Родительское
собрание на тему:
«Компьютер
- друг или враг моему ребенку?» 3 класс
Цель: актуализация проблем сохранения здоровья в информационный век.
Задачи: 1) формировать культуру работы за компьютером;
2) обратить внимание
родителей на достоинства и недостатки общения ребенка
с компьютером.
Форма проведения: дискуссия
Оборудование и
материалы: диапроектор,
презентация, рекомендации для родителей.
Ход собрания:
Вступительная часть.
На сегодняшний день
компьютер уверенно занимает свое место в жизни многих людей, и с каждым днем он
охватывает все большие и большие просторы. Назревает вопрос: это наш помощник
или нет? Все семьи делятся на те, которые имеют и не имеют компьютер дома, а
потом происходит деление на семьи, в которых компьютер активно используется в
повседневной жизни, семьи, где не особенно поддерживается увлечение им детей.
Другое дело, как
ребенок распорядится ею. Ведь компьютер может быть как ресурсом для творчества
и получения новых знаний, так и источником самой настоящей зависимости!-Мы живем в эпоху высоких
технологий, поэтому компьютер в жизни большинства современных детей это
данность.
Итак, сегодня нам
предстоит выяснить: компьютер является другом для наших детей или врагом? Прошу
Вас, уважаемые родители, кто считает, что компьютер - друг, проходим на свои
места справой стороны кабинета, кто считает, что - враг - с левой стороны.
Собрание будет
проходить в форме дискуссии. Каждая команда защищает свою точку зрения.
Основная часть.
Общение с
компьютером портит детское здоровье - это миф или реальность?
Влияние компьютера
на человека:
·
Физическое
воздействие
·
Психическое
воздействие
·
Воздействие
компьютерных игр
Сначала рассмотрим
первые два пункта: физическое и психическое воздействие, а потом обратимся к вопросу
компьютерных игр.
Давайте посмотрим на
картинку:
Физическое
воздействие:
Головная боль
Покраснение кожи
Выпадение волос
Утомляемость
Аллергия
Боли в пояснице
Расстройство памяти
Боли в животе
Резь в глазах
Боль в запястье
Нарушение сна
Нервозность
Психологическое
воздействие:
Снижение количества
друзей
Электронная почта
Чаты Проблемы в
семье
Форумы
Конференции
Депрессия
Игры
Одиночество
Итак, существует много
вредных факторов, влияющих на здоровье ребенка. Так ли это, уважаемые родители?
1. а) Нагрузка на
зрение это первый и самый главный фактор. Именно из-за нее через
непродолжительное время у ребенка возникают головная боль и головокружение.
Если работать на компьютере достаточно долго, то зрительное переутомление может
привести к устойчивому снижению остроты зрения. Влияющие факторы здесь:
качество монитора, содержание изображения и время работы за монитором.
б) Компьютер не
является основной причиной развития близорукости у ребенка. Огромную роль в
этом играют наследственность, телевизор, чтение в темноте.
Учитель: При грамотной постановке дела нагрузка на зрение от компьютера
может быть значительно снижена.
·
Ребёнок
младшего школьного возраста может проводить за компьютером не более 10-20
минут, после чего необходимо сделать перерыв и небольшую гимнастику для глаз.
Очень полезным будет научить ребёнка специальной гимнастике для глаз.
·
Если
у малыша проблемы со зрением, то садиться за монитор ему можно только в очках.
·
Ни
в коем случае не разрешайте ребёнку работать за компьютером в темноте.
·
Расположите
дисплей так, чтобы свет из окна не падал на экран и не светил в глаза.
Проследите, чтобы расстояние от детских глаз до экрана составляло 60-70 см.
2. а) Сидя за
компьютером, ребенок должен смотреть с определенного расстояния на экран и одновременно
держать руки на клавиатуре или органах управления. Это вынуждает его тело
принять определенное положение и не изменять его до конца работы. В этом
отношении компьютер гораздо опаснее телевизора, который позволяет свободно
двигаться. Из-за стесненной позы возникает многие нарушения.
