Тема:
Электронные таблицы (ЭТ) Дата: 27.02.2023
Базовый
учебник: «Информатика - базовый курс», 9 класс, Босова Л.Л., Босова
А.Ю.
Цель
урока:
Цели
обучения:
·
освоить новые знания по теме “ Электронная таблица Excel. Среда
и принципы работы”;
·
развить навыки работы в среде табличного процессора,
·
развивать интерес к решению задач,
·
сформировать навыки самостоятельной работы,
·
составления с помощью компьютера электронных документов,
Цели
воспитания:
·
воспитание интереса к изучаемому материалу,
·
развитие познавательного интереса,
Цели
развития:
·
развитие логического мышления, памяти, внимательности.
Цели
познавательные:
·
повышение интереса к занятиям информатикой,
·
развитие познавательного интереса, творческой активности
учащихся.
Задачи:
·
обучающие: изучение новых понятий
и определений по теме “ Электронная таблица Excel. Среда и принципы работы.
Правила заполнения таблицы”; совершенствование навыков работы с текстовыми,
графическими редакторами и электронными таблицами; стимулирование учащихся к
созданию новых проектов в сфере информационных технологий;
·
развивающие: развитие
коммуникативных навыков и технических умений; развитие умения оценивать результаты
выполненных действий; развитие умения применять полученные знания при решении
задач различной направленности;
·
воспитательные: воспитание
добросовестного отношения к труду и ответственности; воспитание уверенности в
своих силах.
Тип
урока: изучение нового материала, урок целевого применения
изученного.
Необходимое
техническое оборудование:
- персональные
компьютеры;
- операционная
система Windows;
·
мультимедийный проектор и
интерактивная доска;
- пакет
программ Microsoft Office;
Учебник:
«Информатика - базовый курс», 9 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю.
План
урока:
·
Организационный момент. Вступление учителя;
·
Повторение.
·
Объяснение новой темы;
·
Техника безопасности;
·
Физкульминутка;
·
Практическая работа на закрепление;
·
Вопросы учеников
·
Домашнее задание.
·
Подведение итогов. Выставление оценок.
·
Рефлексия.
Ход
урока.
1.Организационный
момент. (3-4 мин)
Здравствуйте!
Садитесь. Сегодня урок я хочу начать с повторения математических операций для
записи выражений на компьютере. На доске вам даны математические выражения,
нужно записать выражение для компьютера:
2.Формирование
новых понятий. (25 мин)
А теперь давайте
разгадаем ребус (Слайд 2)
Правильно, ответ Таблица. Кто даст
ответ: Что такое таблица? (Таблица – это информационная модель реальной
системы) (слайд 2(2))
А для чего нужны таблицы? Нужны для
наглядного представления информации, дать
описание нескольких объектов.
Исходя из вышесказанного попробуйте определить тему урока:
Значит сегодня наш
урок будет связан с таблицами, но это будут Электронные таблицы. Запишите число
и тему (слайд 3)
Задачи нашего урока:
- познакомиться (с понятием ЭТ)
- научиться: (работать с ЭТ)
(Слайд 4) Сегодня на уроке мы
узнаем какие данные можно вводит в ячейки ЭТ и Основные режимы работы ЭТ.
Начнём немного с истории разработки ЭТ: (Слайд
5) С давних пор самыми сложными профессиями считались Бухгалтер,
Инженер, Статистик, т.к. людям этих профессий приходилось выполнять громоздкие
вычисления с помощью приборов (Слайд 6):
Механическая счётная машина Шикарда(1623), Бухгалтерские счёты, Арифмометр
Феликс, Счётная машина Callatron, Логарифмическая линейка.
(Слайд 7) Однажды в 1979 г. на
на лекции в Гарвордском университете студент финансового факультета Ден Бриклин
наблюдал как преподаватель стирал и переписывал на доске большое количество чисел
финансовой модели. И тут ему пришла идея создать компьютерную программу
Электронную таблицу. Он и его друг программист Роберт Фрэнкстон разработали
первую программу ЭТ VisiCalc.
Практически во всех сферах деятельности используется ЭТ(бухгалтерия,
экономика, медицина, инженерные расчёты и многое другое).
(Слайд 8(1)) Электронные
таблицы (табличный процессор) - это прикладная
программа, предназначенная для организации табличных вычислений на компьютере.
(Слайд 8(2)) Наиболее
распространёнными табличными процессорами являются Microsoft Excel и OpenOffice.org Calc.
А теперь давайте рассмотрим Интерфейс ЭТ Exel (Слайд 9), (Слайд 10), (Слайд 11)
Так же можно выделять группы ячеек, их называют
Диапазоном (Слайд 12)
Диапазон
- расположенные подряд ячейки в строке, столбце или прямоугольнике.
Задание 1:
1) Какое количество ячеек находится в диапазоне (B4:E4)? (Ответ: 4)
2) Какое количество ячеек находится в диапазоне (B3:B9)? (Ответ: 7)
3) Какое количество ячеек находится в диапазоне
(С3:E8)?
(Ответ: 18)
(Слайд 13)
Ячейка - наименьшая структурная
единица электронной таблицы, образуемая на пересечении столбца и строки.
Какие данные можно вводить в ячейки таблицы?
(Текст, числа и формулы)
Рассмотрим основные типы данных более подробнее:
Числовой формат (Слайд 14)
Формулы (Слайд 15)
Рассмотрим пример ввода формулы (Слайд 16)
3. Физкультминутка.
(Слайд 17)
4.
Практическая работа: Откроем программу ЭТ. (Слайд 18)
Как уже успели заметить, ваши вычисления заняли довольно много времени
и некоторым из вас было не просто делать вычисления. Каким образом можно
ускорить вычисления и сделать их проще для понимания? (Совершенно верно. С
помощью электронной таблицы можно быстро решить поставленную задачу)
Задание 2:
Рассмотрим математические выражения и внесём в ячейки B2, B4, B6, B8.
Проверяем ответы.
Задание 3:
Рассчитать с помощью данных в таблице (Слайд 19):
1) Общую
стоимость тетрадей и общую стоимость альбомов;
2) Сколько будет
стоить вся покупка;
3) Сдача от 300
руб.
Кассовый
расчет
|
Наименование
|
Цена(руб.)
|
Количество
(шт.)
|
Общая
стоимость (руб.)
|
Тетрадь
|
3,5
|
25
|
|
Альбом
|
34,8
|
5
|
|
|
|
Итого:
|
Сдача:
|
Ответ:
Итого: 261,5 р.; Сдача: 38,5 р.
Задание
4: Рассмотри таблицу
Ученик
|
Русский
|
Математика
|
Физика
|
Информатика
|
Ученик 1
|
25
|
23
|
20
|
17
|
Ученик 2
|
27
|
26
|
25
|
16
|
Ученик 3
|
30
|
33
|
29
|
19
|
Ученик 4
|
29
|
27
|
26
|
15
|
1.
Произведи вычисления для ответов на следующие
вопросы:
1)
Каков общий балл каждогоученика?
Общий
балл Ученика 1______85
Общий
балл Ученика 2______94
Общий
балл Ученика 3______111
Общий
балл Ученика 4______97
2)
Каков средний балл по каждому предмету?
Средний
балл Русский______27,75
Средний
балл Математика______27,25
Средний
балл Физика______25
Средний
балл Информатика______16,75
3)
Кто набрал большее количество
баллов?____________________ Ученик 3
4)
Кто набрал меньшее количество
баллов?____________________ Ученик 1
5.
Подведение итога урока. Давайте повторим: (Слайд 20 – 23). Выставление оценок!
6. (Слайд 24) Домашнее задание:
Читать параграф 3.1 стр. 116 – 123; Задание 11 стр. 125
7. (Слайд 29) Рефлексия
-Выскажи своё
мнение об уроке фразой начинающейся словами с экрана (Слайд )
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.