Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока "физико-географическое положение Южной Америки"

Конспект урока "физико-географическое положение Южной Америки"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Географическое положение и история открытия Южной Америки

Цели и задачи урока:

  • Познавательные:

    • начать формирование представлений о природе и населении Южной Америки;

    • рассмотреть особенности географического положения и береговой линии Южной Америки;

    • сделать выводы о влиянии физико-географического положения материка на его природу;

    • сравнить ФГП Южной Америки и Африки;

    • познакомить учащихся с историей открытия материка.

  • Развивающие:

    • продолжить формирование умения определять географическое положение материка;

    • учиться работать с контурной картой, атласом;

    • развивать умение анализировать и сравнивать, находить черты сходства и различия.

  • Воспитательные:

    • воспитание любознательности, привитие интереса к путешествиям и открытиям через демонстрацию храбрости, отваги и мужества исследователей;

    • формирование самостоятельности, умения сотрудничать с другими, оценивать себя, качеств необходимых при работе в группе.

Тип урока: урок сообщения нового материала.

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый.

Формы организации обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая.

ХОД УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Используемые функции ИД


Орг. Момент

Приветствие учащихся.

Подготовка к уроку. Отчёт дежурного


1

Актуализация знаний и умений (повторение ранее изученного материала)

hello_html_m3ced3f55.jpg

Подпишите географические объекты. которые скрываются под заданными номерами.

Учащиеся на карточках подписывают объекты, которые скрываются под номерами.


Блокировка статичных объектов, приём «Скрытый объект»

2

Целеполагание и мотивацияhello_html_4a3e9769.jpg

В конце XV века, когда происходил быстрый рост промышленности и торговли, когда возрос спрос на золото и пряности, западноевропейцы начали искать новые, более короткие и безопасные пути в Южную и Восточную Азию. Именно там, в Индии, они надеялись найти золото. К тому времени, самый сильный и современный флот имели две страны: Испания и Португалия. Для того, чтобы достичь желанной цели, португальцы стремились обогнуть Африку с юга. Но был и второй путь – на запад через Атлантический океан. Для этого нужно было твердо верить в то, что Земля – это шар. Человека, который задумал, а впоследствии и совершил великое плавание через Атлантический океан, звали Христофор Колумб.
Сейчас все знают, что открытие островов Вест-Индии и Южной Америки принадлежит Х.Колумбу, который в 1492 году совершил свое первое плавание. Так мир узнал о существовании новой части света и нового континента, вернее двух континентов: Северная и Южная Америка.
С сегодняшнего урока вы тоже начнете открывать для себя Южную Америку. Узнаете о её природе, своеобразии, о странах и народах, населяющих этот материк.
Тема нашего урока –
“Географическое положение и история открытия Южной Америки”.

Ваша основная задача на уроке – отработать умение определять географическое положение материка, сделать вывод о том, как географическое положение влияет на природу материка. Выявить такие особенности материка, которые делают его неповторимым, отличным от всех других материков. Вы познакомитесь с именами исследователей и путешественников, которые внесли большой вклад в изучение Южной Америки.





















Записывают тему урока в тетради




Блокировка статичных объектов. Ссылка на другой объект

3

hello_html_7ca98d7.jpg

И давайте в первую очередь зададим себе такой вопрос: Почему Америка, открытая Колумбом, была названа Америкой, а не Колумбией, например?

Испания боялась, что другие государства будут посягать на её новые владения и не распространяла в Европе сведения о своих открытиях. Поэтому первое описание новых земель сделал другой путешественник – Америго Веспуччи, который в начале XVI века, в составе португальской экспедиции, посетил эти земли. Он же, впервые, во всеуслышание, заявил об открытии нового материка, новой части света, которая и была названа его именем “Америка”.
Но ещё долго материк оставался неизвестной землей.
Для географической науки настоящим открытием материка стали экспедиции Александра Гумбольдта, немецкого географа, в конце 18, начале 19 веков. Он предпринял путешествие по материку вместе с французским ботаником Жаком Эме Александром Бонплан. Результатом этого путешествия стал многотомный труд о природе гор Анд и обоснованы идеи высотной поясности в Андах.
В 1874 году известный русский климатолог Александр Иванович Воейков исследовал особенности климата Южной Америки.

А в 1932–1933 гг. выдающийся биолог Николай Иванович Вавилов установил на континенте географические центры древних очагов земледелия и происхождения некоторых культурных растений.

Отвечают на вопрос учителя



По ходу рассказа учителя, заполняют таблицу в тетрадях.


