Конспект урока истории в 10 классе "Древнерусское государство Киевская Русь"

Тема урока истории в 10 классе общеобразовательной школе:

«Древнерусское государство Киевская Русь».   2часа.

Цели педагогической деятельности: Обобщить представления учащихся об особенностях формирования древнерусского государства Киевская Русь. Продолжить контроль по теме, используя сочетание разных форм устной и письменной проверки.  Продолжить формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к явлениям прошлого.

Тип урока: урок проверки и контроля знаний.

Планируемые образовательные результаты:

 Личностные УУД:

 Проявят заинтересованность не только в личном успехе,  но и в решении проблемных заданий всей группой; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/не успешности учебной деятельности.

Предметные:

Получат возможность  научиться:  работать с текстом документа, учебника, источников разного типа; критически анализировать источник; устанавливать причинно-следственные связи; высказывать собственное мнение,  суждения.

Метапредметные УУД

Регулятивные: научаться определять последовательность промежуточных  целей с учётом конечного результата; составляют план и последовательность действий. Формирование умения сохранять и принимать учебную задачу (целеполагание),

Познавательные (общеучебные, логические): научатся ориентироваться в  разнообразии способов решения познавательных  задач; выбирать наиболее эффективные способы их решения.

Коммуникативные: формировать умение высказывать суждения; вступать в речевое взаимодействие на уровне диалога и полилога; получать возможность научиться аргументировать свою позицию, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

Методы и формы обучения:

Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля.

Формы: индивидуальный контроль, фронтальная.

Образовательные ресурсы:  компьютер и мультимедийный проектор, маркеры, стикеры, рабочие листы. Презентации к уроку «Древнерусское государство Киевская Русь». Приложение №1.     Задания группам и  материалы для обсуждения в группах. Н.М. Карамзин.  История Государства Российского (извлечения). Приложение №2 Проверочная работа «Древнерусское государство Киевская Русь», Карта «Киевская Русь 9-11веках», Учебник: А.Н.Сахаров,  В.И.Буганов «История России с древнейших времён до 18 века» часть 1, 2017год  издания.

План урока:

1.     Обобщение знаний по вопросу – Происхождение государства у восточных славян.

2.     Проверка знаний понятийного аппарата темы урока.

3.     Проверка знаний  персоналий.

4.     Работа в группах. Определить значение деятельности князя для решения основных задач Древнерусского государства.

5.     Самостоятельная проверочная работа по теме урока.

Ход урока:

I.  Организационный момент. (презентация слайд 1)

Сообщение темы урока.

План урока:

6.     Обобщение знаний по вопросу – Происхождение государства у восточных славян.

7.     Проверка знаний понятийного аппарата темы урока.

8.     Проверка знаний  персоналий.

9.     Работа в группах. Определить значение деятельности князя для решения основных задач Древнерусского государства.

10. Самостоятельная проверочная работа по теме урока.

II. Актуализация знаний. (презентация слайд 2)

Отрывок из « Повести временных лет»

« В лето 6370(862). Изгнали варягов за море и не дали им дани, и начали сами собой владеть. И не было между ними правды. И встал род народ, и были меж ними усобицы, и начали воевать сами с собой. И сказали они себе: «Поищем себе князя, который владел бы нами и судил по праву». И пошли за море к варягам, к руси. Сказали руси, чудь, словене, кривичи- все: «Земля наша велика и обильна. А порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». И избрались три брата со своими родами, и взяли с собой всю русь…

И сел в Ладоге старейший Рюрик, а другой – Синеус-на Белом озере, а третий- Трувор_в Изборске. И от тех варягов прозвалась Русская земля».

- Объясните, как появилось, по мнению летописца, государство Русь?

- Достоверный ли это источник?

- В основе какой теории об образовании Древнерусского государства лежит этот источник?

- Каковы особенности формирования древнерусского государства?

1. процесс формирования государства занял несколько сотен лет. Среди ученых существует мнение, что восточные славяне дважды в плотную подходили к созданию государства, но оба раза из-за нашествия кочевников (гунны в4в. и авары в 7в.) этот процесс прерывался и лишь с третей попытки, в 9веке, государственность была создана.

2. Также восточные славяне миновали рабовладельческий строй и сразу перешли к феодальному.

3. Антинорманская теория основывается на положениях о том, что государство зародилось и в его основу легли существующие с 8 века восточнославянские племенные союзы, накануне 9 века начинается борьба за первенство среди племён.

