Конспект по столярному делу на тему "Разбор и перенос комбинированного шкафа" (9 класс)

Тема урока:  Разбор и перенос  комбинированного шкафа.                                                                                                                                     9 класс

Цели урока:

1.      Ознакомить обучающихся с разборкой комбинированного шкафа.

2.      Воспитывать работоспособность.

3.      Развитие сенсорной сферы.

Уровневые цели:

·         Репродуктивный: Усвоить процесс разборки комбинированного шкафа.

·         Конструктивный:  

·         Творческий: Выполнение практического задания.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Оборудование:  обрезные сосновые доски, разметочный инструмент, пилы поперечные.

Технологическая карта

№ п/п	Этапы урока	Дидактические задачи	Деятельность учителя	Деятельность учеников
1	Организационный.	Подготовка обучающихся к работе, создание доброжелательной рабочей обстановки.	Приветствие обучающихся, проверки их готовности к уроку.	Приветствие стоя учителя, готовность к уроку.
2	Подготовка к основному этапу.	Принятие учениками цели урока. Актуализация знаний.	Письменный опрос по экзаменационным билетам (билет №9 вопрос 3 «Виды мебели и мебель по назначению»)
3	Усвоение новых знаний и способов действий.	Обеспечение восприятия, Осмысления и первичного Запоминания знаний.	Часто в бытовых условиях людям приходится передвигать, переносить или перевозить мебель. Такие ситуации возникают при переездах, покупке, продаже мебели. Как же при этом избежать порчи, появления дефектов и царапин? Перед началом работы нужно познакомиться с конструкцией мебели: например трехстворчатые шкафы часто раскладываются пополам в горизонтальной плоскости, у шкафов-купе сначала следует снять двери, а у трюмо аккуратно демонтировать зеркала. Затем следует снять фурнитуру и аккуратно упаковать ее в специальный пакет. Каждую панель мебели следует переложить целлофановой пленкой или спанбондом, обычно используемыми для защиты овощей от холода: стоят они не дорого, а пользу могут принести немалую, особенно при транспортировке на дальние расстояния. Неразборные ящики следует заполнить либо мягкими вещами, либо старыми газетами. В некоторых ящиках найдется место для пакетов с фурнитурой. На вживленные болты и стяжки следует надеть отрезки старого резинового шланга. Сборку следует производить в обратном порядке, не торопясь и очень аккуратно. Нужно помнить, что любое сверление под фурнитуру имеет свое назначение и пропускать его нельзя ни в коем случае. Физкультминутка ( снятие напряжения с глаз )	Записывают дату и тему урока. Слушают учителя. Скорее всего, нужно разобрать изделие на составные части и переложить их укрывным материалом.
4	Первичная проверка понимания.	Выявление пробелов и Неверных представлений и их коррекция.	Задаю вопросы для первичной проверки 1.      Расскажите процесс разборки шкафа? 2.      Какими материалами можно воспользоваться в качестве защиты шкафа от повреждений?	Отвечают на вопросы.
5	Закрепление знаний и способов действий.	Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий в практической деятельности.	На практическую часть занятия выносится заготовка и обработка досок, в дальнейшем используемых при изготовлении лавочки. Следует учитывать строение древесины, наличие сучков, смоляных кармашков. Так как потребуется значительное количество пиломатериалов высокого качества, то следует организовать бригадное изготовление коллективом всей группы.. По окончании работ следует обсудить с учащимися, в чем особенности изготовления мебельного изделия с прозрачной или наоборот непрозрачной отделкой.
6	Подведение итогов урока,  Рефлексия.	Учить анализировать и Оценивать успешность Достижения цели урока, Степень полученных знаний.	Предлагаю вам поделиться своими впечатлениями на уроке. A.    Нарисуйте на одной из ступенек человека – себя, в зависимости вашей активности на уроке.      Б. Поставьте отметку рядом с одним из значков в первом столбце. +  На уроке все понятно  ?  Осталось ощущение, что что-то не понятно.	Подводят итоги своих наблюдений и измерений. Сообща делают вывод.