Блокировка статичных объектов, группировка объектов, приём «перенести на верхний слой»

4

hello_html_779718ec.jpg

Пришло время и вам открыть для себя Южную Америку. Тем более что вы уже умеете открывать материки.

Какие материки вы уже открыли, изучили? Ну и начнём изучение этого материка как обычно, с самого-самого на этом материке.

Южная Америка – материк многих рекордов. Здесь протянулась самая длинная горная цепь Земли – Анды, с самой высокой вершиной в западном полушарии – горой Аконкагуа и самым большим высокогорным озером мира – Титикака. Здесь находится самый высокий в мире водопад – Анхель (просмотр видеоролика о водопаде), самая большая по площади низменность – Амазонская. По ней, среди самых обширных в мире вечнозеленых лесов, течет самая полноводная река мира – Амазонка.



Отвечают на вопрос учителя

блокировка статичных объектов, приём «перенести объект на верхний слой», вставка мультимедиаобъектов на слайд

5

hello_html_3bbeacf9.jpg

Природа Южной Америки довольно разнообразна.

Какие же факторы определяют различие в природе любого материка?

Задание: Обсудите в парах и выберите два основных фактора из предложенных на доске.

А) История развития и формирования материка.
Б)
Размеры материка.
В) Тектоническое строение.
Г)
Географическое положение.
Д) Рельеф.
Е) Климатические условия.










Обсуждают задание в парах и по желанию высказывают свои выводы

Блокировка статичных объектов, приём «скрытый объект»

6

hello_html_4e080496.jpg

Давайте остановимся на размерах Южной Америки.. Найдите в учебнике (стр.146) и запишите площадь материка. Какое это место по площади?

А теперь попробуем определить географическое положение материка. Вы уже умеете это делать, поэтому сейчас, разделившись на четыре группы, вы отправитесь в путешествие вокруг Южной Америки. Будьте очень внимательны. Ваша задача – собрать быстро и достоверно сведения о географическом положении Южной Америки. Эти сведения нанести на контурную карту. Каждая команда получит свое задание. А потом поделится результатами своей работы с другими командами.

Какие карты необходимы нам будут для работы? (Физическая карта Южной Америки, климатические пояса мира.)

Находят информацию в учебнике, записывают в тетрадь

Отвечают на вопросы учителя



Делятся на группы







Отвечают на вопрос учителя

Блокировка статичных объектов, ссылка на другие страницы флипчарта

7

hello_html_3b7c2e4c.png

Задание для команды № 1:

Ваша задача – определить, как расположен материк Южная Америка относительно экватора, тропиков и нулевого меридиана. Можете ли вы сказать, как расположение материка повлияет на его природу. Узнайте, в каких климатических поясах находится материк, и нанесите их на контурную карту.


Выполняют задание на местах

Учащиеся делают вывод по своим работам, обмениваются информацией. Учитель помогает сделать правильные умозаключения.

Выводы: Экватор пересекает материк в северной части, большая часть материка расположена в Южном полушарии. Нулевой меридиан не пересекает материк, он целиком расположен в западном полушарии. Южный тропик пересекает материк почти посередине. Между экватором и южным тропиком находится большая часть материка. Эта территория будет получать наибольшее количество солнечного тепла. Территория, расположенная к югу от Южного тропика тоже значительна и ее природа будет отличаться от природы жаркого пояса. Южная Америка расположена в экваториальном, субэкваториальном, тропическом, субтропическом и умеренном климатических поясах. То есть природа Южной Америки довольно разнообразна.

Блокировка статичных объектов, группировка объектов ограничение движения по горизонтали и вертикали, применение действий к объектам: маркер, ластик, гиперссылка на другой слайд

8

hello_html_m6ece06d2.jpg

Задание для команды № 2:

Ваша задача – найти крайние точки материка, определить их координаты и подписать на контурной карте. Определите также протяженность материка с севера на юг по 70° меридиану и с запада на восток по 10° параллели. Подпишите данные на контурной карте. Можете ли вы сказать, как протяженность материка повлияет на природу Южной Америки.

Выполняют задание на местах

Учащиеся делают вывод по своим работам, обмениваются информацией. Учитель помогает сделать правильные умозаключения.

Выводы:

м. Гальинас – 12° с.ш.;72° з.д.;
м. Фроуард – 54° ю.ш.; 71° з.д.;
м. Париньяс – 5° ю.ш.; 81° з.д.;
м. Кабу–Бранку – 7° ю.ш.; 35° з.д.

Протяженность:

с севера на юг по 70° з.д. ~ 7350 км;
с запада на восток по 10° ю.ш.~ 4655 км.

