Конспект "Путешествие по городам Татарстана"

Конспект образовательной деятельности (ОД)

Ф.И.О. педагогического работника дошкольного образования	Храмова Марина Евгеньевна
Место работы (наименование дошкольного образовательного учреждения)	МБДОУ «Детский сад № 27 общеразвивающего вида «Теремок»  ЧМР РТ
Возрастная группа	подготовительная группа детского сада
Методика дошкольного образования (образовательная область)	Познание, коммуникация, социализация
Тема занятия	Совместная познавательная деятельность педагога с ребенком «Путешествие по городам Татарстана»
Используемая образовательная программа (образовательная система)	Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования под редакцией «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой
Программное содержание	Обучающие задачи:  расширить и обобщить знания детей о видах транспорта, его назначении. Развивающие задачи: вызвать интерес к предмету; развивать внимание, память, любознательность, мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы; развивать связную речь, формировать навыки словообразования, умение сравнивать, обосновывать свои суждения. Воспитательные задачи: воспитывать нравственные качества; партнерские отношения; формировать навыки взаимопомощи; воспитывать чувства удовлетворенности, радости от полученных знаний.
Предварительная работа с воспитанниками	знакомство с видами транспорта, дидактические игры.
Дидактическое обеспечение занятия (наглядность)	раздаточный материал: картинки транспорта; конструктор лего. демонстрационный материал:  мультимедийное оборудование, презентация
Структура занятия	Вводная часть (2 минуты) Цель: обеспечение интереса, эмоционального настроя к занятию.
	Основная часть (20-25 минут) Цель: Расширять и обогащать знания детей о транспорте, его назначении. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.
	Заключительная часть (1-2 минуты) Цель: подведение итога занятия, отметить активных детей.
Интеграция образовательных областей	«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»..
Дифференцированный подход	Индивидуальная работа
Этапы работы
Вводная часть Основная часть Заключительная часть	Воспитатель:  Ребята, давайте познакомимся. Меня зовут Марина Евгеньевна.
	А вы любите путешествовать? Я тоже люблю. Куда можно отправится в путешествие? А на чем можно путешествовать? Как называется наша Республика? А вы знаете столицу Татарстана (Казань). Правильно, это Казань. И первым пунктом будет наша столица. На чем же мы туда отправимся? Давайте отгадаем. (звук автобуса). На чем мы отправимся?(автобус). Да, мы поедем с вами на автобусе. А к какому виду транспорта относится автобус? (наземный, пассажирский). А почему он так называется? (ездит по земле, перевозит пассажиров). Молодцы! И мы отправляемся. Закрыли все глаза и представили, нашу поездку. (звук автобуса). Вот мы и приехали. А вы знаете какой транспорт выпускают в Казани? (ответы детей). А вот сейчас мы с вами посмотрим. Внимание на экран. Что вы сейчас увидели? Какой это завод? Что там выпускают? Все верно. Это казанский вертолетный завод имени Сергея Петровича Горбунова, советского инженера-механика, одного из организаторов советской авиационной промышленности. Но современная промышленность движется дальше. Что вы видите у меня в руках? (квадракоптер). Квадрокоптер – это беспилотный летательный аппарат с четырьмя пропеллерами, который обычно управляется пультом дистанционного управления с земли. Как правило, на нём устанавливается мини-камера, позволяющая вести в полёте фото- и видеосъёмку. Вертолет и квадракоптер чем-то похожи? (у них есть пропеллер). Правильно, у них есть пропеллер. Для чего нужен пропеллер вертолету? (ответы). Для того, чтобы подняться в воздух. Значит вертолет – это какой вид транспорта? (воздушный). Но его используют еще и пожарные, спасатели, врачи, значит к какому транспорту можно отнести вертолет? (специальный). У какого еще транспорта есть пропеллер? (ответы). Да, воздушный винт есть не только у вертолета и квадрокоптера, но и у самолета. А сейчас, я предлагаю вам пройти в сортировочный центр вертолетного завода. На столах вы видите картинки с различным транспортом. Давайте вспомним, какой бывает транспорт? (ответы). Помогите мне их разобрать. Молодцы! Вы справились с этой задачей. Я предлагаю вам отправиться дальше. А отправимся мы с вами на… (звук самолета) (ответы детей) Правильно, мы полетим на самолете. (звук самолета) Вот мы и прилетели. Внимание на экран К какому виду транспорта относится самолет? (воздушный, пассажирский). Правильно, а почему его так называют? (летает по воздуху, перевозит пассажиров). А бывают самолеты грузовые? (ответы). Да грузовыми самолеты тоже бывают. Итак, закрываем глаза. Что изображено на картинке? (ответы). Правильно, это КамАЗ. А кто знает, в каком городе Татарстана собирают КамАЗ? (ответы). Это город Набережные челны. А завод называется Камский автомобильный завод. Внимание на экран. (видео КамАЗ) Что вы сейчас увидели? Какой завод? Что там собирают? Правильно, на заводе есть специальный цех, где собирают эти машины, но сейчас на заводе выпускаются не только КамАЗы, но и автобусы, тракторы, комбайны. А кроме грузового, какие еще автомобили вы знаете? (легковые). Правильно, есть еще легковые автомобили. Для чего нужны легковые автомобили? (ответы). Да, они нужны для перевозки людей. А сейчас, я предлагаю вам пройти в цех по сборке машин. На руках у вас повязаны ленточки разных цветов. Найдите свою пару. Перед вами схемы по сборке транспорта. Вам нужно собрать этот транспорт. Что собрала пара с красными ленточками? А с желтыми? С зелеными? Синие? Белая? Какие вы молодцы, у вас получился замечательный транспорт.
	Наше путешествие подошло к концу. Что нового вы узнали? Что вам понравилось? Молодцы, ребята, вы настоящие путешественники и знатоки транспорта!

Краткое описание документа:

Совместная познавательная деятельность педагога с ребенком в подготовительной группе Дошкольного образовательного учреждения "Путешествие по городам Татарстана".

Обучающие задачи:расширить и обобщить знания детей о видах транспорта, его назначении.

Развивающие задачи: вызвать интерес к предмету; развивать внимание, память, любознательность, мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы; развивать связную речь, формировать навыки словообразования, умение сравнивать, обосновывать свои суждения.

Воспитательные задачи: воспитывать нравственные качества; партнерские отношения; формировать навыки взаимопомощи; воспитывать чувства удовлетворенности, радости от полученных знаний.