Конспект урока "Человек славен добрыми делами"

6 класс. Предмет: обществознание

Тема урока «Человек славен добрыми делами»

Цели урока: сформировать представление учащихся о добре, доброте и добрых делах; развивать умение работать в группах, понимать значение конкретных поступков, умение приводить конкретные примеры добрых дел; способствовать воспитанию добрых чувств, сочувствия, сострадания, готовности поддержать того, кому нужно помочь и т.д.

Предметные результаты : подвести учащихся к пониманию термина «добро», как категории этики, постепенному наполнению этого понятия конкретным содержанием, путем объяснения того, что значит быть добрым, кого называют добрым, каково главное правило доброго человека, в чем суть доброго отношения.

Метапредметные результаты: использовать возможности урока для развития нравственной рефлексии, оценки своих действий, поступков, отношения к окружающим, оценки различных жизненных ситуаций, действий других людей с нравственных позиций; уметь взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения .

Личностные результаты: воспитать навыки доброжелательного поведения, способность сочувствовать, сопереживать, поддерживать того, кому нужно помочь.

Тип урока: изучение нового материала.

Основные понятия: добро, доброта, нравственность, золотое правило морали.

План изучения нового материала:

1. Что такое добро. Кого называют добрым.

2. Доброе – значит хорошее.

3.Главное правило доброго человека.

 4.Притча о блудном сыне.

                                                                              Ход урока

Эпиграф

Жизнь дана на добрые дела.

Добрый день, присаживайтесь!

Очень рада Вас видеть.  Сегодня на нашем уроке присутствуют гости, но  я надеюсь, что это не помешает вам работать в обычном режиме, я прошу Вас не пугаться, а быть хорошими собеседниками. Договорились?

Достаётся не дёшево

Счастье трудных дорог...

Что ты сделал хорошего?

Чем ты людям помог? (Л. Татьяничева)

 «Доброе имя дороже богатства»

Что такое добро. Кого называют добрым

Великий французский мыслитель Жан Жак Руссо писал: «Против всего можно устоять, но не против доброты». Говорят, что если есть в человеке доброта, человечность, чуткость, добро­желательность, значит, он как человек состоялся. Человеческая доброта, милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья.

Какие ассоциации возникают у вас при слове «добро»? (Ответы учеников.).

 Все время, пока существует человек, это качество ценилось всегда. Добрые глаза. Добрая душа. Он добр ко мне. Добрый молодец. Добрая традиция. Доброе старое время. Что же такое доброта?

·          

Чтобы узнать, о чем мы будем говорить сегодня на уроке, надо восстановить пословицы, из которых потерялись слова: задание 1.

Жизнь дана на …(добрые) дела.

Мир не без …(добрых) людей.

Истинное … (добро) всегда просто.

… (доброе) слово человеку – что дождь в засуху.

.

Итак, давайте попробуем определить тему нашего сегодняшнего урока…

Тема сегодняшнего урока: Человек славен добрыми делами (запишите).

А чтобы вы хотели узнать?( что такое доброта, что такое добро, какого человека называют добрым?)

Сегодня мы совершим путешествие по дороге Добра, узнаем, что такое добро, кого считают добрым человеком, какие дела считаются добрыми, научимся совершать добрые дела.

Лучше путешествовать пешком, больше увидишь, да и для здоровья полезнее. Итак, в добрый  путь.

Первая станция – словарная. 

1) Что такое добро, на ваш взгляд, ваши идеи.

2) Как вы считаете, какими качествами должен обладать добрый человек?

3) Назовите поступки или качества человека, которые вы характеризуете как зло?

Задание 1. Доброта в словарях.Словарь толкового русского языка: ДОБРОТА- Отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Запишите себе в тетрадь то определение понятия добра, Отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Нам легче стало идти дальше, хоть наш багаж пополнился новыми  словами, но со знанием всегда легче идти. Пока идем по дороге, я вам расскажу о том, что на вопрос, что такое добро и зло искали ответ наши далекие предки. И свои размышления оставили нам в назидание в пословицах и поговорках

Итак, мы дошли до станции «Народная мудрость».

Как вы понимаете народные пословицы?

