Чтение, 6 класс.
Дата: __________
Тема урока: «Г.Х. Андерсен «Снежная
королева» (1урок)
Цель урока: познакомить со сказкой Х.К. Андерсена и его жизнью, и творчеством.
Задачи:
Образовательная: организовать деятельность учащихся по
систематизации знаний в ходе работы над сказкой Г.Х. Андерсена «Снежная
королева».
Развивающая: Развивать навыки грамотной речи, умение сравнивать, анализировать, обобщать;
обогащать словарный запас, творческие способности.
Воспитательная: воспитывать умение ценить и беречь чувства любви и дружбы, доброты и
сострадания прививать интерес к чтению.
Оборудование: портрет
писателя, картинки из сказки, учебник, карточка с текстом.
Ход
урока.
1.Организационный момент:
Перед началом урока мы сделаем гимнастику для
звукопроизношения.
Упражнения для внимания и зоркости чтения.
Чистоговорка. Чи-чи-чи-прилетели к нам грачи
Ры-ры-ры-нас кусают
комары
Са-са-са-в лесу
бегает лиса
За-за-за-уходи домой
коза
2.Проверка Д/З А).
Найдите в тексте и зачитайте какие вопросы задал падчерице месяц Январь?
Б). Прочитайте какую характеристику дают
месяцы Падчерице?
В). Чтение отрывка по ролям. (стр. 128)
3. Объявление новой темы и цели урока.
Сегодня на уроке мы познакомимся с одной
известной сказкой датского писателя, поработаем над 1 частью сказки, попробуем
понять главную мысль. Я думаю, что вы будете очень внимательны и активны.
4. Актуализация знаний. Слово учителя по теме урока.
Детство любого человека немыслимо без
сказок. А что такое сказка?
Я думаю, что среди сидящих здесь, не
найдется человека, который бы не любил сказки. Сказка всегда рядом с нами.
Она показывает нам красоту, осуждает зло и восхищается добротой.
Тема сегодняшнего урока: «Г.Х. Андерсен
«Снежная королева»».
Скажите, ребята, а «Снежная королева» это
сказка народная или авторская?
Перед вами портрет великого сказочника. В этом
году 2 апреля исполняется 215 лет со дня рождения датского писателя
Г.Х.Андерсена.
(Выступление учащегося Полякова С.)
Андерсен родился в Дании, в маленьком
городке Оденсе. Первые сказки он услышал от отца. Мальчик переделывал их
по-своему, приукрашивал и рассказывал в новом виде. Так у мальчика открылся
писательский дар. Всего Андерсен написал 170 сказок. Его имя стало символом
всего настоящего, чистого, высокого.
А какие сказки Андерсена вы читали или
знаете?
5.Работа с текстом учебника. Стр. 130.
Первичное чтение учителем.
6. Словарная работа ТРОЛЬ-колдун.
7. Физкультминутка.
8. Работа по содержанию 1 части сказки.
9. Вторичное восприятие. Чтение текста
учащимися.
А) учителем и чтение сильным учеником (учитель начинает, учащийся
продолжает)
Б) чтение «ЭХО» (учитель
или ученик читает, остальные хором читают, подражая читающему).
В) чтение про себя,
дифференцированная работа с 3 группой (учащиеся этой группы читают учителю
индивидуально).
9. Просмотр отрывка из мультфильма.
10. Итог урока, оценки.
11. Д/з. стр.
130-131, читать, пересказ, отвечать на вопросы.
Читает Поляков С.
Андерсен родился в
Дании, в маленьком городке Оденсе. Первые сказки он услышал от отца. Мальчик
переделывал их по-своему, приукрашивал и рассказывал в новом виде. Так у мальчика
открылся писательский дар. Всего Андерсен написал 170 сказок. Его имя стало
символом всего настоящего, чистого, высокого.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.