- в этих племенах существовала военная демократия.

- религиозная общность.

- существовали политические центры-города, будущие столицы Новгород и  Киев.

- племена жили не изолированно, соединялись речными и озерными путями, лесными дорогами, торговали (8-9 веке путь «Из варяг в греки». Отношения между племенами были добрососедские

При необходимости сопротивления кочевникам они объединялись.

- если бы не знали государственности, не звали бы варягов, как третью силу в разрешении конфликта.

III.  Блиц-опрос (цепочкой).  (презентация слайд 3)

Среди перечисленных терминов, имён и названий выберете лишний (лишнее). По какому принципу составлены ряды?

- Байер, Миллер, Шлётцер, Ломоносов.

- поляне, кривичи, чудь, словене ильменские, драговичи.

- Днепр, Волхов, озеро Ильмень, Ладожское озеро, Нева, Дунай.

- хазары, вятичи, печенеги половцы.

- Рюрик, Синеус, Кий Трувор.

- «Святой», «ласковый», «Вещий», «Равнопристольный», «Красно-Солнышко».

- икона, фреска, книжная миниатюра, мозайка.

- Кий, Щёк, Хорив, Рюрик, Лыбедь.

- Сварог, Даждьбог, Иисус Христос, Перун, Мокашь.

- неф барабан, купол, аспида.

IV.  Презентация (слайды 4-11)  по проверке персоналий по теме Киевская Русь.

V.  Понятийный диктант (презентация слайды 12-13 )

- системы земледелия на Руси (подсечно-огневая, переложная)

- какое море называлось Варяжским? (Балтийское)

- объезд подвластных земель с целью сбора дани. (полюдье)

- основной торговый путь Киевской Руси? («Из варяг в греки»)

- монотеистическая религия, принятая в 988г. К.Р. (христианство)

- верховный правитель Киевской Руси? (киевский князь)

- религия славянских племён? (язычество)

- письменный источник 12 века, лёг в основу написания истории Руси? («Повесть временных лет»)

- размер дани и сама дань в др. Руси, установленная реформой кн.

ОЛЬГИ? (уроки)

- династия древнерусских князей? (Рюриковичи)

- наследственное земельное держание.  (вотчина)

- княжеские раздоры на Руси? (усобицы)

- глава русской православной церкви на Руси? (митрополит)

- места сбора дани? (погосты)

VI.  Работа в группах. Дидактическое приложение №1

VII..Проверочная работа. См. приложение №2.

 VIII. Итог урока.

 Приложение №1.    

Задания группам.

1. Используя информацию учебника, подтвердите или опровергните мнение историка, представив свою аргументацию.
2. Определите значение деятельности князя для решения основных задач Древнерусского государства.
3. Подготовьте выступление  (3минуты) по результатам обсуждения вопросов.

Материалы для обсуждения в группах

    Н.М. Карамзин.  История Государства Российского

                           (извлечения)

1.     Летописец повествует о следствиях кончины Олеговой: «Народ стенал и проливал слёзы. Присоединив к державе своей лучшие, богатейшие страны… сей князь был истинным основателем её величия».

2.     « Игорь в возрасте мужа принял власть опасную: ибо современники и потомство требуют величия от наследников государя великого, или презирают недостойных. Судьба определила ему погибнуть от своего неблагоразумия».

3.     «Предание нарекло Ольгу Хитрою, церковь - Святою, история _Мудрою… Великие князья до времён Ольгиных воевали, она правила государством».

4.     Святослав - «сей Александр нашей древней истории, который столь мужественно боролся и с её врагами, и с её бедствиями, не  есть пример государя великого, ибо он славу побед уважал более государственного блага и, характером своим, пленяя воображение стихотворца, заслуживает укоризну историка».

5.     «Сей князь, названный церковью Равнопрестольным, заслужил и в истории имя -  Великого» (речь идёт о Владимире Святославиче).

6.     О Ярославе: «заслужил в летописях имя Государя мудрого, не приобрёл оружием новых земель, но возвратил утраченное… в бедствиях междоусобия, не всегда побеждал, но всегда оказывал мужество, успокаивал Отечество и любил народ свой».

7.     О Владимире Мономахе: «Княжив в столице 13 лет, скончался на 73 году от рождения, славный победами за Русскую землю и благими нравами».