«Кто добро творит, тому Бог отплатит»;

«Худо тому, кто добра не делает никому»;

«Час в добре побудешь – все горе забудешь»;

«Доброе имя дороже богатства»

Вопрос к классу

·         Чему нас учат пословицы о доброте?

(Как вы думаете, кто такой «добрый человек»?

(По мере ответов учеников на доске составляется список.) Добрый человек — это тот, кто:

·         любит людей;

·         готов в трудную минуту прийти на помощь;

·         бережет природу;

·         любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу;

·         старается быть вежливым и уважительным в общении с то­варищами и взрослыми;

·         никогда никого не обидит.

Мы можем сказать, что добрый человек — это отзывчивый человек.

Итак, мы с вами можем сказать о том, что добро, доброту всегда ценили, и ценили человека за добрые дела.

Народная мудрость заключена и в сказках.  Ведь в русских народных сказках добро всегда побеждает зло (так и в жизни должно быть). Какие сказки вы знаете?  (Морозко, Гуси – лебеди, Золушка и др.)

А вот на станции «Читательская» мы познакомимся со сказкой о цветке и бабочке. Внимательно слушайте, т. к. нам необходимо будет ответить на следующие вопросы.

Задание 2. Ответить на вопросы по сказке.

                                                            Сказка

Скучно было Цветку стоять посреди клумбы на одной ножке возле дома. Но в один прекрасный день на Цветок села совсем незнакомая Бабочка. Она, наверное, прилетела из далёкой страны, потому что таких красивых крыльев Цветок ранее никогда не видел. Бабочка тоже любовалась красотой Цветка, и, пока она отдыхала, Цветок стал жаловаться Бабочке, как ему часто бывает грустно и одиноко. Бабочка была доброй и жалостливой и потому решила не лететь дальше, а поселиться поближе, чтобы прилетать каждый день к Цветку и рассказывать интересные истории про те места, где она бывала.

Теперь Бабочка каждое утро прилетала к Цветку с новостями, а он, раскрыв свои лепестки, радостно встречал свою подругу. Но однажды, когда Бабочки не было рядом, к Цветку подошёл мальчик и захотел его сорвать.

Цветок затрясся от страха и попросил не срывать его, а вместо себя предложил мальчику поймать свою красивую подругу. Мальчик согласился, сходил домой за сачком. Вернувшись, он спрятался и стал дожидаться. Вскоре в небе появилась Бабочка. Она куда-то торопилась и летела мимо, но Цветок, широко раскрыв свои лепестки, воскликнул:

– Бабочка, лети скорей ко мне, я тебя давно жду, мне надо тебе что-то рассказать.

Бабочка радостно подлетела к Цветку и вдруг оказалась в сачке. Она хотела вырваться, но у неё ничего не получалось. Она билась крыльями, искала щелки, но было бесполезно. Внезапно ей удалось вырваться из плена. Она взлетела и сверху увидела, что от сачка мальчика Цветок сломался и лежит среди травы. Мальчик ушёл, а Бабочка ещё долго сидела рядом со своим поломанным другом и, горько плача, говорила: «Это я виновата, это из-за меня, тебя сломали, прости меня, Цветочек».

– Как вы охарактеризуете поступок Цветка? (Итак, цветок поступил жестоко, заведомо обрекая свою подругу на погибель…)

– А какие качества вы
увидели в Бабочке? (Доброту и бесконечную любовь, к своему другу, который желал ей погибели во имя спасения своей жизни)

– Какая мораль в этой
сказке?

 (Не желай никому того, чего не желаешь себе) – Эта фраза называется золотым правилом морали. ЗАПИШИТЕ.

Итак, добрыми бывают не только поступки, но и слова. Ведь не всегда человек может помочь делом, помочь можно и словом. Когда человеку плохо, сказать, что все  у него получится, что все будет хорошо.

                                       Физминутка:

Обществоведы убеждены, что часто доброта начинается с про­стого доброго слова. Давайте сыграем в игру — я читаю первые строчки, а ваша задача — досказать подходящее по смыслу вы­ражение.

