Конспект урока биологии "Развитие жизни в кайнозойской эре. Эволюционное развитие растений и животных"

                                   Учебно – методический план

                 Класс  11

                    Дата:

                    Предмет:    биология

                    Тема: Развитие жизни в кайнозойской эре. Эволюционное развитие растений и животных.                        

                    Задачи:

Образовательные:

изучить климатические условия и среду обитания в разные периоды Кайнозойской эры; сформировать знания об эволюции органического мира в Кайнозойскую эру;

Развивающие: 

развивать умение: раскрывать причины многообразия видов растений и животных современной флоры и фауны;  обобщить знания о климатических условиях, среде обитания и особенности развития животного и растительного мира в Кайнозойскую эру;

Воспитательные:

формировать отношения к природе на основе уважения к жизни, человеку и окружающей среде – земной и космической; развивать эволюционное, экологическое мышление и стремления к знаниям.  

Тип урока: комбинированный

                     Методы обучения: частично-поисковые, проблемный

                     Межпредметные связи: биология

Наглядные пособия, оборудование, раздаточный материал: проектор, компьютер, диск «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия», видеосюжеты «Меловой период», «Кайнозойская эра», флеш-карта «Динозавры», распечатанный дополнительный материал.

                                       Ход урока:

I. Оргмомент. Актуализация знаний.

Беседа по вопросам:

1. Какие главные события происходили в органическом мире мезозоя?

2. Какие изменения в строении позвоночных  животных  произошли в процессе приспособления их к жизни на суше?

3. Каковы, по вашему мнению, причины возникновения и вымирания крупных систематических групп живых организмов в различные периоды истории Земли?

4. Выскажите свои предположения о возможных причинах гибели древних пресмыкающихся  на Земле.

                                      Основные положения.

1. В триасе вымирают гигантские папоротники, древовидные хвощи, плауны. Достигают расцвета голосеменные растения.

2. В юрском периоде вымирают семенные папоротники и появляются первые покрытосеменные растения, постепенно распространившиеся на все материки.

3. Рептилии  занимают господствующее положение в триасовом и юрском периодах. В меловом периоде вымирают крупные пресмыкающиеся.

4. Возникают птицы и млекопитающие. Их возникновение сопровождается появлением крупных ароморфозов в строении.

                                            Жизнь в МЕЗОЗОЕ

Господство пресмыкающихся                          Расцвет голосеменных

                      ↓                                                                                ↓

Вымирание крупных пресмыкающихся               Вымирание семенных папоротников

                      ↓                                                                                ↓                                               

Возникновение птиц и млекопитающих                Появление покрытосеменных

Просмотр  видеосюжета «Меловой период»

Биологический диктант

1-й вариант

Прослушайте текст и выпишите цифры, которые обозначают ароморфозы, произошедшие у птиц.

1. Возникновение легочного дыхания.

2. Увеличения запаса питательных веществ в яйце и появление защитных оболочек.

3. Возникновение роговых оболочек.

4. Появление четырехкамерного сердца и теплокровности.

5. Появление перьев.

6. Возникновение костных челюстей.

Каково значение этих ароморфозов?  

2-й вариант

Из указанного перечня изменений в животном мире  выпишите буквы, которые обозначают ароморфозы, обусловившие господство млекопитающих на Земле.

А. Увеличение запаса питательных веществ в яйцеклетке.

Б.  Появление волосяного покрова.

В. Внутреннее оплодотворение.

Г. Возникновение четырехкамерного сердца.

Д. Появление легочного дыхания.

Е. Возникновение теплокровности.

Ж. Живорождение и вскармливание детенышей молоком.

Раскройте значение  этих ароморфозов.

II. Изучение новой темы.

1. Заочная экскурсия.

Вводная беседа  о климатических и геологических особенностях кайнозойской эры.

Кайнозойская эра (от греч. kainos – новый и zoe – жизнь) самая молодая группа стратиграфической шкалы слоев земной коры и соответствующая ей новейшая эра геологической истории Земли, охватывающая и современную эпоху. Продолжительность кайнозойской эры – 65 млн. лет, подразделяется на три периода: палеогеновый, неогеновый и антропогеновый. Каждый период делится на эпохи, а именно: Палеогеновый – палеоцен, эоцен, олигоцен; Неогеновый - миоцен, плиоцен; Антропогеновый – плейстоцен, голоцен. Что же происходило в каждую эпоху периодов Кайнозойской эры?

А) Развитие животного мира в кайнозойскую эру характеризуется дальнейшей дифференциацией насекомых, интенсивным видообразованием  у птиц и чрезвычайно быстрым прогрессивным развитием млекопитающих.

Б) Теплолюбивая растительность отступает на юг или вымирает, появляется холодоустойчивая травяная и кустарниковая растительность. Формируется современные растительные сообщества.