Выскажите свою точку зрения по вопросу: деятельность какого правителя Древней Руси наиболее полно соответствовала задачам Древнерусского государства.

  Приложение №2.

Проверочная работа по теме: Формирование Древнерусского государства Киевская Русь.

Тест  (5баллов)

1.     Древнерусское государство образовалось в результате объединения политических центров восточных славян:

1)Киева и Смоленска                   2) Киева и Новгорода

3)Владимира и Киева                   4) Киева и Твери

2.  Первое известное нам восстание восточных славян (Древлян) произошло в период княжения:

1) кн.Олега                                      2) кн. Святослава

3) кн. Игоря                                     4) кн. Владимира

3        Древнерусское государство возникло в

1)6веке       2) 9веке              3) 10веке                  4) 14веке

4        Когда состоялся съезд князей в Любече, на котором было принято решено, что «каждый держит отчину свою» ?

  1) 1097       2) 1136              3)  1147                    4) 1199

5        «Русская правда»- первый сборник  законов на Руси- составлялась 3 раза при князьях:

   1) Олеге, Игоре, Святославе           2) Святославе, Игоре, Ольге

   3)  Ярославе Мудром, его сыновьях, Владимире Мономахе

Задание  2   ( 6 баллов)

Расположите  в хронологической последовательности:

А) первое появление половцев на границах Руси

Б)  княжение Ольги

В)  борьба  Я.Мудрого со Святополком Окаянным

Г)  княжеский съезд в Любече

Д)  княжение Владимира Святого

Е)  поход князя Олега на Византию

Задание  3     ( 8 баллов)   Вставьте пропущенные слова.

      После принятия христианства на Руси началось строительство каменных 1)  ……   Первые сооружения строили мастера  из 2) ………… Князь Владимир  отдал десятую долю княжеских доходов на строительство в Киеве 3)……,

      посвященной  Успению Богородицы. Это сооружение не дошло до наших дней- оно сгорело вместе с киевлянами во время  нашествия  Чингисхана в 1240 году. На месте  победы над 4)………………в 1037году по желанию князя 5)…………  был заложен  киевский 6)………………..- резиденция русского митрополита.  Через 8 лет 7)……  был заложен в Новгороде. Святой Софии- Премудрости Божией, символу крещения  Руси- был посвящен и 8)……в городе Полоцке.

Задание 4        ( 7 баллов)

Установите  соответствие:

А) Владимир Святой          1) выбор митрополита всея Руси русского по происхождению

                                           2) создание нескольких линий обороны на границе   Руси с печенегами

                                               3) реформа язычества

Б) Ярослав Мудрый             4) разгром печенегов под Киевом

                                               5) выход на Корсунь

                                               6) строительство Софийского собора в Киеве

                                               7) принятие христианства.

Задание  5       ( 3 балла)

Историк  В.О. Ключевский (19век) писал: « Кто владел Киевом, тот держал в своих руках ключ от главных ворот русской торговли». Согласны ли вы с мнением? Аргументируйте ответ.

Задание  6       ( 2 балла)   По какому принципу образованы ряды?

 А) церковь Богородицы ( известная как Десятинная), Софийский собор, Золотые ворота.

Б)  Перун, Хорс, Джабог, Стрибог.

Задание  7     Приведите в соответствие  ( 8 баллов)

 Годы правления                        Правители

    1)  882-915                                   а) Владимир1

    2)  915-945                                   б) Владимир Мономах

    3)  945- 60-е годы 10 века           в) Игорь

    4)  60-е годы- 972                        г) Олег

    5)  972-980                                   д) Ольга

    6)  980-1015                                 е) Святослав

    7)  1019- 1045                              ж)  Ярополк                                        

    8)  1113- 1125                              з)   Ярослав Мудрый

Максимальный балл -   39 баллов          34- 39баллов – «5»      25 – 34балла – «4»

                                                                       10 – 25 баллов- «3»       До 10 баллов – «2»

  Удачи  в выполнении заданий!

Краткое описание документа:

Тема урока истории в 10 классе общеобразовательной школы:

«Древнерусское государство Киевская Русь». 2часа.

Цели педагогической деятельности: Обобщить представления учащихся об особенностях формирования древнерусского государства Киевская Русь.

Продолжить контроль по теме, используя сочетание разных форм устной и письменной проверки.

Продолжить формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к явлениям прошлого.

Тип урока: урок проверки и контроля знаний.