Конспект у уроку по химии "Чистые вещества и смеси" 7 класс

Конспект к уроку по химии «Чистые вещества и смеси» 7 класс

Цель урока: научиться разделять понятия «смесь» и «чистое вещество»

Задачи:

·       Предметные: сформировать у учащихся представление о чистом веществе и смеси;

·       Метапредметные: разобрать примеры смесей и чистых веществ, встречающихся в быту и жизни человека;

·       Личностные: развивать умения работать с приборами и реактивами; самостоятельно участвовать в презентации выставки.

Тип урока: изучение нового материала

Методы: доклады учащихся, лабораторная работа, самопрезентация, работа с учебником.

Метапредметные связ: с биологией и экологией.

Оборудование: магниты, смесь порошкообразных серы и железных стружек,

Смеси, принесённые и дома.

Ход урока:

Добрый день уважаемые гости!

Добрый день уважаемые знатоки!

1.Организационный момент.

 Ребята, я не зря к вам сегодня так обратилась, как в известной телеигре. Какой? 

(Что? Где? Когда?)

играет музыка- выносят черный ящик. Попробуйте отгадать что в нём лежит.

Она белого цвета.

Её мы используем каждый день.

Она  является необходимым средством личной гигиены человека. Что это?

Точный ответ мы узнаем из небольшого четверостишия. (посмотрите на слайд №1)

Правильно, ребята – это зубная паста.

Как вы думаете, зубная паста состоит из одного вещества или нескольких?

А вот из каких точно – это посмотрим на следующем слайде ( №2).

А как вы думаете почему состав зубной пасты такой сложный? ( чтобы зубы были здоровые и белые).

 Все вместе, вещества, входящие в состав – представляют собой  сложную смесь, которая состоит из разных компонентов. И  с ними мы познакомимся в старших классах.(5 мин)

 2.А сегодня мы на уроке будем изучать чистые вещества и смеси. (запишите в тетрадь тему урока).(слайд №3)

Изучение нового материала

Впервые понятие «смеси»  сформулировал английский ученый Роберт Бойль. Открываем рабочие тетради на стр.     и запишем определение.( посмотрите на слайд №4)

Что такое смесь мы с вами разобрали, а вот что такое чистое вещество  вы узнаете из лабораторной работы.

А сначала давайте вспомним правила техники безопасности при работе с химическими веществами.

На столах вам выдана инструкция по которой вы будете работать, на вопросы вы можете отвечать прям в ней. На эксперимент 6-7 мин.

А теперь обсудим результаты эксперимента. (фронтально).

Таким образом мы можем записать определение чистое вещество.(слайд №5)(10 мин)

Различия и сходства между чистым веществом и смесью можно увидеть в таблице (слайд №6).

3. Человек встречается в своей жизни чаще всего не с чистыми веществами, а со смесями и смеси можно разделить на две большие группы .Давайте посмотрим на (слайд № 7)

 А  определение  гомогенные и гетерогенные смеси мы с вами давайте прочитаем в учебнике на стр.67 ,а затем выполним задание в рабочей тетради на стр.    (5 мин)

4.Закрепление.

 А сейчас чтобы закрепить понятие смеси и чистое вещество давайте выполним задание  № 3, 4 в рабочей тетради на стр.

Давайте проверим. ( 5 мин)

5. Ребята, а вы когда- нибудь были в музее смесей? Никогда? А сегодня мы его посетим. А в качестве экскурсоводов будут учащиеся вашего же класса.(10 мин)

Выводы: А теперь давайте подведём итог, нужны человеку смеси? А чистые вещества?(5 мин)

В каких же областях будет использовать чистые вещества, а в каких смеси?

 Спасибо за хорошую работу!

Домашнее задание § 12. рабочая тетрадь стр. задание.

САМОАНАЛИЗ УРОКА

Параллель 7 – классов занимаются химией по программе О.С.Габриеляна. Эта программа

Проходит апробацию лишь в некоторых регионах России, хотя её рекомендовали вводить в методических письмах по химии.

УМК представлен : учебник «Химия. Вводный курс» авт. Габриелян, Остроумов, Ахлебин., а также рабочей тетрадью и методическим пособием для учителя.

Почему возникла необходимость ввести этот курс в нашей школе? Прежде всего мы отталкивались от социального запросы учащихся и их родителей, так как в старшей ступени сокращено число часов химии до 1 часа. А также введение химии в 7 классе позволяет разгрузить программу 8 класса, которая очень насыщена новым материалом.

Вводный курс химии включает большое количество лабораторных экспериментов, практических работ, а также такую новую форму работы, как домашний эксперимент, что позволяет учащимся понять более тесную взаимосвязь химии с повседневной жизнью.

Например, недавно проводили опыт по определению крахмала в различных пищевых продуктах питания.

Задания в рабочей тетради составлены с учетом возраста учащихся- больше в виде творческих задач, кроссвордов, составление рисунков, диаграмм.

Есть и минус, допустим не разработаны автором контрольно-измерительные материалы.

Поэтому приходится составлять самим.