Конспект урока информатики для 9 класса "Упорядочение и поиск данных в массиве"

Урок информатики в 9 классе:

УПОРЯДОЧЕНИЕ И ПОИСК ДАННЫХ В МАССИВЕ

Цель: ознакомить учащихся с понятием упорядочения массива, способствовать приобретению навыков создания программ поиска максимального и минимального элементов массива на языку программирования Pascal.

ХОД УРОКА

I.       Организационный момент.

II.   Проверка знаний учащихся

- Ребята, вы должны были повторить §2.2, разобраться в понятии массива, правилах ввода массива с клавиатуры и случайными числами, описании массива, нахождения суммы элементов массива.

- Я предлагаю вам ответить на вопросы теста (Приложение 1) – 3-4 мин.

III.                 Актуализация знаний.

«Настоящие знания мы получаем, когда имеем ответ на вопрос, а не когда узнаем сам ответ»

Ллойд  Александр

(американский писатетель)

- Я предлагаю вам найти ответы на следующие вопросы, ссылаясь на ваши знания! (Презентация!)

- На доске изображен массив из 6 элементов:  а: 58, 65, 70, 85, 75, 80, которые показывают скорость автомобиля на различных участках пути.

Что определяет программа, записанная ниже?

program F;

   const n:=6;

var  a:array(1...n) of   real;  i, v: real;

begin  writeln (введите скорость автомобиля);

           readln (a(i));

           S:=0;

for  i:=1  to  n  do

S:=S+a(i);

v:=S/6;

end.

- Но задача записана с ошибками!!! Исправим их!

1)     Как использовать в задаче случайные числа, произвольно выбранные программой?

2)     Как найти произведение элементов массива?

IV.         Изучение нового материала.

- Сегодня на уроке мы продолжим изучение массива и выясним, что такое упорядочение и как найти максимальный элемент в массиве.

- Запишите число, классная работа, тема урока. Упорядочение и поиск данных в массиве.

Пример.  а: 10, 3, 7, 8, 6, 15, 4, 13, 17, 2, 9.  Чему равен минимальный элемент массива, максимальный элемент?

Алгоритм.

1.      Пусть a[1] – max элемент (min).

2.      Пока не конец массива, сравниваем каждый элемент с a[1]. Если  max меньше текущего элемента, то max – текущий элемент.

program  Maximal;

  const  n=11;

var  a:array [1..n] of   integer;  i, max: integer;

begin  writeln (‘введите массив’);

for  i:=1  to  n  do

          readln (a[i]);

begin

           max:=a[1];

for  i:=2  to  n  do

if  (|max< a[i]) then  max:= a[i];

end;

writeln (‘наибольший элемент’, ‘’, max);

end.

V.    Практическая работа

гр А) Составить и протестировать программу нахождения минимального элемента.

гр Б)  Составить и протестировать программу нахождения максимального элемента, используя случайные числа.

гр В) Протестировать программу нахождения максимального элемента.

VI.Домашнее задание. Прочитать §2.2 до конца, выполнить задание №8, с.74

VII.             Подведение итогов. Выставление оценок (тесты, практическая работа)

«Человек, который слишком много читает и слишком мало использует свой мозг, заканчивает ленивой привычкой думать»

Альберт Эйнштейн

(физик, лауреат Нобелевской премии)

Краткое описание документа:

Урок информатики по теме "Упорядочение и поиск данных в массиве". Цель урока: ознакомить учащихся с понятием упорядочения массива, способствовать приобретению навыков создания программ на поиск максимального и минимального элементов массива в среде программирования Паскаль.