Протяженность Южной Америки с севера на юг больше, чем с запада на восток (даже в самой широкой части), значит, природные условия в большей степени будут изменяться с севера на юг.

Блокировка статичных объектов. Ограничение движения по вертикали. Ссылка на другую страницу флипчарта, применение действий к объектам: ручка, линейка, перенос объектов на нижний слой

9

hello_html_143f783.png

Задание для команды № 3:

Ваша задача – определить, какие моря и океаны омывают Южную Америку. Отметьте их на контурной карте. Можете ли вы сказать, какой из океанов будет оказывать большее воздействие на природу материка и почему. Узнайте, какие течения есть у берегов Южной Америки. Отметьте их на контурной карте. Будут ли они как-то влиять на природу материка?


Выполняют задание на местах

Учащиеся делают вывод по своим работам, обмениваются информацией. Учитель помогает сделать правильные умозаключения.

Выводы: С запада Южную Америку омывает Тихий океан, с востока – Атлантический, с севера – Карибское море, относящееся к бассейну Атлантического океана. Так как на западе материка расположены высокие горы, то воздушные массы с Тихого океана не смогут достаточно глубоко проникать на территорию материка, поэтому Атлантический океан будет оказывать большее влияние. У западного побережья материка находится холодное Перуанское течение, у восточного побережья – теплые течения: Гвианское и Бразильское и холодное Фолклендское течение. Холодные течения у берегов материка будут препятствовать образованию облаков и выпадению осадков, а теплые наоборот будут способствовать этому.

Блокировка статичных объектов. Ограничение движения по вертикали. Ссылка на другую страницу флипчарта, применение действий к объектам: ручка, маркер, перенос объектов на нижний слой

10

hello_html_5ae92613.png

Задание для команды № 4:

Ваша задача – определить, как расположен материк Южная Америка относительно других материков и крупных островов. Отметьте крупные острова, архипелаги, проливы, заливы близ Южной Америки на контурной карте. Можете ли вы сказать, будут ли оказывать близлежащие материки и острова влияние на природу Южной Америки.

Выполняют задание на местах

Учащиеся делают вывод по своим работам, обмениваются информацией. Учитель помогает сделать правильные умозаключения.

Выводы: Материки Северная и Южная Америка составляют часть света “Америка”. Материки соединяются Панамским перешейком. Материк Северная Америка практически не оказывает влияние на природу Южной Америки. А вот “холодное дыхание” Антарктиды чувствуется на южной оконечности материка. Береговая линия Южной Америки изрезана слабо. Крупный остров – Огненная Земля. Острова: Фолклендские, Малые Антильские. Проливы: Магелланов, Дрейка, Панамский канал. Залив: Ла-Плата.

Блокировка статичных объектов. Ограничение движения по вертикали и горизонтали. Ссылка на другую страницу флипчарта, применение действий к объектам: ластик, маркер, перенос объектов на нижний слой

11

Первичное закрепление

Игра «Узнай слово»

hello_html_21e9782b.png

В заключение урока давайте ещё раз повторим и закрепим изученный на уроке материал. Сыграв в игру «Узнай слово»

Условия игры: На доске написаны высказывания. Каждое высказывание имеет свою букву.


Учащиеся выбирают правильное высказывание, тем самым открывая букву. Если дети приняли правильные решения, то получится ключевое слово.

Блокировка статичных объектов, волшебные чернила

12

Домашнее задание

hello_html_m775cd6f4.png

Домашнее задание: составить кроссворд по проверке учебной номенклатуры по теме “Географическое положение Южной Америки”.


Записывают домашнее задание в дневник

Блокировка статичных объектов



Игра «Угадай слово»


- Южная крайняя точка Южной Америки- мыс Фроуэрд -А

- Площадь Южной Америки без островов равна 18,13 млн.кв.км -М

-Берега Южной Америки изрезаны сильно -К

- Южная Америка расположена в западном полушарии -Е

- Территория Южной Америки похожа на огромный треугольник, суживающий к северу -О

- Панамский канал- это условная граница между Северной и Южной Америкой -Р

- Йорк- это крайняя северная точка Южной Америки -У

- По величине она занимает четвертое место среди всех континентов-И

- Максимальная высота Южной Америки- гора Аконкагуа -Г

- Об этом можно сказать, что это самое большое скопление островов-Т

- Материк расположен в шести климатических поясах: от субэкваториального северного полушария до умеренного южного

полушария. -О



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров156
Номер материала ДВ-349803
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх