Конспект режимного момента "Обед"

Конспект режимного момента «Подготовка к обеду»

Цель: Закрепление навыков самообслуживания при сервировке стола, приему пищи и при проведении гигиенических процедур. Задачи: 1. Расширить знания о посуде. 2. Закреплять навыки правильного выполнения алгоритма мытья рук. 3. продолжать формировать полезные привычки (потребность содержать себя и свои руки в чистоте). 4. повторять правила сервировки стола к приему пищи. 5. повторить произведения К.И. Чуковского Оборудование: разрезные карточки с посудой, наглядный материал (посуда), костюм Федоры. Ход режимного момента. После прогулки дети заходят в группу и рассаживаются на стульчики полукругом. Воспитатель: - Ребята! Мы сейчас с Вами хорошо погуляли, проголодались и что же нас ждет? Дети: - Обед. Воспитатель: - Правильно. Обед. А что… (звонит телефон), воспитатель берет трубку. Алло! Кто говорит? Мойдодыр….Очень рады слышать Вас! Начинайте свой рассказ! Младший воспитатель: (из-за двери) Нахожусь сейчас в дороге. Все бегом, устали ноги. Чтоб немного отдохнуть, Я решил к Вам заглянуть. Вы не против? Воспитатель: - Нет, конечно! Мойдодыр: - Ну, тогда бегу. Воспитатель: - Ребята, к нам сейчас в гости придет Мойдодыр. Помните сказку про него? Кто ее написал? А про что эта сказка? Дети: - Про грязнулю. Воспитатель: - Вот именно! И Мойдодыр, наверняка захочет посмотреть, как мы с вами умеем соблюдать чистоту? Давайте же ребята, не ударим в грязь лицом. Посмотрите друг на друга и скажите, опрятно ли вы одеты? Аккуратные ли у вас прически? Чистые ли у вас лица? Дети осматривают друг друга, делают замечания о внешнем виде. Воспитатель: -Давайте сейчас приведем себя в порядок, поправим все воротнички, прически, застегнем все пуговички, расправим одежду. Воспитатель: - Вот теперь не стыдно показаться Мойдодыру. Молодцы! А что еще мы должны сделать перед обедом, чтобы Мойдодыр остался нами доволен? Дети: - Вымыть руки! Воспитатель: - Совершенно верно. А как правильно это сделать? Дети: - Сначала откроем кран, намылим руки… Воспитатель: - Идемте мыть руки! (моют руки) - А как правильно развешивать полотенце? Дети: - Аккуратно, на свою вешалку, расправить. Воспитатель: - Хорошо, а пока Мойдодыр добирается до нас, пройдемте на стульчики (дети рассаживаются на стульчиках). Воспитатель: - Мы теперь вполне готовы, Чтоб пришел к нам Мойдодыр, Умывальников начальник И мочалок командир. - Но где же он сам? Что-то его слишком долго нет. А пока его ждем, давайте накроем на стол, Кто у нас сегодня дежурный? (Дежурные отвечают.) Воспитатель: - А перед тем как дежурные начнут накрывать, давайте вспомним, какие правила нужно соблюдать при сервировке стола?... А вы знаете, что такое «сервировка»? Дети: - Нет! Воспитатель: - «Сервировка» - это правила накрывание стола к приему пищи. Что в первую очередь должны сделать дежурные, перед тем как пойдут расставлять посуду? Дети: - Одеть фартуки, косынки. Воспитатель: - Правильно. Молодцы! Дежурные можете приступать к сервировке стола к обеду. (Дежурные идут.) Воспитатель: - Что первым кладем на стол? (Салфетку.) Воспитатель: - Правильно. А потом? (Расставляем приборы.) Воспитатель: - Хорошо. (Звонит телефон, воспитатель берет трубку.) - Алло! Ребята, Мойдодыр к сожалению не сможет к нам прийти. У него внезапно заболело горло. - Очень жаль, а мы так хотели его порадовать. Ну что ж. в другой раз, правда ребята? В группу вбегает взволнованная, расстроенная Федора. Хватается за голову и кричит: Горе, горе мне Федора! Ой беда! Беда! Беда! Все тарелки, вся посуда, Разбежались кто куда! Что же делать мне без ложек? Как мне пить и как мне есть? Помогите же ребята От меня беду отвесть. Младший воспитатель: - Что случилось? Почему от тебя убежала посуда? Странно, вот от нас посуда никуда не убегает. Федорара (осматривает посуду) - Да, у вас посуда красивая, чистая, целая. А я свою посуду била, запылила, закоптила. Мыть ее я не хотела И нисколько не жалела. Загляни ка ты в кадушку И увидишь там лягушку Загляни ка ты в ушат Тараканы там кишат. Младший воспитатель: - Ну, что. Ребята, поможем Федоре? Дети: - Поможем. Младший воспитатель: - Федора, для того, чтобы мы тебе смогли помочь, ты нам пообещай, что когда найдешь свою посуду, всю ее перемоешь и приведешь в порядок. Федора. - Обещаю, обещаю. Чтобы вернуть мою посуду надо сыграть в игру. Я, покажу вам какая была у меня посуда, а вы соберете картинки и назовете, что это. И для чего это нужно. Игра "Собери посуду" Федора: - Какие вы молодцы! Знаете все о посуде. Спасибо Вам ребята. Теперь я буду совсем другой, я буду свою посуду содержать в чистоте. Уж не буду, уж не буду я посуду обижать Буду, буду, я посуду и любить и уважать. До свидания ребята. Приглашаю Вас к себе в гости. Будем пить чай с пирогами. (Машет рукой и убегает.) Воспитатель: - Ну вот ребята день даром не пропал, мы с вами сделали два хороших дела и посуде помогли и Федоре. А скажите ребята, про что мы сегодня с вами говорили? Кого ждали в гости? Дети отвечают. Воспитатель: - А когда помогали Федоре, о чем говорили? Дети отвечают. Воспитатель: - Правильно. Во всем, всегда и везде нужно соблюдать чистоту и порядок.