Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока "Циклические алгоритмы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Конспект урока "Циклические алгоритмы"

библиотека
материалов

hello_html_123d62a2.gifhello_html_6dbdba92.gifhello_html_m6ad2c553.gifhello_html_4e95bb24.gifhello_html_m1217a916.gifhello_html_72d69f0b.gifhello_html_m63e27022.gifhello_html_m5951b446.gifhello_html_m17193bd3.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_7277cc74.gifhello_html_m1b9bec12.gifhello_html_m129dbb7.gifhello_html_m17193bd3.gifhello_html_40838eaa.gifhello_html_m337af41e.gifТехнологическая карта урока 
Ф.И.О. Перова Ирина Александровна
Предмет:  Информатика и ИКТ
Класс: 9
Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний


Тема

 Основные алгоритмические структуры (цикл)

Цели

 Организовать деятельность по восприятию, осмыслению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности;

Задачи

Образовательные

-Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание учащихся изучаемого материала;

- Содействовать усвоению учащихся способов, средств, которые привели к определенному выводу (обобщению);

- Выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления учащихся.

- Провести коррекцию выявленных пробелов в осмыслении учащихся изученного материала

Развивающие:

-развивать творческие способности обучающихся, познавательный интерес, умение анализировать, обобщать, сравнивать, синтезировать знания, полученные на других предметах и своей профессиональной деятельности.

Воспитательные:

- воспитывать информационную культуру, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, стремление к получению новых знаний, обобщению знаний из различных областей жизни и своей профессиональной деятельности, прививать чувство прекрасного.

УУД

  • ЛичностныеУУД:

  • устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

  • определять правила работы в группах;

  • оценивать усваиваемое содержание (исходя личностных ценностей);

  • устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

  •  Регулятивные УУД:

  • определять и формулировать цель деятельности на уроке;

  • работать по плану, инструкции;

  • высказывать свое предположение на основе учебного материала;

  • отличать верно выполненное задание от неверного;

  • осуществлять самоконтроль;

  • совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке.

  •  Коммуникативные УУД:

  • уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

  • владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;

  • владеть информационной культурой.

  • Познавательные УУД:

  • ориентироваться в учебнике, на информационном носителе;

  • ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

  • находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт;

  • проводить анализ учебного материала;

  • проводить классификацию, указывая на основание классификации;

  • проводить сравнение, объясняя критерии сравнения.


Планируемые результаты

Предметные:

  • Знать: способы представления графической информации, принципы работы сканера.

  • Уметь: переводить из аналогового вида графической информации вцифровой, определять производительность сканера, находить глубину цвета.

Личностные:чувство личной ответственности за качество окружающейинформационной среды.
Метапредметные:перевод аналоговой графической информации в цифровую с помощью сканера для дальнейшей обработки и хранения.

Основные понятия

 Алгоритм, цикл, тело цикла, цикл со счетчиком, цикл с условием

Оборудование

 Компьютер, мультимедиа проектор, презентация Power Point, интерактивная доска с дидактическим материалом, учебник, дидактический раздаточный материал для групповой и индивидуальной работы

Ресурсы:


  • Учебник «Информатика и ИКТ: 9 класс» Угринович Н.Д., набор цифровых ресурсов для 9 класса(http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/), презентация «Циклические алгоритмы», карточки.

Формы урока

фронтальная, Г – групповая

Технология

 Личностно-развивающая

Этапы урока


Деятельность учителя


Деятельность учеников


Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

УУД

Организационный момент
Время: 1 мин
перекличка

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку

  Приветствие учителя.

 


(Познавательные УУД - Выделение существенной информации из слов учитея.).
(Коммуникативные УУД - Взаимодействие с учителем).
(Регулятивные УУД - Умение настраиваться на занятие).

Проверка домашнего задания
Время:7 мин
Этапы:

1 – ответ по карточкам,

2 – групповая оценка прозвучавших ответов


- Проводит фронтальный опрос;

- задает вопросы, по изученному на прошлом уроке материалу;

- раздает карточки-задания

Учитель показывает соответствующие изображения с помощью мультимедийного проектора

Отвечают на вопросы, заданные учителем; выполняют задания по карточкам

- Что такое алгоритм?

-Какие иды алгоритмов вам известны?

- В каком случае можно использовать сокращенную форму алгоритмической структуры «Ветвлвение».

Карточки:

  1. Начертить блок-схему алгоритмической структуры «ветвление»

  2. Составить блок-схему алгоритма с алгоритмической структурой «выбор-иначе»:

Вычисление значения функции:

X+2, если Х < 3

У= Х2 -2, если Х=3

Х-10, если 3 < Х < 10

Х2, если Х > 10



Поиск и выделение необходимой информации.


Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с заданием.


Использование знаково- символических средств (схем, чертежей и др);

осознанное и произвольное речевые высказывание;



Изучение нового материала
Время:33 мин
Этапы:

1 – актуализация базовых знаний,

2 –сообщение новых знаний,


 Объясняет новый материал с демонстрацией презентации.