Учитель: к нарушениям можно отнести следующее:
1. Заболевания суставов
кистей рук. При работе за компьютером рука человека вынуждена совершать много
мелких движений, сильно устает, а при длительной работе развиваются хронические
заболевания.
2. Затрудненное
дыхание. Это самый коварный из всех врагов. Вынесенные вперед локти не дают
свободно двигаться грудной клетке, и это приводит к астме, развитию приступов
кашля и иным явлениям.
3. Остеохондроз. При
длительном сидении с опущенными плечами возникает стойкое изменение
костно-мышечной системы, а иногда искривление позвоночника
б) можно следить за
тем, как ребенок сидит за компьютером, также время от времени делать
гимнастику, зарядку, составить режим работы за компьютером.
Учитель:
Кресло пользователя
обязательно должно быть подъемно-поворотным и регулируемым по высоте и углам
наклона сиденья и спинки:
68 - 80 см
90 град.
60 - 70 см
Правильное положение
кисти: Неправильное положение кисти:
Упражнения для глаз
и мышц тела:
Упражнение 1: Сидя за
компьютером, примите максимально удобную позу: расслабьтесь, не напрягайтесь;
мягко, не спеша, выпрямите спину (не сутультесь); закрыв глаза, мягко, не
сжимая, сомкните веки; с закрытыми глазами смотрите только прямо перед собой -
глаза, не напрягая; голову держите легко, не напрягая, без усилий; тело не
напрягайте и выполняйте легкие наклоны головы: к груди, назад; по очереди к
левому и правому плечу.
Упражнение 2: Закройте глаза и помассируйте пальцами, делая легкие круговые
поглаживающие движения от носа наружу, надбровные дуги и нижнюю часть глазниц
20-30 с. Затем посидите с закрытыми глазами 10-15 с.
Упражнение 3: Посмотрите вдаль 2-3 с., затем переведите взгляд на кончик носа,
замрите на 2-3 с. Повторить 6-8 раз.
Упражнение 4: Если есть возможность, поднимите руки вверх, напряженно разведите
пальцы, напрягите все мышцы тела, задержите дыхание на 7-8 с. Опустите руки и
расслабьте все тело на 7-8 с. Повторите 3-5 раз.
Если Вы купили
компьютер, здоровье детей должно находиться под Вашим тщательным наблюдением.
Необходимо разработать специальный режим для ребенка, в котором будут расписаны
время занятий за компьютером, физические нагрузки и отдых.
3. а) от компьютерного
монитора исходит радиация!
б) у современных
мониторов предусмотрены все меры безопасности: в частности, собственно то, что
называется радиацией (гамма-лучи и нейтроны), монитор вообще не производит. В
нём просто нет устройств со столь высокой энергией. Также ничего не излучает
системный блок. Но вы наверно заметили, что нигде в квартире пыль не
скапливается с такой скоростью, как на компьютерном столе. Дело в том, что на
электроннолучевой трубке кинескопа имеется потенциал в 100 раз выше напряжения
в сети. Сам по себе потенциал не опасен, но он создаётся между экраном дисплея
и лицом сидящего перед ним, и разгоняет осевшие на экран пылинки до огромных
скоростей. И эти пылинки летят, естественно, во все стороны и оседают на
компьютерный стол и лицо ребёнка. Следовательно, необходимо постоянно снижать
количество пыли в помещении посредством влажной уборки. А ребёнка, вставшего
из-за компьютерного стола, следует умыть прохладной водой или протереть лицо
влажной салфеткой.
4. а) постоянное
пребывание в «виртуале» вредит развитию ребенка, в том числе интеллектуальному
и эмоциональному. Ребенок теряет интерес к самостоятельному мышлению, чтению,
ручному труду.