При встрече здороваться:... {Доброеутро!) Зазеленеет старый пень,

Мальчик вежливый и развитый Говорит, встречаясь:... (Здравствуйте!)

Растает ледяная глыба От слова доброго ... (Спасибо!)

Когда бранят за шалости,

Мы говорим:... (Прости, пожалуйста!)

И во Франции, и в Дании Говорят, прощаясь:... (До свидания!)

Всем вам с большой любовью Желаю... (Крепкого здоровья)

Много теплых, добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить, вселить уверенность, согреть душу. Эти слова должны сопровождаться такими же поступками. Каждый человек хочет, чтобы окружающие его любили, заботились о нем. Но мало только желать этого — надо, чтобы и твои поступки не вызывали у других обиду, горечь, досаду.

Итак,  мы дошли до следующей станции «Добрый человек».  На этой странице мы задержимся подольше. Ведь нам надо выяснить, каким должен быть добрый человек, какими мы должны стать.

Добрым человеком быть нелегко. Надо учиться им быть.

 Давайте, попробуем выяснить

 «Если я хочу стать добрее, мне нужно научиться – чему? Как вы считаете?

- помогать там, где нужно, понимать другого, выручать друзей в беде, не ссориться, улыбаться тем, с кем общаешься, сочувствовать и т.д.

Ведь доброта творит чудеса - делает человека красивым, сильным.
Итак, ДОБРЫЙ ЧЕЛОВЕК?

«Добрый человек». Давайте, представим, какой он, на ваш взгляд, каким он должен быть?

Задание: откройте рубрику «Жил на свете человек» на с. 87—88 § 10 учебника, прочитайте материал и ответьте на вопросы, поме­щенные в конце рубрики.

(Проверка выполнения задания.)

1.      Доброе — значит, хорошее

·         Послушайте притчу.

Слух о мудрости одного из философов разнесся далеко за пределы его родного города, и люди из дальних мест стали приходить к нему за сове­том. Один человек позавидовал его славе. Он поймал бабочку, поместил ее меж сомкнутых ладоней и отправился так к философу.

·         Спрошу у него, какая бабочка у меня в руках, — решил он, — жи­вая или мертвая? Если скажет, что мертвая, я открою ладони, и бабочка улетит. Если скажет — живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда все поймут, кто из нас умнее. И все действительно поняли.

·         Какая бабочка у меня в руках: живая или мертвая? — спросил за­вистник.

·         Все в твоих руках, — ответил ему философ.

Вопросы к классу

·         Как вы поняли смысл притчи?

·         Каким человека делает добро?

·         Кого называют добрым?

(Ответы учеников.)

Ученые, изучающие нравы и обычаи народов, свидетель­ствуют, что не найдено ни одного самого дикого племени, кото­рому были бы чужды те или другие понятия о добре и зле.

Вопросы к классу

·         Как вы думаете, какому человеку живется легче: доброму или злому? Почему?

·         Что легче: совершать добрые поступки или принимать добро?

(Ответы учеников.)

Задание: работая в группах, разработайте и презентуйте проект «Список добрых дел на сегодня».

(Проверка выполнения задания.)

Творческое задание «Оживить – очеловечить человека»

Ваша задача выдумать человека, дать  имя, и наделить его определенными человеческими качествами, а затем подготовить презентацию своего человечка.

–Что сходного в образе человечка получилось у каждой группы

– Случайны эти сходства или нет?

– Удалось ли придумать идеального человечка?

– В чем вы видите идеальные черты?

Вывод: добрый человек, это тот, который делает доброе дело, думает больше о других, чем о себе.

Я верю, что вы будете жить по законам добра, приходить другим на помощь. Ведь добрые дела живут века. Человека ценят за доброе сердце и добрые поступки. Спешите делать добро, не ждите, когда его сделают за вас другие. Идите по дороге Добра. Ведь добро должно победить все то зло, которое есть на земле. 

1.      Итак, мы с вами проехали все станции. И сейчас нам необходимо подытожить Подведение итогов уроков

Разные бывают люди... Одни готовы отдать последнее первому встречному, другим и снега зимой жалко. А к какой категории людей относитесь вы? Всегда ли вы добры и внимательны к окру­жающим? На эти вопросы поможет ответить тест.