Дает задания по презентации


 Отвечают на вопросы учителя, задают вопросы, выполняют задания, работают у доски


 - Нам очень часто встречаются задачи, в которых одно или несколько действий бывает необходимо повторить несколько раз, пока соблюдается какое-либо условие, поставленное заранее. Поэтому для того, чтобы не прописывать слишком много одинаковых команд, нужно использовать ЦИКЛ.

Слайд 1. Цикл-это повтор исполнения одних и тех же команд.

Алгоритмическая структура «Цикл» обеспечивает многократное выполнение некоторой последовательности действий, называемой ТЕЛОМ ЦИКЛА.

ЦИКЛЫ

Слайд 2

С постусловием

(цикл «ДО»)


С неопределенным

числом повторений

С предусловием

(цикл «ПОКА»)

С определенным

числом повторений











Хочется отметить особенности данных циклов:

  • В цикле «ДО» действие выполняется до вопроса

  • В цикле «ПОКА» вопрос стоит перед действием

Слайд 3 Определите какая из блок схем относится к циклу «ДО» и «ПОКА»


цикл после.gifцикл до.png

Давайте попробуем составить блок-схему алгоритма, используя алгоритмическую структуру «ЦИКЛ»

Слайд 4. Задача1: Рассчитай значение функции по формуле у=(а+b)2 , при значениях а из интервала [-5,5] с шагом +1.


Данную задачу можно попытаться решить двумя способами:

  1. Используя цикл с параметром

  2. Используя цикл с постусловием

Рассмотрим цикл с параметром. Параметром цикла является значение переменной а, для которой заданы начальное (-5) и конечное значение (5), а также шаг изменения (+1). Тело цикла будет состоять из серии команд:

у:= (a+b)2 ;

Вывод y;

а:= а+1.

Продолжение цикла или же выход из него будет контролироваться с помощью проверки условия а≤5.

- Кто желает на основании вышеизложенного построить блок-схему?

Давайте сравним, что получилось у Вас с изображением на слайде.

(учитель сравнивает работу ученика, если есть ошибки –указывает на них, совместно исправляют).


















Слайд 4.

начало


Ввод





Нач. знач. а=-5;

Кон.знач. а=5;

Шаг = +1


у:= (a+b)2




Вывод у



а:= а+1




Конец




А теперь мне хотелось бы обратить ваше внимание на арифметический цикл.

Слайд5.

Цикл n-раз- это составная команда, которая используется, когда некоторую последовательность команд в алгоритме необходимо повторить заранее известное количество раз. Общий вид такого цикла:

нц n раз

список команд (тело цикла)

кц

Число повторений n должно быть целым. Оно может быть отрицательным или равным нулю.

Я предлагаю Вам посмотреть пример составления программы для Робота, которая создаст орнамент, изображенный на рисунке. Внимание на слайд.

Слайд 6.


taskCycles3_2.png

Обратите внимание Робот находится в левом верхнем углу поля. Алгоритм рисования одного элемента узора может иметь следующий вид:

алг узор

нач

вниз; закрасить; вправо

вверх; закрасить;

вниз; вниз; закрасить

вверх; вправо; закрасить

кон


Для того чтобы нарисовать следующий элемент узора, необходимо добавить в программу строку вверх; вправо; вправо;вправо, а затем повторить рисование предыдущего элемента.

Таким образом, в общем виде программа должна содержать цикл:

нц n раз

рисовать фигуру

перейти в начало следующей фигуры

кц

А вот правильно ли мы написали программу для рассматриваемого примера по этой схеме, мы можем узнать, только запустив ее. Но об этом мы с вами поговорим на следующем занятии.



Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Поиск и выделение необходимой информации из высказываний учителя, текста учебника, материала презентации. Анализ содержания параграфа.


Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями работы на уроке. Владеть информационной культурой.


Работать по плану, инструкции;

высказывать свое предположение на основе учебного материала; отличать верно выполненное задание от неверного; осуществлять самоконтроль.

Закрепление  нового материала
 Время:3 мин
Этапы:

 

 Задает вопросы для закрепления, выявляет усвоение материала

 

 .

 Отвечают на вопросы учителя, выявляют и фиксируют границы применимости новых знаний

 

 

-Что нового вы узнали на уроке?

- В каких случаях необходимо использовать алгоритмическую структуру Цикл?

- Как работает Цикл «ДО»?

- Как работает Цикл «ПОКА»?

Структурирование знания. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Владение монологической формой речи в соответствии с нормами родного языка.


Оценка − выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Рефлексия 
Время: 2 мин
Этапы:

1 – выставление оценок за урок,

2 – домашнее задание,

3 – рефлексия.

Выставляет оценки за урок с комментариями. Диктует домашнее задание.

.

  Записывают домашнее задание, выбирают смайлик у доски: улыбка – урок понравился, грусть – не понравился, недоумение –не понял материал


 Д/з: §4.2.4, составить блок-схему задачи1 с постусловием.

.


.

Выделение существенной информации из слов учителя.


Взаимодействие с учителем.


Регуляция учебной деятельности.


Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров198
Номер материала ДВ-102965
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх