Конспект урока "День Российской науки"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

«КОЛЛЕДЖ  АГРОТЕХНОЛОГИЙ  И  ПРИРОДООБУСТРОЙСТВА»

Открытый урок по английскому языку по теме

«День Российской науки»

РАССМОТРЕНО На заседании ЦМК общеобразовательных дисциплин Протокол ___ от ________ Председатель Т.В.Алехина

 

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебно-методической работе

_________________________ Т.В.Алехина

«_____» февраля 2021  года

Дата проведения 08.02.2021 г.

Преподаватель:

Соловьева Д.А.

Место проведения ауд. 351

Время проведения: 13:30-14:30 (60 мин)

г. Гусев

Тема:  «День Российской науки»

Группа: 3ВФ18

Преподаватель: Соловьева Д.А. (английский язык)

Цели урока:

- формирование у обучающихся представление о рождении Российской науки, её становлении и развитии;

- формирование у обучающихся познавательной деятельности.

Задачи:

Методическая:

совершенствование навыков говорения, развитие умений восприятия и понимания иноязычной речи на слух, расширения знаний об истории развития науки и технологий;

Образовательная:

- мотивация познавать окружающий мир и формировать интерес к учебным предметам; расширять кругозор обучающихся

Развивающая:

развитие познавательной активности, умений сбора и анализа необходимой информации, развитие языковой догадки, межпредметных связей(физика, математика, история);

Воспитательная:

- воспитание культуры мышления и речевого поведения , формирование интереса к достижениям человечества;

- воспитание патриотических чувств обучающихся, чувства гордости за Великую Россию, за ученых, прославивших нашу страну.

Оборудование:

1.компьютер, презентация, викторина;

2. доска;

3.раздаточный материал (карточки с лексикой, упражнения);

4. колонки, аудиозапись.

Технологическая карта урока английского языка

Задачи этапа урока  (вида работ)	Деятельность учителя Задания для учащихся	Деятельность обучающихся	Время
	I.Организационно-мотивационный
Задачи: Мотивировать обучающихся к учебной деятельности. Актуализировать требования приветствия на уроке английского языка. Создать условия для продуктивного урока.	Приветствие Good morning! How are you doing? Who is absent today?	Приветствуютпреподавателя Good morning! We’re fine/excellent/not bad/OK/alright/so-so. Today ___, ____, ____ are absent.	2 мин
	II.Формулирование коммуникативной цели урока
Задачи Организовать формулирование темы урока. Организовать постановку коммуникативной  цели урока.	Преподавательсообщаетотемеурока. Задает вопросы о Дне Российской науки. Предлагает посмотреть презентацию с некоторой информацией об этом дне.Ставит цель и задачи занятия. Today we are going to have a talk about science and scientists. When do we celebrate Day of Russian Science? What Russian scientists and their inventions can you name? The 8th of February is Day of Science. It’s a great holiday for us.  We are living in the modern world full of computers, gadgets, cell phones, automatic devices and many other different interesting and useful things that technological progress has given us for usage. Science has given us possibility to fly into space and step on the moon to start studying different part of our galaxy. There are many different sciences and each of them rediscovers something important and interesting for us. The contribution of scientists into different fields of science is of great meaning. Life is not an exact science it is an art. Let’s watch some slides to learn some information about this day.	Студенты отвечают на вопросы преподавателя. Science Day in Russia is celebrated on the… We can remember such scientists like… Знакомятся с целями и задачами урока.	5 мин
	III.Актуализация знаний, развитие речевых навыков
Задачи Совершенствовать фонетические, лексические, грамматические навыки. Развивать речевые умения.	1. Фонетическая зарядка Преподаватель раздает карточки со словами. Предлагает поработать с представленной лексикой, вспомнить значение слов.	Студенты работают в мини-группах. Вспоминают чтение и значение слов, которые написаны в карточках, записывают их перевод. Далее идет проверка, какая группа лучше справилась с заданием.	10 мин
	IV. Ознакомление с новым материалом и первичное закрепление
Задачи Семантизировать лексические единицы. Познакомить с грамматическими структурами. Познакомить с речевыми образцами.	Преподаватель раздает материал с текстами и предлагает прочитать информацию о великих русских ученых. После ознакомления включает презентацию с викториной.	Знакомятся с новыми лексическими единицами, грамматическими структурами, изучают информацию об ученых, затем отвечают на вопросы викторины.	20 мин
	V. Закрепление нового материала
Задачи Активизировать лексические единицы. Автоматизировать  грамматические структуры. Развивать умения чтения, говорения, аудирования, грамматики.	Студентам предлагается прослушать аудиозапись о современных девайсах и их использовании, а затем ответить на вопросы. Далее идет работа с рабочими листами.	Студенты слушают аудиозапись, отмечают правильные варианты ответов. Далее выполняют упражнения из рабочих листов по теме Девайсы и наука.	18 мин
	VI. Домашнее задание
Задачи Закрепление материала, самостоятельная внеурочная деятельность	Преподаватель дает задание обучающимся подготовить мини-сообщение (10 предложений на английском языке) об одном из выдающихся людей России, которые занимались или занимаются наукой/	Слушают преподавателя, записывают домашнее задание, задают вопросы.	2 мин
	VII.  Итог учебной деятельности
Задачи Соотнести результат урока с поставленной коммуникативной целью. Организовать рефлексию и самооценку обучающихся собственной учебной деятельности. Оценить деятельность обучающихся.	Подведение итогов. Достигли ли цели и поставленных задач? Что узнали нового на уроке? Что было интересно/сложно/легко и т.д. Выслушивает мнение студентов.	Осуществляют осознание полученного на уроке. Обучающиеся сами подводят итоги урока, отвечая на вопросы преподавателя	3 мин