2. Организация самостоятельной работы.

Задание: Найдите  информацию о климатических и геологических особенностях кайнозойской эры.

Опишите те изменения ландшафта и климата, которые могли привести к перечисленным мною изменениям в растительном и животном мире («завершаются горообразовательные процессы», «наступило оледенение значительной части земли»).

3. Беседа о роли идиоадаптаций в возникновении приспособлений у господствующих в кайнозое растений и животных.

Задание: Приведите примеры приспособленности растений к опылению, примеры приспособлений насекомых к разнообразному питанию.

Вывод: Идиоадаптация в органическом мире – основное направление эволюции растений и животных.

4. Организация самостоятельной работы с тестом учебника и доп. материалом:

Задание 1.

Пользуясь текстом учебника и доп. материалом составьте план ответа на тему «Основные ароморфозы в эволюции растений».

Задание 2.

Пользуясь текстом учебника и доп. материалом назовите основные ароморфозы в эволюции животных.

Общие выводы:

Кайнозойская эра – отрезок геологической истории нашей планеты, включающий и современный этап; делится на три периода: палеоген, неоген, антропоген, которые являются самыми короткими периодами в истории Земли.

В кайнозое складывается современное распределение материков и океанов.

Природные условия и облик органического мира меняется, постепенно приобретая современные черты. Теплый климат во внетропических широтах уступает место умеренному.

Обновляется фауна – развиваются двустворчатые и брюхоногие моллюски, птицы и особенно млекопитающие. Появляются и развиваются современные семейства и рода хищных, копытных, хоботных, человекообразные обезьяны и, наконец, человек.

В наземной флоре господствуют покрытосеменные, формируются типичные сообщества, свойственные разным климатическим поясам. Появляются травянистые формации типа саванн и степей, формации хвойных лесов таежного типа, а затем лесотундр и тундр.

Закрепление: Просмотр видеосюжета «Кайнозойская эра»; проверочная работа «Отчет по «экскурсии» (приложение).

Рефлексия:

1.Какие вопросы изучаемой темы показались вам наиболее интересными и познавательными?

2. Какие вопросы вызвали  затруднение в понимании?

3. Какие ваши знания по данной теме нуждаются в дополнительной доработке?

4. По каким вопросам вам бы хотелось получить дополнительные сведения?

Домашнее задание:  §27, стр.104, вопросы.

Приложение к уроку № 35-36

Алгоритм для написания отчета по экскурсии

 Тема экскурсии:

Цель экскурсии:

Ответьте на следующие вопросы:

·        Каковы основные периоды Кайнозойской эры и какие условия господствовали в каждый период на Земле в Кайнозойскую эру?

·        Какие изменения фауны и флоры происходили в течение всех периодов в Кайнозойской эры?

·        Каковы основные направления эволюции растительного и животного мира Кайнозойской эры?

·        Как появился человек в мире животных и какова его роль в изменении растительного и животного мира?

·        Какие животные обитали на территории Тувы типичные для плейстоцена и входили в состав «мамонтовой Фауны»

Выполните следующие задания:

1.      Кайнозой  нередко называют эрой млекопитающих. Какие особенности позволили млекопитающим занять господствующее положение на суше?

Ὸ   постоянная температура тела                            Ὸ забота о потомстве                                    

Ὸ  живорождение                                                        Ὸ вскармливание детенышей молоком

Ὸ   наличие когтей                                                       Ὸ наличие волосяного покрова                                               

Ὸ   хорошо развитый головной мозг                          Ὸ способность к быстрому передвижению

2.      В каком направлении шла эволюция лошадей, ставших обитателями открытых пространств и питавшихся травами?

Ὸ   увеличение размеров тела                                       Ὸ редукция боковых пальцев

Ὸ  изменение пропорций черепа                                   Ὸ увеличение высоты коронок зубов

Ὸ   удлинение нижних отделов конечностей             Ὸ уменьшение высоты коронок зубов

Ὸ   усложнение жевательных поверхностей зубов  

3.      Вы в Кайнозое. В компьютере машины времени произошел сбой, вся информация по кайнозою перепуталась, необходимо найти все ошибки.

Кайнозойский период состоит из трех эр: сначала антропоген, затем палеоген и последний идет неоген. В палеогене появились все отряды млекопитающих, а птицы и насекомые господствовали. В неогене происходило вымирание мелких динозавров, которые не успели вымереть в мезозое. Также в неогене вымерла основная масса первозверей. В антропогене появился человек. В антропогене появились саблезубые тигры, мамонты и другие гигантские рептилии. Кроме того, в антропогене появились человекообразные обезьяны. Что касается растительного мира, то здесь в течение всего кайнозоя происходило постепенное вымирание покрытосеменных и все большее преобладание голосеменных.