Вывод?
Предложения связанны между собой по смыслу, общей темой, определенной идеей,
основной мыслью.
Как вы думаете, о чем пойдет речь
сегодня на уроке? Какой будет тема урока? Посмотрите на слайд. Прочтите
полностью тему урока. Что не понятно?
Определите цель урока по данной теме.
При этом будем какими …?
Трехъязычье: Произнесите слово текст на
английском и каз. языках
А теперь откройте тетради и запишите
число, классная работа. Подчеркните орфограммы. К каллиграфической минутке
будут относится буквы, которые нужно определить по характеристике звуков.
Согласные, всегда мягкие, глухие, непарные, соседи. Какие? Пропишите до конца
строки. Придумайте по два слова на каждую букву и запишите через запятую. С
одним из этих слов придумайте распространенное предложение, можно с
однородными членами и подчеркните грамматическую основу. Кто прочтет?
Словарная работа
Актуализируем наши знания по теме урока в виде теста:
«Да, нет!»
Обратите внимание на слайд-схему
Какие типы текстов вы знаете?
Сверяем! Как их отличать?
А встречаются смешанные типы текстов?
А сейчас работа в
группах.
1. Задание: Стратегия «Определите тип
текстов» (по содержанию, по заголовку)
Физкультминутка «Танцевальная»
2. Задание:
Стратегия «Составьте по заголовку текст» Учащиеся выбирают заголовок
из 10 предложенных и составляют текст не менее 7 предложений, соблюдая все
критерии присущие тексту.
Домашнее задание:
Рефлексия «Ваза с цветами» На цветах напишите свое
имя и поставьте себе оценку за работу на уроке. Отнесите цветок в вазу.
Достигли ли мы цели урока? Почему?
Познавательным
ли был для вас урок?
Итоговая оценка учителя:
Я
наблюдала за работой всех учащихся и считаю, что вы сегодня неплохо
поработали на уроке, достаточно были дисциплинированными и организованными.
Спасибо за урок!
|
РП Вопрос
– ответ, вопрос …
1.
Какие предложения называются нераспространенными?
2.
Какие предложения называются распространенными?
3.
На какой вопрос отвечают
однородные члены предложения? К какому слову относятся?
4.
Чем связаны однородные члены
предложения?
5.
Какими членами могут быть
однородные члены предложения?
6.
Когда не ставится запятая?
7.
Перед какими союзами всегда ставится
запятая?
8.
Назови грамматическую основу …
9.
Что такое подлежащее?
10. Что
такое сказуемое?
11. Что
такое определение?
12. Дополнение
– это …
13. Обстоятельство
– это …
Предложения все разные и не имеют связи
между собой. Есть пословицы и поговорки.
В тексте есть название. Предложения все
связанны между собой по смыслу. Указан автор.
Изучение
текстов.
«Текст.
Актуализация знаний: типы текстов»
Я (мы)
будем работать с текстами и научимся определять их тип…
Будем грамотными, внимательными и
сосредоточенными.
Text
мәтін
Двенадцатое
апреля.
Классная
работа.
Чч Щщ (че,Ща)
РГ
Текст состоит из предложений.
1.
К тексту
нельзя придумать заглавие.
2.
Все
предложения в тексте имеют границы.
3.
Предложения в
тексте не имеют определённой последовательности.
4.
В тексте о
чём – то или о ком – то говорится.
5.
Текст можно
разделить на части.
6.
Каждая часть
текста записывается с красной строки.
8. Предложения не объединены общей
темой и основной мыслью.
9.
Текст имеет
начало и конец, т. е. это относительно законченное высказывание.
10.
В тексте есть
единство интонации и времени глагола….
Чтение – анализ
Повествование, описание, рассуждение
По вопросам, содержанию темы
Да
РГ Выполнение
сигнализируют поднятием рук вверх «Мы справились!»
Движения детей
РГ (можно
использовать «Письмо по кругу»)
Запись в дневник: написать
мини-сочинение о поведении домашнего питомца
Да …, нет… обоснования
|
Светофор. Учащиеся
опускают палочки в нужный цвет стаканчика по группам
Зеленый-справился;
Желтый-затруднялся;
Красный-нужна помощь
Хором!
Спасибо!
Самопроверка
Словесная похвала
Проверка учителем
«Бутон»
«Пять пальцев»
Самооценивание
Благодарность за работу на уроке.
Аплодисменты!
|
Карточки-вопросы
Три стаканчика
по цветам
Слайд с темой урока 2
Карточки
Запись на доске
числа и вида работы
Тетради учащихся
Карточки-5, фломастеры
Слайд 3 Тест
Слайд 4
Слайд 5
Карточки- с раз. текстами ДП
Музыкальный клип Слайд 6,7
Листы-задания А4
Слайд 8
Стикеры цветов, ваза
Слайд 9
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.