Конспект родительского собрания во 2 классе "первая оценка и как к ней относится"

Родительское собрание
во 2 классе

«Первая оценка и как к ней относиться»

Как воспринимать  отметки ребёнка?

v  Не ругайте своего ребёнка за плохую  отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим

v   Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться, чтобы избежать наказания

v  Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда не высок

v   Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет                       приобрести в результате                    ежедневного, упорного труда

v  Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия

v  Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки

v  Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему                  ребёнку оценки вслух

v   

v   Есть сомнения - идите в школу (к учителю) и попытайтесь объективно разобраться в ситуации

v   

v  Не обвиняйте беспричинно других              взрослых и  одноклассников в                   проблемах собственного ребёнка

v  Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью

v   Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать

v  Устраивайте праздники по поводу  получения отличной отметки

v   Хорошее, как и плохое, запоминается ребёнком надолго и его хочется    повторить

v   Пусть ребёнок получает хорошую  отметку ради того, чтобы его             отметили. Вскоре это  станет привычкой

Как помочь ребёнку  в выполнении  домашних заданий?

1) Не вмешивайтесь в выполнение домашнего задания, если он  

не просит помощи

2)  Возьмите на себя только, то,  что он не может выполнить

3) По мере освоения ребёнком новых действий, постепенно передавайте ему их

v  Ребенок должен готовить домашнее задание самостоятельно, но не бесконтрольно

v   Выясните трудности, с которыми встречается ребенок при выполнении домашнего задания

v   Настройте ребенка на выполнение заданий тех уроков, которые были сегодня, а задания на следующий день надо только повторить

v   Ритм выполнения домашнего задания               индивидуален для каждого ребенка                 Не Следует ни торопиться, и ни затягивать

v   Не обсуждайте с ребёнком то, что                                           задал учитель учить дома. Он                       руководствуется учебным планом и                         и утверждённой школьной программой

v  Выполнение каждого задания необходимо мотивировать применением его в будущем

v   Не следует отвлекать ребенка, умственный труд требует сосредоточенности

v   Разумная помощь и ненавязчивый контроль особенно необходимы ребенку в трудновыполнимых заданиях

v   Постепенно необходимо приучать ребенка к планирующей оценке своих действий на день, два, неделю, месяц, четверть

Советы:

ü  Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах, серьёзное отношение к достижениям и трудностям помогут ученику.

ü  Не забывайте напоминать о школьных правилах и необходимости их соблюдать.

ü  Составьте вместе распорядок дня, а затем следите за его выполнением.

ü  Когда человек учится, у него может что-то не получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку.

ü  Не пропускайте трудности. При необходимости обращайтесь за помощью к учителю;

     специалистам: психологу, логопеду, окулисту.

ü  Поддерживайте ребёнка в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить.

ü  Похвала способна повысить интеллектуальные достижения.