Тест «Добрый ли ты человек?»

1.      У тебя появились деньги. Мог бы ты истратить все, что у тебя есть, на подарки друзьям?

1) да — 1; 2) нет —0.

1.      Товарищ (подруга) рассказывает тебе о своих невзгодах. Дашь ли ты ему понять, что тебя это мало интересует, даже если это так?

1) да — 0; 2) нет — 1.

1.      Если твой партнер плохо играет в шашки или другую игру, будешь ли ты иногда ему поддаваться, чтобы сделать приятное?

1) да — 1; 2) нет — 0.

1.      Часто ли ты говоришь приятное людям просто так, чтобы поднять им настроение?

1) да — 1; 2) нет — 0.

1.      Любишь ли ты злые шуточки?

1) да — 0; 2) нет — 1.

1.      Ты злопамятен?

1) да — 0; 2) нет — 1.

1.      Сможешь ли ты терпеливо выслушивать даже то, что тебя совершенно не интересует?

1) да — 1; 2) нет — 0.

1.      Умеешь ли ты на практике применить свои способности?

1) да — 0; 2) нет — 1.

1.      Бросишь ли игру, если начинаешь проигрывать?

1) да - 0; 2) нет - 1.

1.      Если ты уверен в своей правоте, отказываешься ли ты слу­шать аргументы друга?

1)да — 0; 2) нет— 1.

1.      Ты охотно выполняешь просьбы?

1) да — 1; 2) нет — 0.

1.      Станешь ли ты подшучивать над кем-то, чтобы развеселить окружающих?

1.      да — 0; 2) нет — 1.

Ключ к тесту. Подсчитайте набранное количество баллов.

Больше 8баллов — ты вежлив и любезен, нравишься окружаю­щим, умеешь обращаться с людьми; у тебя, наверное, много дру­зей; стараешься иметь хорошие отношения со всеми, но ведь всем не угодишь, да и на пользу это тебе не пойдет.

От 4 до 8 баллов — твоя доброта — вопрос случая, добр ты да­леко не со всеми: для тех, кто сумел завоевать твое расположение, ты готов на все, но с теми, кто тебе не нравится, ты любезничать не намерен. Это не так уж плохо, но, наверное, надо стараться вести себя ровно со всеми, чтобы люди не обижались.

Меньше 4 баллов — общение с тобой, надо признаться, порой бывает просто мукой даже для самых близких тебе людей. Будь доброжелательнее, и у тебя будет больше друзей, ведь дружба тре­бует доброго отношения.

А сейчас, откройте дневники, запишите Д.З.

Д.З.1.§10,стр.198, вопросы.

2.Подготовь рассказ о добром человеке, которого ты встретил в жизни

Ребята сегодня мы с вами  хорошо поработали. Все поставленные задачи выполнили, Мне с вами было интересно и я ухожу с прекрасным настроением . А какое настроение у вас после нашего урока. Помните ,в древнем Риме судьбу гладиатора решали поднятым или опущенным пальцем руки . Все кому понравился наш урок поднимите палец вверх, а у кого сегодня настроение не очень опустите его вниз.

Всем большое спасибо за урок, до свидания!

Задание 1. Вставь пропущенные слова в пословицы: 

Жизнь дана на …  дела.

Мир не без … людей.

Истинное … всегда просто.

… слово человеку – что дождь в засуху.

Задание 2. Как вы понимаете народные пословицы:

1.«Кто добро творит, тому Бог отплатит»

             2. «Худо тому, кто добра не делает никому»

           3.  «Час в добре побудешь – все горе забудешь»

Давайте запомним несколько правил, пользуясь которыми мы станем по-настоящему добрыми.

1.      Помогать людям.

2.      Защищать слабого.

3.      Делиться последним с другом.

4.      Не завидовать.

5.      Прощать ошибки другим.

Помните, чтобы быть добрым, нужно стараться:

·         не наступить, а уступить;

·         не захватить, а отдать;

·         не кулак показать, а протянуть руку;

·         не спрятать, а поделиться;

·         не кричать, а выслушать;

·         не разорвать, а склеить.