Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока "Искусственный отбор" (9 класс)

Конспект урока "Искусственный отбор" (9 класс)

Скачать материал

 

 

Учение Ч. Дарвина об искусственном отборе.

Л/Р  « Изучение результатов искусственного отбора на сортах культурных растений»

 

Задачи: обобщить и систематизировать знания учащихся о причинах многообразия сортов растений и пород животных, их совершенствование в результате практической деятельности человека. Показать значимость учения об искусственном отборе для понимания процессов, происходящих в природе. Продолжить формирование умений анализировать, обобщать, работать с различными источниками информации, совершать мыслительные операции и оформлять их результаты в устной и письменной форме,  формирование умений устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, формирование умений использовать знания и личный практический опыт в новой ситуации, работать с раздаточным материалом, моделировать процесс, обосновывать свою точку зрения. Воспитание бережного отношения ко всему живому, культуры труда, навыков общения и взаимоуважения. Показать значение научного и гражданского подвига Ч. Дарвина.

 

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: частично-поисковый, проблемный

Оборудование: портрет Ч. Дарвина, натуральные объекты, коллекции, муляжи, гербарий, наборы открыток.

 

Проверка знаний

1.     Открытия каких ученых способствовали формированию эволюционных взглядов ученых первой половины 19 века?

2.     О чем говорили найденные Ч. Дарвином останки животных в геологических отложениях Южной Америки?

3.     Какой вклад сделал Ч. Дарвин, изучая галапагоских вьюрков?

4.     Какой фактор по мнению Дарвина, влияет на процессы видообразования?

 

 

 

Изучение нового материала.

Благодаря трудам многих ученых, идеи эволюции начинают привлекать внимание не только биологов, но и всего общества. Однако эволюционные идеи сами по себе, даже подкрепленные фактами не могут считаться эволюционной теорией до тех пор, пока непонятными остаются движущие силы процесса эволюции.

Из кругосветного путешествия Ч. Дарвин вернулся убежденным сторонником изменяемости видов под влиянием условий обитания. Дарвин сосредоточил усилия на раскрытие механизма эволюционного процесса. С этой целью он обратился к практике с/х Англии.

Порода

Сорт


Сторонники постоянства видов

Предок 1            предок 2

 

Сорт 1                     сорт 2

 

 

 

Ч. Дарвин

 Предок

 

Сорт 1     Сорт 2     Сорт 3


 

Организуется С\Р с материалом учебника с. 21-22

 - Человек культивирует постоянно одни и те же виды животных и растений

 - Домашние животные и сорта растений очень сходны с дикими видами

 - Почему созданные человеком породы и сорта в чем-то схожи?

 - Почему все они удовлетворяют потребностям человека?

 - Значит, человек сам приспосабливал растения и животных. Человек оказывал влияние на направление изменений организмов. Как?

 

Формы искусственного отбора

 


Бессознательный

Оставляют для размножения лучших особей, не задумываясь о конечных результатах

Сознательный.

Человек ставит цель по улучшению определенного признака или свойства.


 

Какими методами пользовались английские фермеры?

Какие методы используют сейчас?

 

Проводится С/Р в группах. Прочитать тест с. 23. Смоделируйте процесс выведения породы или сорта. Составьте схему этого процесса.

На основе этого даем определение искусственного отбора.

 

Искусственный отбор – процесс создания новых пород животных и сортов культурных растений путем систематического отбора и размножения особей с определенными ценными для человека признаками и свойствами.

 

 

Домашнее задание.

 П.4

Закончить Л/Р

 

 

Закрепление.

 Л/Р  « Изучение результатов искусственного отбора на сортах культурных растений»

Цел: показать изменчивость признаков между сортами растений, соответствие этих признаков интересам человека, направления и перспективы селекционной работы.

Ход работы:

1. Сравните сорта культурных растений между собой. Заполните таблицу:

Например

Признаки

Сорта томатов

Талалихинский

Грибовский

Конопус

 

 

 

 

2. Определите в каком случае, что явилось причиной появления данного сорта.

3. Какие методы селекции, предположительно использовались при выведении данных сортов растений?

4. Сформулируйте вывод (выделите черты сходства и различия сортов как результат реализации задач, поставленных человеком.

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 177 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.10.2021 264
    • DOCX 40 кбайт
    • 16 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тажетдинова Лилия Амировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тажетдинова Лилия Амировна
    Тажетдинова Лилия Амировна
    • На сайте: 3 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3426
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой