Конспект урока для дистанционного обучения по теме "Имя числительное"

Тема урока: Употребление числительных в речи.

6 класс

УМК: М.М.Разумовская

                                         МБОУСОШ с.Бичевая, район имениЛазо,Хабаровский   

                                           Край, Корниенко Светлана Александровна.

Трудно представить, какая судьба ожидала бы человечество, если бы человек не придумал числительные! Имя числительное – уникальная часть речи. Можно ли назвать все существительные? прилагательные? А вот  числительные  можно  назвать  все!

Они помогают указывать даты и события в тексте, конкретизировать количество предметов или людей, помогают узнать об историческом прошлом и даже создавать свои истории с применением дат.

Итак, давайте повторим:

 

1.

Слово учителя.

Сегодня у нас необычный урок. Он пройдёт в форме виртуальной экскурсии  в наш школьный музей.  В ходе экскурсии я буду рассказывать  об историческом прошлом нашего села, только числительные буду показывать, а не называть. Вы записываете все числительные, какие увидите, для того, чтобы  описать экскурсию в той же последовательности. Числительные запишите словами, поставив их в нужный падеж. Определите вид и разряд числительных.

Итак, запишем дату и тему урока.

Тема урока: Употребление  числительных в речи.

       В этом году мы отмечаем 75 годовщину победы Советского народа над фашистской Германией, 85 лет району имени Лазо  и  111 лет основания  села Бичевая.

       В школьном  музее собраны материалы  100 летней  истории нашего села.

       Вы увидите  экспозиции, отражающие жизнь наших земляков в разные годы:

1. Итак, знакомьтесь. Это  первые (1) переселенцы, которые прибыли в мае месяце 1909 года на берег реки Хор и облюбовали место для нового села, которое назвали так же, как и то, откуда они прибыли. Бичевая. Это было 5 семей: Полещуки, Белики, … Здесь хранятся вещи старожилов, их фотографии.

2. Следующая экспозиция рассказывает о  партизанском движении в годы гражданской войны с 1918  по 1923 годы. Погибшим в борьбе с японскими интервентами установлен Памятник недалеко от того места, где были казнены партизаны, на берегу реки, за ним  ухаживают сельчане и школьники.

3. Ещё один памятник, он  установлен погибшим в годы ВОВ. Когда началась Великая Отечественная война, из села на фронт ушло 540 человек, в живых вернулось только 254.  1  из жителей села, Козлов В.Е., фельдшер местной больницы, оказался уцелевшим защитником Брестской крепости.

Каждый год 9 мая у памятника собираются жители села, чтобы почтить память тех, кто отстоял нашу свободу.

4.После войны село разрослось, появилось  5  предприятий, где работали жители села: леспромхоз, госпромхоз, пчелосовхоз, ОРС, больница на 90 коек. В то время в селе проживало около 5 тысяч человек, сейчас насчитывается  около 1635.

5. Пятая экспозиция посвящена школе. Их в селе было построено 3. Первая, земская, одноэтажная, деревянная, находилась на берегу реки. Вторая тоже была деревянной, двухэтажной. Учились в две смены , в 1983 году построили новую трёхэтажную школу на 800 мест.  В те годы в школе  уже обучалось более  700 учеников.    В 1975 году  получили аттестаты  75 учеников.                            

      Я завершаю экскурсию. Все числительные, упомянутые во время экскурсии, запишите словами, употребив их в нужном падеже

                                                                                                         До свидания.