249900
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуКонспектыКонспект "Темперамент и профессия"

Конспект "Темперамент и профессия"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема

Темперамент и профессия.

Определение типа темперамента

C:\Documents and Settings\Oxana.HOME-26D7B77438\Рабочий стол\133200.jpg

В БУДНИЧНЫХ РАДОСТЯХ И ГОРЕСТЯХ ЖИЗНИ,

НУЖНО БЫТЬ САНГВИНИКОМ,
В ВАЖНЫХ СОБЫТИЯХ ЖИЗНИ –
МЕЛАНХОЛИКОМ,
ОТНОСИТЕЛЬНО ВЛЕЧЕНИЙ,

ГЛУБОКО ЗАТРАГИВАЮЩИХ НАШИ ИНТЕРЕСЫ, - ХОЛЕРИКОМ,

И, НАКОНЕЦ, В ИСПОЛНЕНИИ РЕШЕНИЯ – ФЛЕГМАТИКОМ.

В. Вунд (слайд 2)

Ход урока

(слайд 3) В 15 веке до нашей эры в Греции жил великий ученый Гиппократ, в роду которого было 17 поколений врачей. Опыт и наблюдения помогли ему описать все ныне известные типы людей: сангвиника, холерика, меланхолика и флегматика.

(слайд 4) Четыре темперамента Гиппократ сравнивал с четырьмя стихиями: холерика он сравнил с огнем, флегматика с землей, меланхолика с водой и сангвиника с воздухом.

(слайд 5) Иван Петрович ПАВЛОВ один из авторитетнейших учёных России,

физиолог, психолог, создатель науки о высшей нервной деятельности, основатель крупнейшей российской физиологической школы, Лауреат Нобелевской премии 1904года.развивший идеи Гиппократа – писал: «Греческий гений Гиппократ уловил в массе бесчисленных вариантов человеческого поведения капитальные черты»

(слайд 6) Записать в тетрадь для конспектов:

  1. Темперамент – качество врождённое, а не приобретённое.

  1. Т – обеспечивает скорость, силу и уравновешенность наших реакций.

  2. Т – проявляется в мышлении, речи, манере общения.

  3. Т – не влияет на интересы, успешность, интеллект и деловые качества.

Рассмотрим темпераменты на примере героев из кинофильма

«Три мушкетёра и д’Артаньян»

(слайд 7), (слайд 8), (слайд 9), (слайд 10)


Задание 1 (Определение темперамента) ), (слайд 11)

Вам будет зачитан ряд утверждений, касающихся ваших чувств и реакций в различных ситуациях. C:\Documents and Settings\Oxana.HOME-26D7B77438\Рабочий стол\Рег.бланк к опр.Айзенка.jpg

Если вы согласны с утверждением,

поставьте в бланке рядом с его номером «+», если нет «-»

(слайды 12 - 15)

1. Я часто испытываю потребность в новых впечатлениях.

2. Мне бывает трудно отказаться от своих планов.

3. Обычно я действую и говорю быстро, долго не раздумывая.

4. Иногда я чувствую себя несчастным без всякой причины.

5. На спор я могу совершить необычный поступок.

6. Иногда я нарушаю свои обещания.

7. У меня часто меняется настроение.

8. Мне нравятся азартные игры.

9. У меня бывает учащенное сердцебиение.

10. Я часто переживаю из-за того, что сказал или сделал что-то не так.

11. Мне нравится работа, которая требует быстроты.

12. Мне приходилось плохо отзываться о своих знакомых.

13. Меня легко обидеть.

14. Лучше иметь много приятелей, чем мало друзей.

15. Временами меня переполняет энергии, а иногда все валится из рук.

16. Мне приятнее находится в компании, чем быть одному.

17. Я долго переживаю неудачу.

18. У меня бывают мысли, которые хотелось бы скрыть от других.

19. Я могу дать волю своим чувствам и от души повеселиться в компании.

20. Мои нервы часто натянуты до предела.

21. Думаю, что меня считают веселым человеком.

22. Я часто жалею о сказанных или несказанных вовремя словах.

23. На грубость я отвечаю грубостью.

24. Я могу опоздать.

25. Обычно мне легко и приятно в шумной компании.

26. Иногда мне мешают уснуть разные мысли.

27. Мне проще спросить о чем-то у других, чем прочитать самому.

28. Я часто испытываю чувство вины.

29. Мне нравится быть в центре внимания.

30. Иногда я говорю о вещах, в которых не разбираюсь.

31. Мне часто снятся кошмары.

32. Мне легко общаться с незнакомым человеком.

33. Иногда мне кажется, что я чем-то хуже других.

34. Думаю, что я – уверенный в себе человек.

35. Меня задевает критика.

36. У меня есть кое-какие вредные привычки.

37. Я могу внести оживление в скучную компанию.

38. Я беспокоюсь о своем здоровье.

39. Я люблю подшучивать над другими.

40. Мне трудно ответить «нет», когда меня о чем-то просят.

(слайд 16)





4 квадрата на рисунке – это 4 темперамента
Верхний правый квадрат. Холерический темперамент.

  • Люди этого темперамента быстры, подвижны, возбудимы.

  • У холерика выразительная мимика, живая речь, резкие движения.

  • Его чувства обычно быстро возникают и ярко проявляются.

  • Холерик с увлечением берется за дело, работает с подъемом, преодолевая трудности.

  • Когда запас энергии истощается, настроение резко падает.

  • В общении с людьми холерик может быть резок, провоцируя конфликтные ситуации.

