Конспект тренинга для педагогов "Взаимодействие с агрессивными детьми"

Тренинг для педагогов «Как взаимодействовать с агрессивными  детьми»

Разминка.  Игра «Не урони». Участники разбиваются на группы по 3-4 человека и берутся за руки. Каждая команда получает воздушный шар. Задача участников удерживать шар в воздухе, не используя кисти рук (плечи и локти можно). На первом этапе можно использовать любую часть тела (кроме кистей рук). Затем задание усложняется: для удержания шара можно использовать только ту часть тела, которую назовет ведущий.

Вступительное слово. Объявление темы. Совместное обсуждение: что такое агрессия, причины появления агрессивного поведения детей, влияния стилей воспитания на возникновение агрессии.

Упражнение «Портрет агрессивного ребенка»

Участники делятся на подгруппы. Всем подгруппам дается задание – обсудить и составить список индивидуальных особенностей, свойственных агрессивным детям. Затем каждая команда зачитывает свой список, проводится общее обсуждение. Окончательный список фиксируется на доске.

Упражнение «Работа с гневом»

Участникам выдается список способов выражения гнева:

1. Громко спеть любимую песню.

 2.Прометать дротики в мишень.

3. Попрыгать на скакалке.

4. Используя «стаканчик для криков», высказать все свои отрицательные эмоции.

5. Подраться с братом или сестрой.

6. Налить в ванну воды, запустить в нее несколько пластмассовых игрушек и бомбить их каучуковым мячом.

7. Пускать мыльные пузыри.

8. Устроить «бой» с боксерской грушей.

9. Пробежать по коридору детского сада.

10. Полить цветы.

11. Быстрыми движениями руки стереть с доски.

12. Забить несколько гвоздей в мягкое бревно.

13. Погоняться за кошкой (собакой).

14. Пробежать несколько кругов вокруг дома.

15.Передвинуть в квартире мебель (например, журнальный столик)

16. Поиграть в «настольный футбол» (баскетбол, хоккей).

17. Постирать белье.

18. Отжаться от пола максимальное количество раз.

19.Сломать несколько игрушек.

20.Устроить соревнование «Кто громче крикнет», «Кто выше прыгнет», « Кто быстрее пробежит»

21. Стучать карандашом по столу

22. Скомкать несколько листов бумаги, а затем их выбросить.

23.Быстрыми движениями руки нарисовать обидчика, а затем зачирикать его.

24. Слепить из пластилина фигуру обидчика и сломать его.

Из списка участники выбирают приемы, которые им кажутся наиболее приемлемыми. Проводится обсуждение, участники так же могут делиться своими эффективными приемами, которые используют в работе. Затем  составляется общий список, который фиксируется на доске.

Упражнение «Вопрос-ответ».

Участники (желающие) по очереди описывают конкретную проблемную ситуацию, с которой сталкиваются в своей профессиональной деятельности. Проводится совместное обсуждение и поиск путей решения.

Упражнение «Портфель инструментов»

Участники делятся на три подгруппы. Каждая получает задание составить список инструментов, необходимых для работы с агрессивными детьми. Первая подгруппа составляет список дидактических игр, вторая – игрушек, третья – книг. По окончании делятся результатами.

Рефлексия.

 Обратная связь: что полезного получили, какие вопросы остались без ответа, какие конкретные приемы пригодятся в работе.