Некоторые дети
используют Интернет и в качестве библиотеки. Ведь совсем не обязательно ехать в
библиотеку, когда, не выходя из дома, можно получить доступ к не меньшему
источнику информации, а подчас и более точному и быстрому.-б) но с другой
5. а) Компьютер не дает
ребенку полноценного общения со сверстниками, а некоторым и полностью его
заменяет.
б) основная проблема
заключается в каждом конкретном ребенке. Некоторым детям, испытывающим
сложности в общении со сверстниками в реальном мире, компьютер дает возможность
найти в виртуальном мире собеседника и даже друга.
Острым вопросом в
любых рассуждениях о пользе компьютера являются компьютерные игры. Что они
несут? Пользу или вред?
компьютерного или
дворового) постепенно формируются такие качества, как воля к победе, терпение,
настойчивость в достижении цели. В компьютерных играх ребенок, переходя от
простых игр к сложным, будет вынужден больше думать, и в итоге интеллектуальный
уровень повысится.-а) Положительные
качества игр, как компьютерных, так и простых (например, настольных и
дворовых), приблизительно одинаковы. Игры учат ребенка следовать какому-то
набору правил, добиваться результатов, и дух соперничества заставляет его
улучшать свои навыки. У игрока (все равно
б) С другой стороны,
компьютер несет с собой определенный вред здоровью ребенка. У ребенка
развивается зависимость от компьютерных игр.
Учитель: Первые признаки развития зависимости у ребенка:
·
Если
ребенок ест, пьет чай, готовит уроки у компьютера.
·
Провел
хотя бы одну ночь у компьютера.
·
Прогулял
школу - сидел за компьютером.
·
Приходит
домой, и сразу к компьютеру.
·
Забыл
поесть, почистить зубы (раньше такого не наблюдалось).
·
Испытывает
эйфорию, хорошо себя чувствует за компьютером, и наоборот, ощущает пустоту,
раздражение, когда вынужден заниматься чем-то другим или лишен компьютера.
·
Увеличивает
число времени, проводимое за компьютером, в ущерб другим занятиям - работе,
учебе, домашним делам, полностью или частично теряя к ним интерес.
·
Вступает
в конфликт с близкими людьми из-за своей деятельности, что ведет ко лжи
относительно того, что он делает.
·
Предвкушает
следующий сеанс жизни в виртуальной реальности, что также поднимает настроение
и захватывает все помыслы.
Часть родителей не
возражает против компьютерных занятий или игр, но материально не особенно
поддерживает эти увлечения.
Кто дает деньги на
обновление домашнего ПК, на покупку Интернет-карточек, дисков, программ, может
дать дельный совет в этой области.-Другая часть оказывает активную поддержку
Кто прав? Стоит
разобраться, но уже не для того, чтобы решить, покупать или не покупать ПК,
разрешать или запрещать. Вы можете не планировать в ближайшее время покупку
компьютера, а ваш ребенок познакомится с ним дома у приятеля. И вы будете
только догадываться, чем они там занимаются. К тому же почти в каждой школе
сейчас оборудованы кабинеты информатики.
Компьютерные игры:
как нечто,
формирующее в ребенке жестокость, привычку разрешать любые ситуации агрессивными
способами…-а)…пустые забавы,
отвлекающие от учебы или занятий спортом. В худшем
б) компьютерные игры
удовлетворяют естественную потребность ребенка в игре. Он учится следовать
определенным правилам, планировать свои действия, доводить начатое до конца,
добиваться улучшения своих результатов. То есть попутно у игрока формируются
такие качества, как настойчивость, воля, терпение. Выигрывая, ребенок
испытывает положительные эмоции, чувствует себя более уверенным и умелым.
Перебирая варианты решений и выбирая все более сложные игры, он развивается и
интеллектуально.
Можно подобрать
игры, развивающие активное целенаправленное внимание, память, пространственное
воображение, логическое мышление, помогающие улучшить координацию движений,
повысить скорость реакции.
