Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока и презентация по русскому языку на тему"Употребление имён прилагательных в речи для характеристики предметов" 1 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока и презентация по русскому языку на тему"Употребление имён прилагательных в речи для характеристики предметов" 1 класс

Выбранный для просмотра документ Презентация1.ppt

библиотека
материалов
Лиса Ёж Волк колючий злой рыжая
Задай вопрос какая? рыжая какой? колючий какой? злой
О ком или о чём так говорят? Косолапый Трусливый Пушистый заяц снег медведь
Соедини стрелкой Небо душистые Цветы голубое Чай чайная Ложка сладкий
Работа в парах Был ________ день. Смотрю на ________ небо. По небу плывут ___...
Был тёплый день. Смотрю на голубое небо. По небу плывут белые облака.
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Лиса Ёж Волк колючий злой рыжая
Описание слайда:

Лиса Ёж Волк колючий злой рыжая

№ слайда 4 Задай вопрос какая? рыжая какой? колючий какой? злой
Описание слайда:

Задай вопрос какая? рыжая какой? колючий какой? злой

№ слайда 5 О ком или о чём так говорят? Косолапый Трусливый Пушистый заяц снег медведь
Описание слайда:

О ком или о чём так говорят? Косолапый Трусливый Пушистый заяц снег медведь

№ слайда 6 Соедини стрелкой Небо душистые Цветы голубое Чай чайная Ложка сладкий
Описание слайда:

Соедини стрелкой Небо душистые Цветы голубое Чай чайная Ложка сладкий

№ слайда 7 Работа в парах Был ________ день. Смотрю на ________ небо. По небу плывут ___
Описание слайда:

Работа в парах Был ________ день. Смотрю на ________ небо. По небу плывут ________облака.

№ слайда 8 Был тёплый день. Смотрю на голубое небо. По небу плывут белые облака.
Описание слайда:

Был тёплый день. Смотрю на голубое небо. По небу плывут белые облака.

№ слайда 9
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Урок 108.doc

библиотека
материалов

Урок 108. Русский язык.

Употребление имён прилагательных в речи для характеристики предметов.

Цели и задачи урока:
1) Формировать у учащихся умения различать слова, отвечающие на вопросы «Какой? …»;
2) Продолжить работу по формированию умения записывать предложения;
3) Развивать навыки письменной речи;
4) Развивать орфографическую зоркость,
5) Обогащать активный словарь понятиями и терминами по теме;
6) Воспитывать сдержанность, умение слушать, интерес к учению.
Формируемые УУД:
1) Умение работать с текстом;
2) Выделять в речи ключевые слова;
3) Определять особенности устной и письменной речи;
4) Осуществлять самоконтроль и самопроверку.
Пропедевтика: имена прилагательные, их классификация.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация,

Ход урока.

I. Организационный момент.
II. Включение в учебную деятельность.
На предыдущем уроке мы говорили о предложении.
- Чем является предложение?
- Что оно выражает?
- Из чего состоит предложение?
- Для чего человеку дана возможность общения, если он живет среди других людей?
- Что помогает людям понимать друг друга?
Каждое слово что-либо означает, обращаться со словом нужно бережно и аккуратно.(Слайд 1)

III. Чистописание.(Слайд2)
- Прочитайте запись на доске:
Солнце, светит, яркое.
- Можно ли эту группу слов назвать предложением?
- Составьте из данных слов предложение. Запишите его.

IV. Актуализация знаний.

-Что обозначает слова Солнце? На какой вопрос отвечает?

- Что обозначает слово светит? На какой вопрос отвечает?

А как вы думаете, что обозначает слово Яркое?

На какой вопрос отвечает?

Для чего мы эти слова используем в речи?

V. Постановка целей и определение темы урока.

- Что узнаем на уроке?

V. Работа по теме урока.
1. Знакомство с новыми словами.

- Прочитайте слова в левом столбике и в правом.(Слайд3)

Лиса колючий

Ёж злой

Волк рыжая

- Соедините слово-предмет со словом из правого столбика.

- Как вы догадались? Что же обозначают слова? (Признак предмета)

- Задайте вопрос от слова-предмета к слову новому. (слайд 4)


2. Упражнение на умение распознавать слова.

- О ком или о чём так говорят?

-Прочитайте слова. Подберите подходящее по смыслу слово-предмет

Косолапый ________

Трусливый ________

Пушистый _________

Для чего слова-признаки нужны.

VI. Физкультминутка.

VII. Продолжение работы по теме урока.

  1. Самостоятельная работа.

На столе лежат карточки. Соедините слова-предметы с подходящими словами признаками.


Небо душистые

Цветы голубое

Чай чайная

Ложка сладкий


  1. Работа в парах.

-Добавьте слово- признак по смыслу.

Был ________ день. Смотрю на ___________ небо. По небу плывут______ облака.

- Назовите слова-признаки.

VIII. Подведение итогов урока.
- Что нового вы узнали на уроке?
IX. Рефлексия.
- У вас на столах лежат смайлики. Они у вас будут грустить или радоваться после нашего урока. Покажите друг другу ваше отношение.

Выбранный для просмотра документ приложение 2.doc

библиотека
материалов

Был ________ день.

Смотрю на ___________ небо.

По небу плывут _____________ облака.


Был ________ день.

Смотрю на ___________ небо.

По небу плывут _____________ облака.



Был ________ день.

Смотрю на ___________ небо.

По небу плывут _____________ облака.



Был ________ день.

Смотрю на ___________ небо.

По небу плывут _____________ облака.



Был ________ день.

Смотрю на ___________ небо.

По небу плывут _____________ облака.



Был ________ день.

Смотрю на ___________ небо.

По небу плывут _____________ облака.



Был ________ день.

Смотрю на ___________ небо.

По небу плывут _____________ облака.



Был ________ день.

Смотрю на ___________ небо.

По небу плывут _____________ облака.

Выбранный для просмотра документ приложение.doc

библиотека
материалов

Небо душистые

Цветы голубое

Чай чайная

Ложка сладкий



Небо душистые

Цветы голубое

Чай чайная

Ложка сладкий



Небо душистые

Цветы голубое

Чай чайная

Ложка сладкий




Небо душистые

Цветы голубое

Чай чайная

Ложка сладкий



Небо душистые

Цветы голубое

Чай чайная

Ложка сладкий



Небо душистые

Цветы голубое

Чай чайная

Ложка сладкий



Небо душистые

Цветы голубое

Чай чайная

Ложка сладкий



Небо душистые

Цветы голубое

Чай чайная

Ложка сладкий



Небо душистые

Цветы голубое

Чай чайная

Ложка сладкий



Небо душистые

Цветы голубое

Чай чайная

Ложка сладкий



Небо душистые

Цветы голубое

Чай чайная

Ложка сладкий



Небо душистые

Цветы голубое

Чай чайная

Ложка сладкий



Небо душистые

Цветы голубое

Чай чайная

Ложка сладкий



Небо душистые

Цветы голубое

Чай чайная

Ложка сладкий




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок нацелен на формирование у учащихся умения различать слова, отвечающие на вопросы «Какой? …»; умение записывать предложения, развитие навыков письменной и устной речи, обогащать активный словарь понятиями и терминами по теме. Дети учатся самостоятельно работать и работать в парах, делать самопроверку.

Общая информация

Номер материала: 279171

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"