Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока английского языка на тему "Present Simple"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Конспект урока английского языка на тему "Present Simple"

библиотека
материалов

Конспект урока английского языка. 4 класс

Тема урока: «Past Simple» (Простое прошедшее время.)

Цель урока: Обобщить знания учеников по теме “ Простое прошедшее время”

Задачи урока:

Образовательная: закрепить знания учащихся по теме;

Развивающие:

1. Развивать умения и навыки говорения

2. Развивать умения и навыки в чтении: учить читать и полностью понимать текст.

3. Развивать умения и навыки в письме: учить восстанавливать текст, вставляя в него глаголы в Past Simple.

Воспитательная: воспитывать интерес учащихся к англоязычной культуре.

Планируемые результаты:

Личностные:

-Потребность в практическом использовании английского языка в различных жизненных ситуациях и мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.

-Чувства ответственности и сотрудничества.

Метапредметные:

-Выполнять учебные действия в речевой и умственной форме.

-Участвовать в обсуждении прочитанного.

-Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.

Предметные:

-Воспринимать информацию на слух, уметь выделять главное, используя контекстуальную и языковую догадку.

-Читать и полностью понимать несложный текст.

-Оперировать в процессе общения активной лексикой.

Оборудование: учебник, компьютер, мультимедиа, карточки с заданиями.



Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

1.Орг. Момент













2. Проверка домашнего задания





3.Речевая разминка.





























4.Сообщение целей и задач урока.





5. Повторение ранее изученного

























































































































































































































































































6. Физкультминутка







Продолжение работы















































7. Изучение нового материала































8. Закрепление нового материала.























9.Домашнее задание.



10.Подведение итогов урока. Рефлексия




-Good morning, children!

I am glad to see you too.







-Let’s begin our lesson.



-First of all we have to check your homework.

p.44 ex 10



-Answer my questions, please.

-How are you today?



-What date is it today?





-What day of the week is it today?



-What is the weather like today?



-That’s right! Thank you.



-The theme of our lesson is Past Simple.





- Well, children, now let’s remember the sounds [t], [d], [id]



-Посмотрите на экран

(Слайд 1)

- I read and you repeat after me all together.

(Сейчас я читаю, а вы повторяете за мной все вместе).



[t]- finished, liked, looked;

[d]- stayed, moved, cleaned;

[id]- wanted, started, visited.



-Very good, children.

Looking at these words, please answer my question:



-Что общего у этих

слов?





-What does it mean?

(Что это означает?)







-Ребята, давайте. вспомним произношение окончания –ed





















- Now look at the screen, read the text and find the verbs

(Сейчас посмотрите на экран, прочитайте текст и найдите глаголы.)

(Слайд 2)

Для начала познакомимся с ещё одним неправильным глаголом meetmet- встречать.



Yesterday I and my friend John went (go) in the park. The weather was (be) wonderful. We walked (walk) near the river, skated (skate) and skied (ski). We met (meet) our classmates in the park and played (play) with them. It was (be) great day.



-Are you ready?



-Переведите первое слово. На какое время оно указывает?





-Какие слова – спутники вы ещё знаете? (слайд 3)





-Посмотрите на глаголы и скажите, почему в тексте дано по 2 глагола, один из которых в скобочках?





- Now, children, please read the verbs in Past Simple (дети, прочитайте глаголы в прошедшем времени).



- Как называются глаголы: walked, skated, skied, played (слайд 4)



- Как называются глаголы: went, was, met? (слайд 5)



-Very good, children.



-Now, children, open your books, ex.6 p.43.

(Дети должны прочитать историю о сне Джейн, употребить глаголы в прошедшем времени).



I …(go) to a green-green garden. In the green-green garden I … (see) a dark-dark house. In the dark-dark house there … (live) a big-big lion. The big-big lion …(have) yellow-yellow eyes. His yellow-yellow eyes … (look) like bright-bright suns.

I …(open) my eyes and … (see) a bright-bright sun in my window.

Good morning, dear,” … (say) my mum.

















-Well done, children.



Видео-физминутка (Clap your hands)





- На прошлом уроке вы изучали построение отрицательных предложений. Вспомним, что для этого нужно.



Переделайте следующие предложения в отрицательные.

(работа по карточкам)

1.Tom cleaned his room yesterday.

2.Nina washed dishes last week.

3.Ann painted pictures yesterday.

4.Fred cooked breakfast for his family last Sunday

5.Dan listened to music at school three days ago.





- Построение вопросительных предложений в Past Simple.



Вопросительная форма образуется при помощи вспомогательного глагола did и инфинитива без частицы to.



He watched TV at night.

Did he watch TV at night? (слайд 6)



(работа по карточкам)



1.Tom cleaned his room yesterday

2.Nina washed dishes last week

3.Ann painted pictures yesterday

4.Fred cooked breakfast for his family last Sunday

5.Dan listened to music at school three days ago.



p.45 ex.11,12.



- Оцените свою работу на уроке, если вы работали отлично – покажите улыбающийся смайлик. Если вы работали плохо – то покажите грустный смайлик.

Our lesson is over. You were very active today. Thank you for your work. Thank you for the lesson. Good luck! Good bye!

Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning dear teacher,

We are glad to see you!













Fine, thanks.



Today is the 8th of December.



Today is Tuesday



It’s cold.

It’s snowy.

It’s nice.

























Children read and repeat after the teacher. (Дети читают и повторяют за учителем).







[t]- finished, liked, looked;

[d]- stayed, moved, cleaned;

[id]- wanted, started,

visited.













-Все эти слова имеют одинаковое окончание –ed.



-Эти глаголы являются правильными и употреблены в Past Simple



- Окончание –ed читается как [d],если слово оканчивается на звонкую согласную и гласную.

Окончание –ed читается как [t],если слово оканчивается на глухую согласную.

Окончание –ed читается как [id], если слово оканчивается на буквы t,d.























































-Yes



-Yesterday –вчера. Это слово является спутником прошедшего времени.



Отвечают на вопрос









- Глагол, который дан в скобках, употреблен в настоящем времени, а другой глагол в прошедшем времени.



- went, was, walked, skated, skied, met, played, was.









-правильные







-неправильные











Children open their books and begin to read the text:











I went (неправильный глагол) to a green-green garden. In the green-green garden I saw (неправильный глагол) a dark-dark house. In the dark-dark house there lived (правильный глагол) a big-big lion. The big-big lion had (неправильный глагол) yellow-yellow eyes. His yellow-yellow eyes looked (правильный глагол) like bright-bright suns.

I opened (правильный глагол) my eyes and saw (неправильный глагол) a bright-bright sun in my window.

Good morning, dear,” said (неправильный глагол) my mum.





Повторяют движения за героем.

























































































Выполняют задание в карточках























Записывают д,з



Показывают смайл



Общая информация

Номер материала: ДВ-247866

Похожие материалы