Урок доброты «Добро творящий творит Жизнь».
Цель:
- Формирование у детей представления о добре, доброте, о хороших,
добрых поступках;
- расширение знаний о роли доброты в жизни каждого человека;
Задачи:
- учить детей нравственным
понятиям: доброта, вежливость;
- воспитывать взаимоуважение,
вежливое обращение к окружающим;
- развивать творческие возможности
детей.
Средства обучения:
презентация
Ход урока
Орг.
момент.
- Доброе утро! Добрый день! Эти слова
мы произносим каждый день, желая тем, к кому обращаемся добра и радости.
- Сегодня у нас с вами необычный
урок- урок доброты.
- Что такое добро? Что такое зло? Во
все времена люди пытаются ответить на этот вопрос.
Слайд 2
В жизни по-разному можно жить –
Можно в беде, а можно – в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать шалости.
А можно так:
На рассвете встать –
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженною солнце достать
И подарить его людям.
(С. Островой)
Ознакомление с темой. Беседа. Творческие
задания.
- Итак, что такое добро? Как вы понимаете
значение этого слова? (Дети отвечают)
Слайд 3
-
В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется так:
« Доброта
– отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».
Слайд 4
Вопросы и задания для беседы:
- Посмотрите, перед вами маленький росток, появившийся из жёлудя. Как будет
выглядеть взрослое дерево через 15 лет. Перечислите всех, чья доброта помогла
этому дереву вырасти.
(Доброта солнышка, земли, воздуха,
ветерка и т.д.)
Слайды 5 – 17
Слушаем сказку.
Даром ни одно доброе дело не пропадает. А.Неелова
В спахал крестьянин свою полоску, заборонил ее и посеял. С утра до позднего
вечера работал крестьянин в поле, чтобы было чем осенью прокормиться. Хороши
были у крестьянина всходы, быстро поднялась рожь и выгнала колос. Но тут на
беду слишком рано наступила жара, начал колос желтеть и не давать зерну роста.
«Ну, — думает крестьянин, — пропал мой урожай, как-то я проживу теперь с
детишками?» И что ни день, все в поле ходит, на небо посматривает — не пошлет
ли Бог дождичка.
Вот как-то раз стоит он на своей полоске и горюет. Увидели его две маленькие
дождевые капельки, и говорит одна капелька другой:
- Жаль мне мужичка, сколько труда приложил, а без дождя пропадает его рожь. Как
бы помочь ему.
- Так то так, — ответила другая капелька, — да что ты можешь сделать. Посмотри,
какая ты крошечная — тебе не смочить и самой маленькой травки.
- Правда твоя, — согласилась капелька, — а все же, может быть, хоть немного
утешу беднягу.
Посмотрела ей вслед другая капелька и подумала:
- Не хочу от нее отставать, пойду и я за ней.
И вот упали обе капельки — одна крестьянину на лоб, другая — на колос ржи.
- Слава тебе, Господи, дождь собирается, — обрадовался крестьянин; — не
останусь я теперь без хлеба.
Тем временем собралось много-много дождевых капелек и принялись толковать о
том, как обрадовался крестьянин их подружкам.
- Пойду и я порадую мужичка, — надумала, наконец, одна из капелек.
- И я! И я! ИI я! — послышалось со всех сторон и капельки дружно брызнули на землю.
Поправилась рожь, стала хорошо наливать зерно, снял крестьянин со своей полоски
богатый урожай. Да, не пожалей его маленькая дождевая капелька и не собрать бы
ему и семян со своей полоски, Пришлось бы всю зиму с семьей голодать.
Слайд 18
Вопросы и задания к сказке:
• Почему капелька пожалела крестьянина?
• Какими качествами должен обладать хороший земледелец?
• Какой была туча — мама добрых капелек? Чему и как она учила своих деток?
Слайд 19
- Перечислите всех, чья доброта помогает расти вам. (доброта родственников,
учителей, друзей)
Слайды 20, 21
Творческое
задание «Дерево Доброты».
Работа
с «волшебными» словами и приветствиями.
- Добрые слова мы говорим в приветствиях,
пожеланиях друг другу. Вспомните, а часто ли вы употребляете добрые слова? Эти
слова еще называют «волшебными».
- Перед
вами Дерево Доброты, которое поможет вспомнить волшебные слова и приветствия.
(Работа
в группах: дети на маленьких сердечках пишут волшебные, добрые слова,
приветствия и приклеивают к веточкам дерева).
- Какие
деревья вы вырастили? (Каждая команда демонстрирует своё «выращенное» дерево.)
Слайд 22
Задание
«Дерево Добрых Дел»
-
Вспомните и расскажите о своих добрых делах. (В результате на дереве появится
столько сердечек, сколько добрых дел вспомнят дети.)
- Каждый
из вас может «посадить» (нарисовать на листе) Дерево Добрых Дел у себя дома и
время от времени добавлять к нему новые сердечки – плоды.
Слайд 23
Итог занятия
- Скажите, для чего доброта нужна
каждому человеку?
Слайд 24
В конце урока дети поют
песню и танцуют под клип группы «Барбарики».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.