Некоторые виды игр
помогают снять нервно-психическое напряжение. Побывав в погоне в качестве
преследователя, можно выплеснуть отрицательные эмоции, выпустить пар. Роль
жертвы помогает избавиться от некоторых страхов. Роль супергероя позволяет ощутить
себя сильной личностью, контролирующей ситуацию, управляющей другими
персонажами.
Учитель: рекомендации для правильного применения игровых программ с целью воспитания и развития младшего школьника:
·
Прежде
всего, выбирайте жанр игры в соответствии с темпераментом и склонностями
ребёнка: одним детям лучше подходят спокойные, размеренные игры, другим -
активные, динамические.
·
Разрешайте
дольше играть в игры с исследовательским содержанием, чем с развлекательным.
Если ребёнок проявляет инициативу, пытается разрешить возникшую проблему,
анализирует сложившуюся ситуацию и делает из неё выводы - такая игра,
несомненно, содержит элементы исследования.
·
Продолжительность
игры выбирайте в соответствии с возрастом ребёнка и характером игры. Ритм и продолжительность
игры должны быть сбалансированы: если ритм игры напряжён, то игра не должна
быть продолжительной.
·
Не
прерывайте игру ребёнка до завершения эпизода - малыш должен покидать компьютер
с сознанием успешно выполненного дела.
·
Постарайтесь,
чтобы ребёнок усвоил главный принцип продолжительности игровых сеансов - нельзя
играть в игры в ущерб жизненно важным занятиям, таким как сон, еда, отдых,
физкультура, игры на свежем воздухе и др.
Давайте обобщим:
Компьютерные игры:
Хорошо:
Компьютерные игры развивают
у ребенка:
·
быстроту
реакции
·
мелкую
моторику рук
·
визуальное
восприятие объектов
·
память
и внимание
·
логическое
мышление
·
зрительно-моторную
координацию
Компьютерные игры
учат ребенка:
·
классифицировать
и обобщать
·
аналитически
мыслить в нестандартной ситуации
·
добиваться
своей цели
·
совершенствовать
интеллектуальные навыки
Плохо:
·
ухудшение
зрения
·
психологическая
зависимость
·
нарушение
режима
Рекомендации при
работе за компьютером:
Продолжительность
работы:
·
15
минутÞ5-6 лет
·
не
более 45 минут в деньÞ1-4 класс
Заключительная
часть.
Не опасайтесь
отрицательного влияния компьютера на ребёнка. При разумном подходе никакого вреда компьютер не принесёт,
а вот польза будет прямо-таки неоценимой. Имея собственный компьютер, ребёнок потихоньку
научится что-то переустанавливать, понимать, что происходит с техникой, сможет
завести свои творческие проекты. Такие умения очень пригодятся ему в будущем, а
может, станут профессией. Так что, не надо бояться ставить компьютер в детской.
Технический прогресс остановить невозможно, а с самыми последними его
достижениями дети встречаются первыми. И чтобы умная машина была другом, а не
врагом нашим детям, нам, взрослым, тоже необходимо повышать свой уровень
знаний. Хотя бы для того, чтобы мы могли понимать то, чем увлечены наши дети,
разделять с ними их успехи, да и просто больше общаться со своими детьми.
Обратная связь:
·
Какого
же мнения стал придерживаться каждый из Вас после нашей дискуссии? Изменились
ли Ваши взгляды по данному вопросу? Если изменились, то почему?
Решение
родительского собрания:
1. Соблюдать правила
работы за компьютером ребенка;
2. Соблюдать все
режимные моменты;
3. Правильно применять
игровые программы;
4. Следить за тем,
чтобы ребенок выполнял гимнастику для глаз и мышц тела;
5. Помнить, что при
разумном подходе компьютер никакого вреда не принесет.
Индивидуальная
работа с родителями.
Обращается также
особое внимание систематическим играм в телефонах
(в школе и дома).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.