Конспект проведения дидактической игры в средней группе «История про непослушных зайчат»

Конспект проведения дидактической игры в средней группе «История про непослушных зайчат»

Цель: Закреплять навыки количественного счета, умение соотносить цифру с количеством. Продолжать определять и воспроизводить закономерность, составляя из частей целое. Формировать умение ориентироваться в пространстве с помощью наглядного материала. Развивать речь, внимание, пространственные представления.

Материал: демонстрационный – на фланелеграфе дом, солнце, цветы, елочки, грибы, озеро; раздаточный – зайчата, чашки, тарелочки с морковками, два листа ватмана, геометрические фигуры.

Ход дидактической игры:

Ребята, вы хотите послушать историю про непослушных зайчат? Ну, тогда слушайте.

В одном лесу стоял домик, где жили зайчата со своей мамой зайчихой. Вот он (ставлю домик в центре фланелеграфа) Справа от домика был лес. Слева озеро (дети ставят). Погода была ясная. Над домиком светило солнышко (дети ставят солнце). Под елочками росли грибы. А перед домиком была цветочная полянка, где росли цветочки: колокольчики, ромашки. Каждое утро мама зайчиха уходила в лес за едой, а зайчатам наказывала не шалить и далеко от дома не уходить. Но зайчата однажды забыли про наказ мамы. Стали они дома играть в мяч и нечаянно перебили всю чайную посуду (все чашки и даже чайник). Заплакали зайчата и не знают, что им делать, как им быть. Кто же им поможет?

- Поможем зайчатам склеить чашки! А ты, Алеша, склей, пожалуйста, оранжевый чайник, я думаю, у тебя все получится. А мы, ребята, склеим чашки. Ты выбираешь какого цвета чашку? А ты? Ну, тогда за дело. Помогли мы с вами зайчатам. Они вам говорят волшебное слово «спасибо». Зайчата сейчас будут завтракать. Пожелаем им приятного аппетита. Но что это с ними произошло? От волнения они все забыли, о чем им говорила мама.

- У каждого из них есть своя тарелочка. И на каждой тарелочке что-то написано. Что это? Они не помнят. Цифра на тарелочке говорит о чем-то. Как вы думаете, о чем говорит цифра 1? Эта цифра говорит о том, сколько морковок ему нужно съесть. Ну, что, ребята, выручим зайчат, поможем им найти нужное количество морковок? Тогда ты помоги этому зайчику, а ты –этому.

- Почему ты взял столько морковок? Сколько у тебя морковок? А какая цифра?

- вот мы и накормили непослушных зайчат. Пора и погулять, на лужайке поиграть. «Зайка серый умывается». А вы хотите поиграть? Тогда выходите. (Игра).

Поиграли зайчата, и решили они своей маме сюрприз сделать. Вы знаете какой? У зайчат дома есть две белые скатерти. А узоров на них нет. Мама стала вышивать, но не закончила. Посмотрите какие фигуры вышивала мама, в какой очередности. Здесь какой узор? А здесь? Зайчата просят помочь им продолжить выложить рисунок, им трудно. Поможем зайчатам?  Ты где будешь выкладывать? А ты? Посмотрите, красиво получилось? А вот и мама зайчиха пришла!

- Какие вы у меня молодцы, маленькие помощники. За это я вам дам морковку и друзей ваших угощу. Спасибо вам, ребята, за то, что вы подружились с моими зайчатами.

-Ребята! Вам понравилась история про зайчат? А что больше всего вам понравилось в этой истории? Вы хотели бы послушать еще истории про зайчат? Я вам в следующий раз расскажу другую историю. А сейчас скажем зайчатам волшебное слово «до свидания».