  • Поскольку потребность в общении у холериков повышена, они часто выбирают профессии, связанные с общением, — сфера обслуживания, юриспруденция, политика, администрирование.

  • А это как раз те виды деятельности, которые требуют от человека умения эффективно общаться.

(слайд 17) на электронной доске (пример с Суворовым)

(слайд 18) на электронной доске Нижний левый квадрат.

Флегматический темперамент

  • Флегматики медлительны и уравновешенны.

  • Они, как правило, доводят начатое дело до конца.

  • Их чувства глубоки, но скрыты от посторонних глаз.

  • Флегматика трудно вывести из себя.

  • Человеку флегматического темперамента легко выработать выдержку, хладнокровие, спокойствие.

  • Но флегматику следует развивать недостающие ему качества — большую подвижность, активность, не допускать, чтобы он проявлял безразличие к деятельности, вялость, инертность, которые очень легко могут сформироваться в определенных условиях.

  • У флегматиков есть склонность к систематической работе, умение концентрироваться на поставленной задаче, вдумчивость — необходимые профессиональные качества ученого, исследователя.

(слайд 19) на электронной доске (пример с Кутузовым)

(слайд 20) на электронной доске Нижний правый квадрат.

Сангвинический темперамент

Сангвиник быстро сходится с людьми, жизнерадостен, легко переключается с одного вида деятельности на другой, но не любит однообразной работы.

  • Он без труда контролирует свои эмоции, быстро осваивается в новой обстановке, любит общение.

  • У сангвиника скоро возникают чувства радости, горя, привязанности и враждебности, но эти чувства неглубоки.

  • Настроение сангвиника быстро меняется, но, как правило, преобладает хорошее настроение.

Сангвинический темперамент не накладывает никаких ограничений на выбор профессии.

(слайд 21) на электронной доске (пример с Наполеоном)



(слайд 22) Верхний левый квадрат. Меланхолический темперамент

  • Чувства и эмоциональные состояния у людей меланхолического темперамента отличаются глубиной, большой силой и длительностью.

  • Меланхолики» тяжело переносят обиды, огорчения, хотя внешне это может слабо проявляться.

  • Они избегают новых людей, чувствуют себя неловко в новой обстановке.

  • В привычной и спокойной обстановке люди с таким темпераментом работают очень продуктивно.

  • Меланхоликам свойственны глубина и постоянство, тонкость восприятия.

(слайд 23) Как вы думаете, девочки, почему среди меланхоликов нет прославленных полководцев?
комментарии психолога


  • Высокая чувствительность в сочетании с потребностью в одиночестве рождает не полководцев, а творцов.

  • Большинство поэтов, художников, музыкантов — меланхолики.

  • Их произведения — память об их чувствах и переживаниях.

  • Силой своего таланта они заставляют других переживать свое счастье и свое страдание.

  • Однако не бывает правил без исключений. Холерический темперамент не помешал Пушкину стать великим поэтом. Знаменитый французский писатель А. Дюма был сангвиником.

Темперамент – не влияет на интересы, успешность, интеллект и деловые качества)

(слайд 24) "Три мушкетера"? Атос, Портос, Арамис и д'Артаньян как раз и представляют четыре темперамента.

Они дополняют друг друга, как четыре стихии или четыре времени года, и поэтому непобедимы.

(слайд 25) Любая группа людей работает эффективнее, если в ней есть представители всех темпераментов

  • Меланхолики первыми чувствуют, в каком направлении надо начинать поиск.

  • Холерики выполняют функции бесстрашных разведчиков.

  • Сангвиники являются источником положительных эмоций и постоянно генерируют неожиданные идеи.

  • Флегматики анализируют информацию и предлагают взвешенное решение.

(слайд 26) В чистом виде темпераменты встречаются редко

  • В каждом человеке есть что-то от холерика, сангвиника, флегматика и меланхолика.

  • Вопрос, кем лучше быть, не имеет смысла, как и вопрос, какое время года лучше.

  • В каждом есть свои плюсы и свои минусы.

  • Надо их знать и действовать, выбирая эффективную модель поведения в зависимости от ситуации, не идя на поводу у природных качеств, а развивая их.

(слайд 27) Особенности темперамента необходимо учитывать при выборе профессии, но не следует путать темперамент с характером.
Доброта и жестокость, трудолюбие и лень, аккуратность и неряшливость — все эти черты характера не заложены от природы, а формируются на протяжении всей жизни.

Умным или глупым, честным или лживым, талантливым или бездарным может быть человек с любым темпераментом.

Успешность человека зависит не от его темперамента, а от способностей, знаний, навыков и направленности личности.

Контрольный тест

1. Хладнокровие и невозмутимость больше всего необходимы:
сотруднику правоохранительных органов, учителю, слесарю, повару.

2. Для интроверта больше всего подойдет работа:

юриста, журналиста, парикмахера, корректора.

3. Руководить людьми труднее всего:

сангвинику, холерику, флегматику, меланхолику

4. Экстраверту лучше заниматься:

научной деятельностью, конкретным практическим трудом,

обслуживанием клиентов, вычислениями и расчетами.

5. Меланхолику не рекомендуется работать:

терапевтом, хирургом, окулистом, рентгенологом.

Рефлексия урока

Оцените, пожалуйста, по 10 бальной шкале, знания на уроке были для вас полезны вы взяли для себя с урока нового. Для это необходимо раскрасить квадратик с той цифрой, на сколько вы оцениваете свою включенность в урок.


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10































Общая информация

Номер материала: ДВ-291085

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.